【話題】小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声　文科省の見解は？★５

1 名前：豆次郎 ★ [2018/11/16(金) 18:48:43.58 ID:CAP_USER9.net] 11/15(木) 20:01配信 J-CASTニュース 小学校算数の「さくらんぼ計算」に戸惑う声　文科省の見解は？ 　小学校で「さくらんぼ計算」というやり方を強いられたとして、ツイッター上で不満の声が出ている。 　文科省では、「さくらんぼ計算」の言葉は使っておらず、学習指導要領で考え方を示しただけだと説明している。 ■「強いられて混乱」のツイートに「いいね」5万件余 　きっかけは、小学1年生が「さくらんぼ計算」を強いられて混乱していると、ツイッター上で2018年11月12日に報告があったことだ。 　さくらんぼ計算とは、例えば、「8＋7」の足し算で、7を2と5に分け、8にこの2を足して10にする。そして、10と残りの5を足して15と計算するやり方だ。7の下にぶら下がったさくらんぼの実を2つ描き、2と5を実の中に書くことから、さくらんぼ計算と呼ばれている。 　この足し算では、8を3と5に分けてもよい。 　先の報告主は、「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする子供もいたとして、こうした考え方を示した文科省に疑問をぶつけていた。 　このツイートは、大きな反響を集め、15日夕現在で5万件余も「いいね」が付いている。 　さくらんぼ計算は、小学校で広く使われているようだ。 　別のツイッター投稿者は、自分の弟がさくらんぼ計算の図を解答用紙に書かずに省略したところ、全部1点ずつ引かれていたとして、やり方を強制することに疑問を呈した。テスト中に、さくらんぼ計算の図を使うような指示はなかったという。 　このほかにも、さくらんぼ計算のせいで娘が算数が大嫌いになり、中学3年になっても苦手の自己暗示から抜け出せずに数学を拒否している、とのツイートなどもあった。 「やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断」 　さくらんぼ計算については、ネット上で賛否が分かれている。 　疑問を呈する向きとしては、「10を1つの束にする、というのがどうも違和感がある」「わかる子が算数をつまらなく思ってしまう」「自分に合ったやり方で計算させてあげればいい」といった声が上がった。 　一方、「いや別にこの計算方法は悪くないとは思います」「5以上の数字はさくらんぼ計算の方が楽だな」「わたしは好きで いい教え方だなあと感じた」と賛同する向きも多かった。 　文科省の教育課程課は11月15日、J-CASTニュースの取材に対し、「さくらんぼ計算」という言い方はしていないものの、その考え方は、学習指導要領の「解説」で示したと答えた。 　そこでは、小学校1年の加法、減法の考え方の中で、「計算の意味や計算の仕方を、具体物を用いたり、言葉、数、式、図を用いたりして表す活動」だとして、さくらんぼ計算とは違う図で説明されていた。 　　「これでやらなければならないということではなく、こういう考え方で計算できるという基準を示しただけです。やるかどうかは、各教育委員会か各学校での判断になります」 　なお、さくらんぼ計算という言葉は、十数年前から使われていることは確認できるが、だれが考えて提唱したのかまでは分からなかった。 （J-CASTニュース編集部　野口博之） https://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20181115-00000006-jct-soci https://amd.c.yimg.jp/im_sigg4tEc9zbWoY9xWDiiNhYroA---x900-y720-q90-exp3h-pril/amd/20181115-00000006-jct-000-1-view.jpg ----------------------------------------------- カソクキセンパイ@契約社員 @AccSempai うちにくる小学1年生たちがさくらんぼ計算とかいう謎のやり方を強いられて混乱しているんだが、文科省はほんとくだらんことしか考えんな。 https://i.imgur.com/z8Wm1bf.jpg 4.3万リツイート 5万いいね よもす@yomos1354 俺の弟も例のさくらんぼ計算を省略したら全部1点ずつ引かれてて流石に笑えない こんなレベルの足し算の計算方法なんて一通りに強制するもんじゃないでしょ https://i.imgur.com/9tWl7wV.jpg 1.7万リツイート 2.3万いいね よもす@yomos1354 ｢テスト中に指示があったのでは｣という意見をいただきましたが 弟曰くテストの計算方法についての指示は全く無かったそうです ★1がたった時間：2018/11/16(金) 09:32:12.19 ※前スレ https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1542349600/ 413 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:12:30.88 ID:kmczCPSH0.net] ただの足し算が、四則計算の複数を学べ、しかも発送の応用力も育ついいツールじゃねーか。 まあこれで嫌いになったというハッタリとか、 >「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする こんなアホな事を言うバカにはびびるけどな。ひとつのクッションで色々考えれる。ムダなんかじゃ決してないよ。 ７をもう一つ出す事で、７・２やら、７＾２なんかも導きだしてる。 414 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:12:49.34 ID:nlsWzSy/0.net] 「学校で算数をどのように教えるべきか」侃侃諤諤だけれども それを考えるのは不毛なんじゃないかと思えてきた 学校で数理を教えようとするとどうしても 「わかる子に合わせるとわからない子が落ちこぼれ わからない子に合わせるとわかる子は成長できない」 そもそも「理数系は才能の差が著しい」ので集団教育に向かないのだ 長年みなあたりまえに「主要教科」として受け入れてきているけれど それが大間違いなんじゃないだろうか？ このために普通の子は算数〜数学がわからなくて苦しみ続け、 才能ある子は「不毛な授業」に頭を打ち付けられて禿げる、じゃなくて成長できない 日本では多くの天才が学校という場の中でうもれさせられているはず 「数理の才能」は「スポーツの才能」や「芸術の才能」と同じ 学校の枠を超えて伸ばすべき 義務教育はお金の計算、表・グラフが理解できるレベルで十分 415 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:13:37.04 ID:Ic2dhPC00.net] >>38 https://pbs.twimg.com/media/Dr84oMNUUAARdWD.jpg 瞬時に1桁同士を計算してるのは暗記してるから よって九九のように暗記してない小学低学年にはこのさくらんぼ計算はためになる 小さい頃からソロバンさせてたほうが計算は強くなるけどね 416 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:14:01.63 ID:CFHPxZHG0.net] >>38 自分は頭の中に指を思い浮かべて ８＝５本指と３ ７＝５本指と２ ゆえに答えは１５、ってやってたw みんなこうやってるんだと思ってたから息子の教科書でさくらんぼ方式知ってびっくりしたw 417 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:14:36.66 ID:LroKqFcK0.net] 「わたしはあさって22歳になります。でも去年の元日は10代でした。」 418 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:14:37.57 ID:vHoE9rco0.net] 鶴亀算はあは体験でしかないのでは 419 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:14:56.88 ID:tCPEvUfA0.net] 他にどんなやり方があるんだよ 420 名前：名無しさん＠１周年 mailto:age [2018/11/16(金) 21:14:59.62 ID:z6hLCZEQ0.net] タマキン計算 421 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:15:19.54 ID:6bH5hWeO0.net] 単なる計算の効率化じゃないの？ 桁多い暗算ならやるだろ 422 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:15:43.81 ID:qQ8TxoV/0.net] 弱チェリー、強チェリー、中段チェリーの 期待値計算のことだろ 423 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:16:15.25 ID:yyIdq/PV0.net] >>177 そうなんだよ。 そもそもなぜ１０進数が普及したのかといえば、両手で指が１０本あったからに過ぎないからね。 424 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:16:20.08 ID:oi9R/Y4W0.net] 17+19=17*2+2 こんなのは？ 425 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:16:23.33 ID:73FTDdZ+0.net] そのくらい感覚で出せない人間は池沼 一桁の計算や九九は数学するためのベースだから、暗記するまで何度もして体に叩き込んどけ 426 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:16:33.31 ID:H7Ay3DHV0.net] >>404 1250×14＝250×70＝250×（100-30）＝25000-7500＝17500は？ 427 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:16:37.76 ID:mzImfl+p0.net] >>403 それは、ちょっとダメだね 計算過程が大事になるからね １０の段 ９の次は、１０でありってのが大事になるからね？ そこが、基礎の基礎の理解ってなるで だったら、君が子供に「教えて」って言われたら何って教えるの？？ ５＋８＝１３ってなるやろ？？ それは、お前が四則演算が解けるから、わかるだけで 解けもしない、四則演算、足し算すら何もわかってない奴に教える こうなる時に使うことではないわな？？ だから、基礎がわかった上で、理解し解ける奴が 次にやるのが、応用ってことな？？ より早く解ける方法 ここを選択してても、問題がないのさ でも「どう解きますか？？」って聞かれた時には そう答えないとおかしいやろ？？ ８に２を足して１０となり、残りの５ ここが基礎になるからね？？？ それができる奴が、あとは考え方になるわな？？ ８＋７にしてもな？？ 「５・３」「５・２」って考え １０と３＋２で、１５ この答えでも、それが得意なら、そう解けばいいじゃないの？？ 計算過程は関係ないことになるわな？答えを求めよって問題だったらな 答えが正しければいいんだから、より簡単、迅速に解いた奴の方が 賢いわな？？ 