1 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/02(水) 01:06:34 ID:9nPbsPHR0] このスレは受験英語界において数々の名著を残した伊藤和夫先生のスレです 【まとめサイト】 ttp://www.geocities.jp/ido_pko/ 【前スレ】 伊藤和夫 Chapter17 ex22.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1175663401/ 【関連スレ】(ENGLISH板) 新・基本英文700選を解説するスレ academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1168425712/ 伊藤和夫 part5 academy6.2ch.net/test/read.cgi/english/1173735427/
84 名前:大学への名無しさん [2007/05/08(火) 04:57:24 ID:5wE3nWiL0] >>82 感覚でマスターってなんだよw ネイティブがするようにってことか?w
85 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/08(火) 09:16:39 ID:qD6zLdfy0] >>84 ネイティブをバカにする奴はネイティブに泣く。
86 名前:大学への名無しさん [2007/05/08(火) 12:26:18 ID:YybCubGeO] ただいま54! あと7つ、頑張る
87 名前:大学への名無しさん [2007/05/08(火) 18:14:38 ID:5wE3nWiL0] >>85 そういう意味じゃねーよw ネイティブが5文型なんて使ってるわけないじゃねーかってことだよ。
88 名前:大学への名無しさん [2007/05/08(火) 20:01:31 ID:C8BVf74i0] ビジュアル19の第6文の more often than notがよくわかりません。 大意では、「多くの場合」となっています。 どう考えると、この訳になるのですか? よろしくお願いします。
89 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/08(火) 20:49:17 ID:FavLMiDc0] >>88 more often than notはusuallyと同じ意味。熟語。
90 名前:大学への名無しさん [2007/05/08(火) 23:03:32 ID:haapqdtl0] >>89 ありがとうございました。 熟語として覚えます。
91 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 09:54:47 ID:3FodV0Hn0] >>27 また現実を無視して妄想を書き連ねてる。 いい加減にしろ。
92 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 15:33:53 ID:kEoKcVGWO] 英ナビが神なところは説明だろ。あそこまで詳しく説明してる本は中々ない。 英ナビ→新・英頻ってやればいい。
93 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 16:02:31 ID:vqKetjfU0] あのさ他スレにも書いたんだけどさ 丁寧な説明とはとても思えないよw 語否定と文否定が英ナビで分かった奴って居るの?w あれなら書かないほうがマシだよ、あの項目w マジありえない解説だよ
94 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/09(水) 17:59:22 ID:Q6ITY70CO] >>93 英ナビすら理解できない、かわいそうなお前w
95 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 18:30:47 ID:vqKetjfU0] ふーんw ホントにわかってんのかねw 文否定と語否定がw
96 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/09(水) 19:59:42 ID:aMviJcE00] >>95 学校文法という範疇に限定すると、英ナビは名著。
97 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 22:07:10 ID:3FodV0Hn0] >>96 学校文法という範疇に限定しようがしまいが、 英ナビは山口実況中継の二番煎じで、 しかも山口実況中継よりもはるかに出来が悪い。
98 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 22:10:19 ID:Gw4Esvvw0] 解釈教室やってるやついないの? なんか高校生がやるには難しすぎるとかよく書かれてるけど、 英語読むことにおいて当然のことが書かれてるだけだと思うんだけど。 まぁその当然のことってのが今の高校生はぜんぜん知らないんだけどね。
99 名前:大学への名無しさん [2007/05/09(水) 22:19:24 ID:kEoKcVGWO] >>95 穴があるのは分かってること
100 名前:大学への名無しさん [2007/05/10(木) 02:01:36 ID:HwY3Y5ioO] 解釈教室はたとえ受験で使わなくても、いつかはやっといた方が良い。 点在してた断片的な知識が一本の線になる。
101 名前:大学への名無しさん [2007/05/10(木) 02:04:47 ID:il1gknoQ0] 解釈教室はあまり体系的な説明はしてない。 場当たり的で一貫性がない。 受験でやらないんだったらそれ以降もやる意味ないし。 大学以降だったら安藤貞雄の『現代英文法講義』でしょうが。
