- 1 名前：１３２人目の素数さん [04/02/08 03:00]
- 雑談はここでお願いします。
過去のスレッド
【１】cheese.2ch.net/math/kako/968/968481945.html
【２】cheese.2ch.net/math/kako/989/989344065.html
【３】science.2ch.net/math/kako/1010/10106/1010679340.html
【４】science.2ch.net/math/kako/1021/10218/1021808853.html
【５】science.2ch.net/math/kako/1027/10278/1027800062.html
【６】science.2ch.net/math/kako/1035/10350/1035083029.html
【７】science.2ch.net/math/kako/1041/10413/1041337352.html
【８】science.2ch.net/math/kako/1046/10460/1046061909.html
【９】science.2ch.net/math/kako/1049/10490/1049094007.html
【１０】science.2ch.net/math/kako/1052/10522/1052238638.html
【１１】science.2ch.net/math/kako/1055/10559/1055908835.html
【１２】science.2ch.net/test/read.cgi/math/1059231618/
【１３】science.2ch.net/test/read.cgi/math/1065199228/
【１４】science2.2ch.net/test/read.cgi/math/1069178454/
- 175 名前：168 [04/02/22 22:58]
- >>169
ここは日本ですが、たとえばここがアメリカで、火星に、火星探査機
ローバー1号と、ローバー2号を着陸させることを考えてください。
理論として重要なのは、火星の位置とローバーを着陸させる位置です。
それが、天文学数学と純粋数学なのです。
そしてローバーをそこへ運ぶのは、物理数学にもとずくロケット工学
です。
もちろんこれらは個人の力でなされているわけではありません。
漏れが言いたいのは、日本の数学が受験数学化していて、
青少年が、数学っていったいなんの役に立つの？
という疑問が生ずることに問題があるということなのです。
- 176 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/22 23:06]
- 何が言いたいのかサッパリわからん。
ローバー見てうひょーと思ったただの厨房だろお前
- 177 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/22 23:07]
- >>175
そんな疑問を持つヴァカはどうせ使い物にならんから気にしなくても良い。
- 178 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/22 23:12]
- あるとき１人の青年がユークリッドに尋ねました。
青：「こんなことを学んで、いったいどんな得があるのか？」
ユ：「この男にお金をやりなさい。この男は勉強したからにはどうしても得をしなければならないと言っている。」
と言って、召使にお金を持ってこさせたそうです。
役立つから勉強するのではないだろう。
- 179 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/23 01:29]
- >>178
いい話だ。
- 180 名前：KingMathematician ◆5lHaaEvFNc [04/02/23 04:33]
- 数学は何の得になるのかと問うことはナンセンスであるようにも思えるが。
数学とはすなわち、数理現象を研究する学問である。
数理現象は、物事の至るところに現れ、
この世界は数理現象とは切っても切れない関係にある。
- 181 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/23 04:37]
- 有限環の元を成分とする有限次元の行列環に関する理論ってなに？
- 182 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/23 04:47]
- >>178
それってユークリッドだったっけ?
- 183 名前：１３２人目の素数さん [04/02/23 07:24]
- 面白いスレだと思った。
少なくとも、数学板の毎日立つ糞スレよりは…
science.2ch.net/test/read.cgi/sci/1060048115/
- 184 名前：そのスレの10 mailto:sage [04/02/23 07:41]
- 数学板にも立てる?
- 185 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/23 08:17]
- 「今読んでいる本の163P目の命題を証明するスレ」
って感じのを立てたがdat落ちした。
やはり「命題」はまずかった…
- 186 名前：１３２人目の素数さん [04/02/23 08:57]
- 証明を書くのはメンドイからなぁ…
- 187 名前：KingMathematician ◆5lHaaEvFNc [04/02/23 10:30]
- Let's talk about Maxima.