428 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:18:02.75 ID:peUykMt90.net] 8＋7だったら にひちじゅうし または にはちじゅうろくをイメージし それの1多い（少ない）と考えるよな 429 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:19:10.59 ID:zpPXjmg90.net] 研究の場での扱われ方や社会での使われ方なんか全然知らない教員風情に余計なこと決めさせちゃだめだよ 430 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:19:46.10 ID:ysg5TaCZ0.net] すまん電卓使わせてくれ 431 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:19:57.98 ID:LroKqFcK0.net] 984*32 432 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:20:25.95 ID:F1zAhebx0.net] 関数の感覚を身に付けるのに役立つ、小学生の頃からやらせるのは良い事だ 433 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:21:05.82 ID:mzImfl+p0.net] >>403 だから、解けないバカが ここで「暗記」とか答えてるわな？？ それは「７＋８」を解いたのではなく 「７＋８」ってフレーズに対して「１５」って答えられる奴だけな？ 足し算ができない人やで？？？ できる人なら、１の位を足し合わせるってことになるからね？？ ７なら、そこに８のうちの「３を足して」「８→９→１０進数だから、次に １０の位に１と表記して、１の位に０、何もないってなる 「１０」にして残りの５ ここが１の位になる これがわかってない奴って、足し算の意味がわかってないじゃない？？ それは、「わかってはないが、一応は足せる奴が、なんとなしの答えてるだけ」 ってなるわな？？ 足し算や数字、それすら知らない奴に、どうやって教えるのか？？って 話ではないわな 「暗記だ」って言ってみ？？それは、足し算を教えられてないで 義務教育の小学校の四則演算すら、ままならない奴なんじゃないの？ 大丈夫か？？ 434 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:21:19.08 ID:nlsWzSy/0.net] >>406 上から計算してまず56年それから3ヶ月それから10日か 暦ってもうすこし合理的にならないもんかね たとえば西暦2000年の3000年前が紀元前1001年という不思議 435 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:21:48.86 ID:ozDKQ1/w0.net] >>410 小学1年生の足し算ってそんな数を1づつ足していくってやり方だっけ？ だとすると8+7＝8+（1+1）+（1+1+1+1+1）って教え方じゃないとダメだな 436 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:21:52.89 ID:e9aJyQ3F0.net] >>11 まさにそれこそが日本の教育ってやつ 437 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:22:04.15 ID:6bH5hWeO0.net] 10進数がどうたら言ってるが俺らの人生の中で一番大きな計算方法は60進数だろ 438 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:22:16.79 ID:Kh0ef/UQ0.net] >>421 桁の多い暗算ならもっと簡単な方法ある 15489053＋384769とかなら 一桁足し算を暗記する ↓ 3と9の数字並びの足し算は12 ↓ 12の左側の1を次の桁の数字に1足してから6と6の並び足し算は暗記で12 ↓ 以下繰り返し 439 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:22:45.22 ID:H7Ay3DHV0.net] >>406 1780年12月16日で10歳 1820年12月16日で50歳 1827年12月16日で57歳 1827年3月26日だと56歳だな 440 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:23:20.96 ID:czqxAfE20.net] >>426 面倒くさくしてどうするの？ 441 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:24:45.17 ID:P6qiw23y0.net] >>406 例えば死んだのが1771年なら0歳、1772年なら1歳やん 没年齢は死んだ年-生まれた年-1っぽいやん よっと1827-1770-1 442 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:25:09.37 ID:oi9R/Y4W0.net] >>406 30+27-1じゃイカンの？ 443 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:25:45.63 ID:mzImfl+p0.net] >>413 お前もアホやな？？ 四則演算がすでにわかってる、お前等に対しての 問題じゃないんやで？？ ２０歳か、３０歳か、４０歳か知らないけどな？？ ＞>「10＋7」の10を3と7に分けるといったムダなことをする いやいや、これが基礎の基礎だからね？？？ わかってる？？四則演算が解ける君達がどうですか？？じゃないんやで 四則演算の足し算 数字 ０〜９すら、今、習って覚えてる奴が、どうわかりますか？？って話やで バカだと、やっぱり 自分の頭で考えるんだわな 小学校やその時、お前が初めて四則演算、足し算を習った時 この頭ではなく 小学校に戻るものの「現在の頭」 ここで考えるもんな？？？？ くっそ、頭が悪い奴が多いもんな それは、お前が今の頭で、小学生に戻った場合やろ？？ お前は、小学校の時にその頭があったんですか？？ 誰しもが、最初は数字すら知らないんやで？？ 君等、ここで議論してるが、大丈夫か？？ 