102 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 02:25:15 ID:e532sSoGO] ビジュアルPARTIが終わったんですが、 PARTIもう一周→PARTUか PARTU→わからないところがでてきたら索引を見て該当範囲に戻る かどっちがいいんでしょう
103 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 02:26:26 ID:OzhVA2u50] 後者
104 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 09:22:53 ID:WiFPjhz00] >>102 わからないところをゴリ押しで進めていかないようにね。
105 名前:大学への名無しさん [2007/05/10(木) 15:00:59 ID:f9IFiazYO] 56の S V O C を ↓ S V C O に倒置するのは反則だと思った。
106 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 20:01:15 ID:qxxp+E43O] >>101 お前、読んだことないのがバレバレ
107 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 20:23:43 ID:e532sSoGO] >>103 >>104 わかりました、ありがとう。 曖昧なところがあったら索引を引いてしつこく復習します。
108 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/10(木) 21:16:48 ID:WiFPjhz00] >>106 煽りは相手にすんなって
109 名前:大学への名無しさん [2007/05/10(木) 21:54:09 ID:M1kY4geRO] 英文解釈教室なら表三郎氏の本を読んだほうがいい。
110 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 03:09:59 ID:rKhfJuV50] >>106 そういうおまえこそちゃんと読んでないのバレバレ。 あるいは論理的思考が出来ないのか? >>109 コンセプトはいいが、飽くまで演習本。 基本的なことを体系的に説明してくれてない。 さらにいうと、大学受験生のレベルをはるかにこえて、 TOEFLか大学院受験(社会科学や哲学系)にまで行ってしまってる。 方向性と到達点を示したまではいいが、そこにいたる過程についてはほったらかし。 一応買って、上巻の2の文章を熟読し、講義カセットを聴くことをすすめる。 それで勉強の指針が得られるから、大学受験は竹岡とか大矢などのほかの参考書で勉強して、 大学に入ってからは講義を受けたり自分で本を読んだりして、 3年生あたりで手を出すべき本。 普通に就職する香具師には必要ない。 大学院への進学か海外留学を希望しているならぜひ読むべき。
111 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 03:48:09 ID:XAu36Qc6O] ポスト構文主義についてあつく語ろう!
112 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 10:45:46 ID:rKhfJuV50] それはスレ違い。
113 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 14:34:28 ID:lIr3kNhZO] 57
114 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 15:18:35 ID:bQBWHwhXO] 伊藤和夫っちゅうのはウンウン唸って、面倒がらずに手を動かして計算せな、自分のものにならんのよ。
115 名前:大学への名無しさん [2007/05/11(金) 19:00:58 ID:XAu36Qc6O] この偽山本義隆はそこらじゅう荒らしてるな
116 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 14:22:30 ID:XzxyegqwO] テーマ別って1日1単元ずつ進めたら、何か月でおわる?
117 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 14:25:18 ID:sjeHdzqUO] >>116 計算しろよwwwwwwwwww
118 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 14:26:26 ID:XzxyegqwO] いや、もってないw 全部で何単元ある?w
119 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 16:26:30 ID:smnixQ4E0] アフォだな
120 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 17:09:48 ID:G1OgpCDE0] おれもしりたい
121 名前:大学への名無しさん [2007/05/12(土) 17:55:56 ID:XzxyegqwO] 誰か教えて(~_~;;
122 名前:大学への名無しさん [2007/05/13(日) 17:03:57 ID:c871MHTiO] 一日一講で二月くらいかな。当たり前だけどビジュアルより難しいから半分位やれば東大くらいの解釈はできる。京大なら全部やった方がいいんじゃない。
123 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/13(日) 20:21:48 ID:zNJ0E1xPO] テーマ別って、解釈本? 問題集?