444 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:26:21.29 ID:QoFNI/b+0.net] 数字を分解する考え方はいいと思うけどな 数学ってそういうやり方多いし、慣れていて損はない ただし、馴染みがないと、なんでそんな無駄なことなんて思っちゃうだろね 445 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:26:26.45 ID:LroKqFcK0.net] >>439 そうやる人いるんだな 自分は元日で計算するから 1771年1月1日に0歳 1827年1月1日に56歳 1827年3月27日没 >>441 年齢だとそれたまに外すから注意したほうがいいよ 446 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:26:41.26 ID:g9HUN0Bb0.net] >>297 原理や理屈は別で理解済みなの前提だよ 計算のスピードを上げるには一桁の足し算くらい暗記するだろ 447 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:27:36.97 ID:ZFJQql+E0.net] 錯乱坊計算？ 448 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:27:37.85 ID:IjQ8jabx0.net] >>43 むしろ桁数が大きく、繰り上がるときしかしない。 8983+2222なら、2222ｰ1017とさくらんぼ計算している。 1桁のときはしないが。 449 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:27:51.56 ID:a79qNBLq0.net] 算数は文系だから先生の気持ちを考えて解かないと不正解なんだよ 450 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:27:58.28 ID:czqxAfE20.net] 一桁の足し算は暗記してるんかな？ 自分でも良く判らんわ、見りゃ答えがすぐ出るけど考えてるかどうかも判らん 二桁の足し算だと、サクランボ計算的なアプローチを取ってる気がするかな？ 片方の１の位を０にして計算してるかも知れん 451 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:28:21.09 ID:P6qiw23y0.net] >>445 どういうケースで外すんや？ 月日確認忘れとかか？ 452 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:28:33.93 ID:LDpzfgqd0.net] >>433 名選手が名コーチである必要はない 453 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:29:14.93 ID:jzGCmTvY0.net] っていうか、ー1点するなら空のサクランボも書いとけよ！ 454 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:29:48.77 ID:P6qiw23y0.net] >>453 ほんとそれ 455 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:30:54.97 ID:IeUpvgHJ0.net] 繰り上がりの計算ができない子はこれでやればいい できる子はやる必要ない 456 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:30:57.47 ID:/5rPfJU+0.net] さくらんぼ計算は、2桁＋2桁だとどたんに煩わしくなって破綻しないか？ 457 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:32:00.00 ID:4wvD34Mk0.net] 柔軟な発想を捕捉する一つの方法が身分不相応に中心に据えられると言う本末転倒だよ。 458 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:32:08.20 ID:yyIdq/PV0.net] >>397 やはりバカだなw 数の表記法の違いなんて言語の違いと同じようなもんだ。 お前がアホになる前の幼い頃に２進数を習ってたら物事をもっと柔軟に考えられるようになってもう少し違う人生になったかもな。ご愁傷様。。 459 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:32:11.55 ID:73FTDdZ+0.net] >>450 一番の問題は教える側が考え方を強要しているってことだな 理にかなった思考法で答えを導いても「さくらんぼ計算」なる計算で出さないと正しく評価されない。 それって子供のやる気を削ぐだけだと思うわ 460 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:32:32.32 ID:H7Ay3DHV0.net] >>433 7から8、9、10 って3っつも数えなければならないから 面倒 9+8なら10+7でいいと思う ひとそれぞれ頭の癖があるから 一概には言えないが 5+6、5+7、5+8、5+9は比較的簡単だと思う ビッグデータでも取って正答率から 正しい教え方を割り出すことは可能じゃないかな？ 461 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:33:25.32 ID:Kh0ef/UQ0.net] 3679052167＋64289742146784みたいな足し算なら一桁足し算の暗記からの二桁なら左の1を上の桁同士の足し算に足してく方式が早いと思うが 462 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:33:34.47 ID:aq++4ayo0.net] さくらんぼ乗算 ３５ｘ２７ ＝（３０＋５）ｘ（２０＋７） 463 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:34:34.21 ID:Kh0ef/UQ0.net] >>462 それはインド式で解こう 464 