124 名前:大学への名無しさん [2007/05/14(月) 03:47:23 ID:5B1mQGaT0] 1章 意味の意味/2章 文法の限界/3章 子供の心理/4章 父の思い出/5章 青春の自負/6章 結婚の生態/ 7章 レストランの悲劇/8章 病気の効用/9章 スポーツの社会学/10章 舞台空間/11章 山と川/12章 力と形/ 13章 入試凡人伝/14章 入試奇人伝/15章 性善説と性悪説/16章 Uターンのすすめ/17章 記憶の功罪/ 18章 孫の引力/19章 姥捨て山異聞/20章 人はどう死ぬか/21章 日本と世界/22章 変化の行方 構文と訳出 1. 第5文型/2. 過去完了形/3. 仮定法とif/4. 同格の諸形式/5. M→名詞→名詞/ 6. 冠詞[所有格]...名詞/7. 名詞←to不定詞/8. 関係詞の諸形式/9. 名詞←as S+V/10. 名詞...M/ 11. 名詞の副詞的用法/12. 分詞構文/13. 部分否定/14. 比較の組み立て/15. 挿入/ 16. M→副詞句[節]/17. 接続詞→S+V/18. A and (M) B/19. It ... that .../20. M+M+S+V/ 21. S+M+V/22. V+M+O/23. V ... M/24. 倒置形/25. 訳出の問題点/ 26. 「括り出し」のテクニック/27. 「送りこみ」のテクニック
125 名前:大学への名無しさん [2007/05/14(月) 14:01:09 ID:dRFkwkfE0] 各章ともに英文2本収録
126 名前:大学への名無しさん [2007/05/14(月) 21:19:38 ID:XBZcCVfsO] ビジュアルラスト1つ
127 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 04:14:06 ID:D9rqt+zI0] 総合問題演習中級編の逆引き英単語辞典の配列がめちゃくちゃ。 アルファベット順でも出てきたページ番号順でもない。伊藤さんは一体何を考えていたんだ
128 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 11:31:18 ID:zF//pauBO] ビジュアル終わったーうわぁーうわぁーうわぁーうわぁーうわぁ どうしようかしら、 「英文和訳演習中級編」 ↓ 過去問25年 「英文解釈教室改訂版」 ↓「英文和訳演習中級編」 過去問 のどっちがいいかな? ちなみに京大志望で和訳では6割程度取りたいです
129 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 12:34:10 ID:fM6AK4uA0] ビジュアルは終わらないよ。
130 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 12:44:38 ID:hGHRIyAqO] 終わったら取り敢えず復習だろ。もう一周→和訳中級→テーマ別 でいいよ。
131 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/15(火) 13:02:55 ID:QhUWRjc+O] <<124 めっさ助かりました!
132 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 13:29:23 ID:T9+uEKMq0] 英文解釈教室の例文って、全部でいくらあるの?
133 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/15(火) 19:38:44 ID:cZZZyRRR0] 例文が454で例題が95だったかな? それくらい
134 名前:大学への名無しさん [2007/05/15(火) 22:16:39 ID:T9+uEKMq0] その例文みんな理解できたら、どんな英文でも読めるようになりますか。
135 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/15(火) 23:02:36 ID:L2NiAjzSO] あぁ…あ?あ……あぁぁ!?
136 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/16(水) 00:52:36 ID:WOCnDVhj0] 凄くくだらない質問を見た。
137 名前:大学への名無しさん [2007/05/16(水) 00:59:19 ID:Nez3kT6gO] 伊藤先生の解釈本ばっかやってると飽きるよね。 みなさん、解釈一辺倒?