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:35:12.77 ID:czqxAfE20.net] >>459 考え方の強要なら重大な問題だわな できる子ならその子なりの計算手法を確立してるはずで、こんな幼稚な考え方は計算速度を遅くするだけだ できない子向けのワンポイントアドバイスなら、問題は無いと思うけどね 465 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:35:19.17 ID:KSA8UiVw0.net] >>458 日本語もままならない奴に英語教える事の弊害も知らんのかw 466 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:35:47.44 ID:yYzhpOIU0.net] さくらんぼ書くのがめんどいから書かなかっただけなのに… 467 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:36:04.93 ID:Kh0ef/UQ0.net] >>464 これ 468 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:36:13.42 ID:P6qiw23y0.net] (30+5)(30-3)=900+60-15=945 469 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:36:32.33 ID:4wvD34Mk0.net] こう言うのが許されるなら 8+7=(10-2)+(10-3)=20-5=15 これも満点だろ 470 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:36:36.47 ID:GUg0jI4g0.net] 少学校の先生は勉強できなかった人間の集団だからなあ。 471 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:38:03.21 ID:oi9R/Y4W0.net] https://i.imgur.com/MxG4BFl.jpg 単価×個数を厳格化するくせに理由を言わないのってどうよ 訊いてもゼロ除算みたいにけんもほろろにされたことしかないぞ 472 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:40:03.69 ID:IleeHfLJ0.net] >>469 あなた何言ってるあるか？ 473 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:40:48.50 ID:8kL2duUa0.net] 「さくらんぼ計算」っていうのは、たとえば 8 + 7 というのがあったら 8 + 7 = 8 + 2 + 5 = 10 + 5 = 15 が正しい、というのではなく 8 + 7 = 5 + 3 + 7 = 5 + 10 = 15 は間違い、というところに本質がある 474 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:40:50.72 ID:4wvD34Mk0.net] >>472 満点だろ？ 475 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:40:59.81 ID:njLgJbuj0.net] >>1 まぁサクランボはいい けど頭か尻でやるのかハッキリしろ そんなもんで子供は戸惑うわ 画像見ても直されてるトコは頭なのに教科書は尻じゃねーか 476 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:41:33.29 ID:IleeHfLJ0.net] >>474 さくらんぼ計算してないから満点のわけないだろ 477 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:41:33.78 ID:mzImfl+p0.net] まー、難しいのは ２７＋８とかになるやろうけどね そこは数字のまま教えるのか １０のブロック（括り）が３つと、「５」って教えるのか？？ってなるわな どういう教え方か忘れたけどな 数字でいけば、１０進数だから、「２７に対して」「８を足す」 「８から、３足した段階で」「２７の１０の位の２が１つ増えることになるから、２の次の数３となる」 ってなるか、最初は、単純に「１０のブロックが３つ」 だから「３０」と「５」って教えてたと思うけどな >>1 要するに、さくらんぼ計算でもなく 足し算においては「１０のブロック（括り）」ここで教えるのが 初歩だってことな たしか、そうだったはずやで １の奴等が批判してるが、だったら、数字や足し算すらわからない奴に どうやって教えるの？？ 教える方法を答えてみなよ？？ それは、数字や足し算を教えてるのではなく バカの教え「７＋８」だから、「１５になるのよ」って言う 四則演算を馬鹿覚えした奴が、何も知らない奴に教えてるだけやろ？？？ これは、企業やその他でも同じな？？ これがわからない奴って、仕事ができない奴なのさ 他人に指示するにしても、指示「わかりやすく伝えられない」ってなるし 仕事を教えるにしても「教える頭がない」ってことになるからね？？ 相手は初めての仕事、何もわかってない奴に教えないといけないんやで？？ 仕事ができるかどうか？？これは、１の話し そういうトークをしてもわかるんだわな 仕事ができる奴って、教え方もうまいからな トークがな？？ 「相手が理解しうるか？？」ここを計算して話せるからな 「一方的に言いたいことを言う」のではない 478 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:42:33.90 ID:czqxAfE20.net] >>468 それはインド式かな？ 普通の考え方だと 35ｘ27？35の倍は70だから20倍で700か、6倍なら210だな、残り35を足すと、えーと945かな こんな感じじゃねぇの？ 479 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:42:37.69 ID:kmczCPSH0.net] >>443 お前は、もうちょっと国語勉強してから書けよ。 伝える能力と、読む能力がなさすぎるわ。 480 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:43:35.05 ID:P6qiw23y0.net] >>478 インド式とか知らない 481 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:43:57.68 ID:Wuvcc2E80.net] 知恵遅れのための計算方法だろ　こんなのに付き合わされたら理系が減るのも当然だ 早くから数式の存在を教えるべきだ 482 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:44:01.71 ID:wqLM9vLz0.net] チェリーボーイのおまえらが何を言っても説得力はないよ。 483 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:44:17.76 ID:3taGifbe0.net] >>455 繰り上がりができない子こそ、手の指足の指お母さんの指を使ってひたすら計算させないと 0.6+７が出て来たときに 「さくらんぼだから４と３にわけて、えっとどうするんだっけ、えっとえっと、４．３！」と言うようになる。 そこが問題なの。 484 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:44:33.06 ID:4wvD34Mk0.net] >>476 そもそもさくらんぼ計算しなさい指示はない 485 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:45:21.29 ID:njLgJbuj0.net] >>471 あー 俺、高校の時に逆パターンあった 式と答えまで辿り着いて、回答間違ってマイナス 何処で書き間違えたのか思い直した結果、簡単すぎて舐めてたから という結論に もっと難しい問題出せよ 486 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:46:32.08 ID:4wvD34Mk0.net] つまり算数のテストではなくさくらんぼ計算のテストだよな 487 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:46:50.38 ID:Wuvcc2E80.net] ８７＋５４するときに５４を１３と４１に分離するのは 数学偏差値７０オーバーの俺でもやってるから さくらんぼ計算は間違いではない 488 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:46:51.27 ID:dSmEE4eF0.net] さっき、6843×817を暗算してみたら20分ぐらいかかったんだが、 なんかいい計算方法あるかな？ 489 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:46:51.77 ID:3taGifbe0.net] 分数になっても掛け算になっても割り算になっても 「えっとさくらんぼだから・・・」と考えるのが、その子にとっていいか悪いか それが悪いんじゃないの？って言われてるのがこの記事だよ。 490 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:47:06.58 ID:IleeHfLJ0.net] >>484 だからさくらんぼ計算してないで減点されてんの そういう話 491 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:47:16.26 ID:PSItB+Sv0.net] １桁の足し算の方法とか学校で教わった記憶がないなあ １桁の足し算なんて小学校入る前にできて当たり前だと思ってたわ 492 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:47:42.26 ID:eWWaqpY60.net] >>415 これ自体、算盤の基本概念の焼き直しやでな 8＋7なら、8から3引いて上の位に1を足す つまり8を3と5に分解してるわけで 493 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:48:11.23 ID:mzImfl+p0.net] 自分が覚えてやっていること（足し算、四則演算） これを、わかってない人に教えられますか？？？ ってなるからね 仕事と同じなんだよね 自分ができる仕事をできない人 初心者やそっちに「教えられますか？？？」ってなるから ここで、下手な奴やわかってない奴 これは、出来ない奴だってことがわかるんだわな 自分ができる仕事すら、どういう風にできているのかわかってない人 伝えられない人 指導者や管理職に向いてない人 ここになるんだわな プレイヤーとしては、かろうじて、自分で解けるから何とかなるけどね プレイヤーではなく、管理者や指導者、マネジメント者には 全く向いてないのさ １でいけば、その四則演算、足し算をテストで解く者 ここになれて、正解したとしても 生徒に「四則演算を教える人」先生 ここになれる頭がないってことな 仕事ができるか？？ってのも、こんな普遍的なトークから わかってしまうんだわな 494 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:48:43.23 ID:SXtc0ipP0.net] どんな考えでもダメだろな 7+８＝だろうが１９３９８+３２う４０いやーん＝だろうが ぱっと答えが意味不明に出てくるのが天才 馬鹿を育てるくらいならほっとけ 495 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:48:45.97 ID:KSA8UiVw0.net] >>488 それだけ時間があればコンビニで電卓買って来れるな 496 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:49:02.02 ID:J5pqZ0cZO.net] モンペ扱いされようが、こんな絵を描いてないからって減点されたら学校怒鳴り込むわ 497 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:49:07.43 ID:3taGifbe0.net] 中学になっても高校になっても 「えっと、４人のグループが３個だから」と考える事ができるのがその子にとっていいか悪いか それはいいからずっとされてるのに 馬鹿がそこを混同させる。 