138 名前:大学への名無しさん [2007/05/16(水) 01:14:47 ID:zF6XFKv7O] 復習しにくい本の作り方だからな。そして色も黒一辺倒。解釈教室はなんか教養色つえーな。日本語が巧みだわ
139 名前:大学への名無しさん [2007/05/16(水) 08:27:58 ID:ZkD4GqBIO] 脈絡がない話だが おれは宅浪してことし一橋にとおった 英語には自信があって解釈はポレポレのみで、たくさんの長文を読み込んでいたが、夏以降偏差値が70からなかなか伸びず困っていた ある日書店で伊藤和夫さんの英ナビを手に取って見た 目から鱗だった おかげで偏差値が5くらい上がった おまいら本当に基礎はだいじだぞ
140 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/16(水) 11:25:58 ID:3PuF9LA4O] >>137 入試自体が解釈一辺倒だから仕方ない。
141 名前:大学への名無しさん [2007/05/16(水) 13:21:07 ID:wWLt6unT0] >>140 はぁ?
142 名前:大学への名無しさん [2007/05/16(水) 13:38:13 ID:4ayjY5hIO] ががが
143 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 02:15:07 ID:jC9TqN2VO] みなさんビジュアル12終わるのに何か月ぐらいかかりましかた?
144 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 02:32:06 ID:ZzRcxlTL0] 前にもどっかに書いたけど半年ちょっと。アホです
145 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 03:12:54 ID:LvB32tX6O] >>143 つーかそれ聞いてどうするんだ? 今からやるのか? 時間はかかると思うけどかなりいいと思う。まだ自分自身50までしかやってないが、 最初は言われてる程すごくないなと思った、けど進むにつれ重要構文が繰り返し出てきて 自然と頭に入る。この作りはやばい。 本自体の構成はあまりよくなく、正直勉強しづらい なんか日本語おかしいな。。。まあビジュアルやった人ならいいたい事わかると思う まあとにかくおすすめ
146 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 03:39:34 ID:YB8l/SXDO] 『伊藤和夫のルールとパターンの英文解釈』(旺文社)が最強。
147 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 10:11:05 ID:FK4isGHTO] >>139 を読んで自信がついた
148 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 10:17:43 ID:FK4isGHTO] >>144 俺は4ヶ月目に入ったけどまだ51ですorz 俺も地頭ダメなんで…
149 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 15:16:50 ID:bVCDYnd+O] 2か月かな
150 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 16:58:02 ID:wqe5ONDVO] 700選の話が出てこないね
151 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 17:54:41 ID:eGyuxAW/0] 単語の意味もわかる、個々の単語の役割もわかる。構文も正確にとれる、なのに、言わんとすることが解らない。 こういう場合、どうすればいいのだ?習うより慣れよで大量に英文を読むといいのかな。だれか同じ経験をした人、 わらわに道しるべを・・・・・。
152 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 18:39:21 ID:FK4isGHTO] 俺はビジュアル進めてて次のチャプターに進むたびに全く自信が無くなるんだが…。ようするに初めて見る文章が読めない。段々難しくなるから当たり前って考えて良いものか?…
153 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 19:02:01 ID:ba2ksZGL0] >>151 たぶん単語の意味がその状況に即したものにできていないのでは? だから、イミフな感じになる。 構文と単語から妄想ではなくきちんとその英文の状況を想像すると 最適化された単語の意味がわかり言わんとすることが分かってくる。
154 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 19:18:18 ID:8l/UYx520] テーマ別って時間かかる? この本が良書なら過去問の前の仕上げに使う予定なんだが
155 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 21:32:50 ID:iZbeG0fXO] ビジュアルの生徒と先生の会話って読み飛ばしてはいけませんか?
156 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 21:55:16 ID:n7732rBgO] >>151 伊藤先生の教えに適うかは知らないけど英文を大量に読むという手も。 難しいのだと大量に読むのに時間がかかるから ラダーシリーズ等のレベル2くらいで。 受験生の中でも早い人なら10〜15分もあれば10ページくらい読めるから それくらいを目標に、一語一語の働きなどは意識しないで読めるようにするとか。
157 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/17(木) 22:04:32 ID:YB8l/SXDO] >>151 内容を理解しながら読む練習してる? @構文を理解することと、A内容を理解することを合わせて、はじめて「読めた」ことになるんだよ。 内容の理解の仕方は国語の現代文の文章読解と一緒だから、不得意ならまず現代文から勉強してみたら?
158 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 22:41:07 ID:35i0xGox0] >>151 日本語の能力になってくるんじゃね? 伊藤先生も常に言っているが、わかるのと訳すのは別問題。 だけど、結局難解な文章を理解するためには一回日本語におきなおした方がいいと思うんだよね。 だから脳内で日本語に一回訳してみればいいんじゃない? その過程で構文解析、単語の意味、役割がわかってるなら、あと必要なのはくっつける力?w まぁ俺も簡単な文章なら左から右、上から下でスイスイいけるんだがなぁ・・・。 お互い学習者としてがんばりましょう。
159 名前:大学への名無しさん [2007/05/17(木) 23:48:38 ID:Wn13jKNv0] 英文和訳演習上級は結構誤訳多いな
160 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 00:37:46 ID:Vrq1DIuH0] >>151 と似てる。 英文を読んでるときはよく分からないけど、日本語の解説や和訳を読むと、 ああ、そういうことなのか、と気づく。
161 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/18(金) 01:06:18 ID:mCAd5k28O] 日本語というより内容、事柄だよな。 日本語でもわかりにくい内容、事柄ってあるからな。 日本語に直せばわかるってもんじゃないと思う。
162 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 01:26:24 ID:Vrq1DIuH0] いや、たしかに日本語を読んでるとスムースに理解が進むみたいなんだ。 英文を理解するときに日本語が出てきて複雑になってるのかな、よく分からない。
163 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 05:17:23 ID:B8sRxznZO] >>152 への意見をお願いします。
164 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/18(金) 07:32:13 ID:yrhbdql30] >152 第何回ぐらいからそうなった?
165 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/18(金) 13:52:13 ID:CafCDs9y0] >>151 俺もそんな感じだったなぁ。とにかく反復して読んでみては?ビジュでもテーマ別でも。 それか洋書でも。ああ、一応日本語で読んでおいてから、ね。 たとえば、ホームズを日本語で読んでおく。そのあと原書で同じ話を読む。 そうすりゃ話の流れなんかは少し頭に残っているわけだし、まぁいい訓練になるんじゃないかな。 たぶん、チミの頭では、英文を一度日本語にしてから内容理解をしているんだと思う。 それを訂正するためにも、一度本文を日本語で理解して内容を捉え、 それを英文から引き出す練習をするといいんじゃないかしら。 おれはそうやって少しずつその状況から抜けていけたんだと思う。自信はねーけど。
166 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 13:53:06 ID:6MCFrGAP0] 英文解釈教室の例文9.2.3の例文 Parenthood is capable of producing the happiness that has to offer. という文で that has to offer は has something to offer という 「名詞+toの形容詞用法」の名詞が関係詞になって 前に出た形と説明されていますが、このように形容詞に修飾された名詞が形容詞と離れて、名詞のみ関係詞になるのは いいのでしょうか。ほかに例文はありますか。
167 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 16:47:25 ID:Jie2LUPD0] >>151 考えられる原因は2つ。 自分の日本語レベルを超えた英文は読めないぞ。 河合偏差値60(高3)ないんなら、現代文やれ。活字の日本語読め。 もしくは、形だけ、つまり構文とかを追い求めすぎて、 英文の意味を考えてない。文章は何か伝えてる為に書かれてるんだから、 内容をちゃんと受け取ってやれ。文章は絵と同じだ。 それと、各単語の修飾、被修飾の関係やSVOCがわかっているのなら、 日本語にする必要もない。 大事なのは、焦らないこと、そして目的と手段を履き違えないことだ。
168 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 17:44:34 ID:1iuHM8/8O] ビジュアルの勉強の仕方なんだが まず例題を和訳→解説を熟読でぉk?