わざとなのかそれとも本気の馬鹿なのか。 498 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:50:04.31 ID:rOvDlZfR0.net] きりのいい数字をつくって、その後で残数を処理するという考え方は悪くないと思うがなぁ。頭使って工夫せずに力業で計算していく人たちにはこの考え方は理解できないのだろうか。 499 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:50:04.53 ID:BLhCBFo+0.net] 昭和の世代はそろばんを習っている奴が多かったから、この手の計算は体で覚えている。 500 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:50:06.30 ID:czqxAfE20.net] >>471 それ酷いな、教師の資質を疑うわ 模範解答には３ｘ５と有るんだろうけど、馬鹿教師の為に順不同の但し書きが必要かも・・・ そもそも、むしろ５ｘ３の方が正しいんじゃね？ 出題文の順番に書いてるんだしｗ 501 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:50:38.38 ID:H7Ay3DHV0.net] . o.8ch.net/1bm2d.png 502 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:51:02.97 ID:30JgCTgh0.net] ギリゆとりだけどキリ良くするためにたまーにやってた。さくらんぼ計算て言うのか 503 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:51:14.19 ID:Cm8c+PAa0.net] >>396 業務妨害で使われるらしいからね笑 504 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:51:43.34 ID:fHN4xV0E0.net] 漢字の一、二、三を習ったところで学校中退したオレ その先も当然続いてると信じてたな 505 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:51:45.54 ID:GkSTZKyk0.net] >>406 30+27-1 でいいんじゃないの 506 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:52:28.40 ID:4wvD34Mk0.net] って言うかこの本末転倒のさくらんぼ計算の強要っていつから？ 507 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:52:31.30 ID:mWxRDi4y0.net] あーたし錯乱ﾎﾟｰｰｰｰｰｰｩ 508 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:52:49.23 ID:yyIdq/PV0.net] >>465 どっちもできない君に言ったオレが悪かったな。ごめんな。 509 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:52:53.41 ID:8TUxhMQs0.net] >>487 100-87=13 54-13=41 とするより 7+4=11 5+8+1=14 としたほうが計算量少なくね 510 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:53:17.38 ID:uP4J9MsF0.net] >>93 1250×14 =(1＋0.250)×1000×14 =(14＋14/4)×1000 =(14＋3＋1/2)×1000 =17500 511 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:53:49.35 ID:3taGifbe0.net] 10本の指を何周もして数えて 何周したかわからなくなるからそれを紙にメモるようになって そうやって少しずつ計算できるようになっていくのと こういう手順だけを教えて、「あーら不思議算数が簡単に解けちゃった」みたいなのを教える その違いがバカにはわからない。 512 名前：名無しさん＠１周年 mailto:sage [2018/11/16(金) 21:54:51.70 ID:AicthkC/0.net] >>498 キリのいい数字を作る過程を効率よくやろうとすれば結局暗記になるでしょ。 8+5 をやるとき、8 という数字を見たらあと 2 でキリがいいと暗記してるわけ。 いちいち 10-8 とかやらない。 どうせ暗記するなら、8+5=13 と暗記してもいいだろ？ 現に九九は暗記してるわけで、基礎的な計算を暗記することは手順を考えずに力業でやってることとは違う。 513 名前：名無しさん＠１周年 [2018/11/16(金) 21:55:02.21 ID:oi9R/Y4W0.net] >>500 https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%81%8B%E3%81%91%E7%AE%97%E3%81%AE%E9%A0%86%E5%BA%8F%E5%95%8F%E9%A1%8C 順番は昔からにこだわってるよ 帯分数も勘違いの原因になるよな

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