169 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 17:48:21 ID:5VrFvu+m0] おう。
170 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 18:37:28 ID:2a+aCJ8w0] >>147 >>139 は偏差値が70あったから、その価値がわかったともいえるぞ。頑張れ。 さて、そんな偏差値75(←ここ重要)の>>139 さんへおすすめなのはビジュアルの文法編です。 本編は75あればすぐ終わるでしょう。文法編と英ナビを突き合わせながら読むと得るものも多いでしょう。 その後はテーマ別英文読解教室が良いでしょう。原書一歩手前の方にちょうど良い橋渡しとなる本です。 その後は原書への道を進んでください。もう少し伊藤氏の本が読みたい、という場合は 長文読解教室・英語要旨大意問題演習・各上級編などがあります。 なお英文解釈教室は「私の書いた本の中では一番最後に読むべき本」「相当英文を読んできて 既に英語を読めるようになった人が、自分の英文の読み方をチェックするのに適した本」(晩年の伊藤氏) という事なので、英字紙・英字誌・専門書等を読んできて英文を読む事に抵抗の無くなった 大学生活後半に読むと良いでしょう。 以上、偏差値75( ← こ こ 重 要 )の>>139 さんへのおすすめでした。 >>134 さんへ >>134 さんの偏差値はわからないのですが フォレスト・解釈教室入門編・ビジュアルTが良いと思われます。
171 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 18:40:56 ID:eP8MC2Z/0] ビジュアルTの英文の難易度はどんな感じかな? 大体私立高校の入試くらいだと思っていい?
172 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 19:46:14 ID:iNST9R790] >>161 まぁ日本語でわからなくて英語でわかるならもう英語を言語として学ぶ必要はなくね?
173 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 20:45:20 ID:Mh9WvOzbO] >>155 をおねがいします
174 名前:大学への名無しさん [2007/05/18(金) 23:29:37 ID:1iuHM8/8O] ビジュアル始めてやってみたけどハマったわ 頑張って8月までにパート2終わらすぜ
175 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/18(金) 23:52:04 ID:VI77kXUXO] 高校の英語の先生が伊藤信者でした
176 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/19(土) 01:46:30 ID:MIcWrpdIO] >>172 いや、別に英語でわかるっていうわけじゃないよ。 そうじゃなくて、内容とか事柄っていちいち日本語の文に直さなくてもつかめるでしょ。
177 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/19(土) 02:53:06 ID:kg5ZObD4O] >>172 日本語を日本語のまま理解できるなら 現代文なんか解けて当たり前だし、やれ必要なくね?
178 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/19(土) 02:53:54 ID:kg5ZObD4O] ごめんレス先をよく読んでなかった ヌルーで
179 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/19(土) 07:36:34 ID:KOgEX77c0] >>171 ビジュアル1の前半は高校入試か短大 後半も同じようなものだが、共通一次や日大等がちらほら
180 名前:大学への名無しさん mailto:sage [2007/05/19(土) 08:16:11 ID:YByIlCu90] 高1のときにビジュアルを始めてやったときは日本語訳を訂正しすぎて 真赤になっていて、実際本文の説明もよく分からなかった。 しかし2年の秋に改めて音読しながら文を解読していったら理解できるようになった。 ただ音読するだけではなく、なるべく逆戻りしないように、前から英語の 感覚で読み下していくようにする。ポイントとなる難しい文にあたると うまく訳せなくなるだろうが、そういうときは本文の解説文を参考にする。 そして「何故この部分は〜という意味になるのか」という事を自分で 納得しながら読んでいく。本来ならば伊藤氏が本文で解説している考え方に忠実に思考すべきだが、 それほど厳密に拘る必要は無いかも知れない。 2年になっていきなり分かるようになった背景には、他の参考書や 学校の文法・リーダーの授業の影響がある。ビジュアルに出てくる 文法事項でも、学校で習うと理解しやすくなることもある。 だから今ビジュアルやっている人で全然駄目だと思っても諦めない方が良い。 だらだらやるよりは取り合えず2ヶ月程度で素早く終わらせて 復習するとか、他の参考書をやるとかする。