pc2.2ch.net/test/read.cgi/software/1077498626/
- 188 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/23 13:40]
- >>187
Maxima スレはすでにシミュ板にあるからそっちでやったほうがいいよ。
science2.2ch.net/test/read.cgi/sim/1011102458/
数学板でもたまに見かける GO MAXIMA タンが頑張ってるよ。
- 189 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 01:25]
- 複素関数に曲率の概念って無いのかなｧ
- 190 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 01:27]
- 俺、受験で2ヶ月くらい禁欲してたんだよ。
んで、今日久しぶりにヲナーニした。
そしたら精子と一緒にゼリーみたいのが大量に出たんだよ！！！
ヤバイのかな？病院逝った方がいいかな？
親に知られたくないから、保険証使えないし・・・・
何科逝けばいいのよ？；；
- 191 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 01:41]
- セミナーって毎週同じ曜日にするんですか？
割り当てとかあって・・・みたいに
いろいろ話を聞きはするんですが、
いまいちわかりません。
誰か詳しく教えてください。
- 192 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 01:51]
- >>191
研究室による。
- 193 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 02:04]
- >>192
一例などでもいいですので教えてください。
- 194 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 02:17]
- >>193
研究室による。
- 195 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 04:46]
- www.inicia.es/de/Turbo_J/metelev1_01.swf
最初に出てくる論文は群論か何かだろうか。
- 196 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 06:26]
- >>190
もちろん泌尿器科です。
- 197 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 06:47]
- >>195
ガロア理論だね。ところどころ落書きってか、変な文が挿入されてるけど。
If you are rading (reading の間違いだろう) this, you have no life. とか(w
- 198 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 10:33]
- ざんかしき（←なぜか変換できない）
- 199 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 12:12]
- >>195
論文ではなく、基本的な教科書を写したものに
落書きを入れたものだろう。
- 200 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 13:04]
- >>190
そのうち正常に戻るだろう。
原因が二ヶ月前からのものなら急ぐこともあるまい。
- 201 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 13:18]
- >>190
まだ受験終わってないだろ。禁オナ続けろよ。
- 202 名前：別のところの62 [04/02/24 15:20]
- >>191
研究室によるよ。そうだね。例えば私の場合、毎週木曜日が
そうです。ただし木曜日が祝日などの場合ずれる場合もあります。
ここで「ずれる」か、祝日の場合ゼミなしにするかは、それこそ
"研究室による"よ。
about 割り当て
2人以上で同じ課題に取り組む場合、ゼミの前に（先生方抜きで）
集まって、この定理の証明は誰がやるとか何とか、そういうことを
先に相談します。「プレゼミ」なんていったりします。
1人の場合はもちろんそんなのないね。私は2年間つらかったよ(--;。
>>195
たぶんそうだと思うけど、ガロア理論。群論もちょっとだけ出てきます。
スペイン語かなぁ。
このあとPCたたきゲームに入るんだけど、矛盾点発見。
画面を最終的に壊すには50クリックくらい必要なんだけど、40くらいで
いわゆる「ブルースクリーンエラー」になります。
でも実際に40回もスクリーンをぶんなぐれば、ブルースクリーン
エラーなんか出てこず、40回どころか2回くらいで『物理的に』
壊れて、そんなエラーは出てこないと思うんだけど…。
- 203 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 15:25]
- 62タンって群論スレの人?
落書きにはスペイン語らしきものもあったけど、他は英語だよ。
- 204 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 15:29]
- >>202
ありがとうございます。
何か他大に方は何人かで集まって自主ゼミ
をやってるんですが、うちの大学は活気がなく、
ろくに本も読まないような感じなので、僕一人で
やってみます。２人で同じ課題に取り組むなんてことが
あるんですね。でも、ここの証明は誰がやるってってのは
もうすでに証明された定理などについてですよね？
- 205 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 16:07]
- 多様体を学ぶにあたって必要な予備知識はなんでしょうか？
とりあえず微積、線型は終えました。
- 206 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 16:13]
- 位相でしょう。
やっとかなきゃ何やっても困るから
がっちりやってあげてください。
- 207 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 16:53]
- >>206
そうかぁ？
個人的には多変数の解析が分かればいいかと
これが結構クセモノで、陰関数定理なんて
案外躓きのもと。対応する線形代数の定理が
ｲﾒｰｼﾞできないﾔｼが結構多いぞ。
- 208 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 17:18]
- 「この世の全ては数式で表せる」
と言った学者がいるらしいが、この言行を追求するような
スレってある？
- 209 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 17:56]
- その学者にとっては、数式で表せないものはこの世のものではなかったんだろう。
- 210 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 17:57]
- >>207
そんな小学生が多様体なんかを勉強しようとしてるわけですか。
- 211 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 20:21]
- どっちにしろ位相なんてもんは基礎だから
みっちりやっといて損はナイト思うんだよ。
- 212 名前：189 [04/02/24 22:47]
- 複素関数って円周や閉円盤に関する概念が多い。
曲線扱うんだったら初等関数の曲率の概念が現れてもいいのに・・・
それと、複素関数論って、z-平面(z＝ｘ+iy)とw-平面(w＝u(x、y)＋iv(x、y))
の中だけの話でしたっけ？
もちろん、uとvをz-平面に絡める方法はあるんでしょうけど。
- 213 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 22:53]
- >>198
つられそう、つられそう。
- 214 名前：208 [04/02/24 23:10]
- スレ一覧を凝視したが、該当するスレが無いようなので立てていいですか。
既存の似スレを見落としていないでしょうか。
- 215 名前：１３２人目の素数さん [04/02/24 23:18]
- >>214
どういう数学者かに寄るんでは？
しばらくこのスレで情報をまとめて
仲間を増やさないと、すぐ落ちるぞ
- 216 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/24 23:30]
- science.2ch.net/math/kako/1035/10357/1035730990.html
これ、208のに関係あるかな。
- 217 名前：別のところの62 [04/02/25 00:03]
- >>204
いや、そんなことないよ。自主ゼミにしろ4年の卒論ゼミでも、未知の
定理を証明しないと卒業させないなんていうこと、まずないです。
修士生ですら難しいことなんだから（博士は絶対必要らしい…）。
すでに証明されたことを本を読みながら進めていくのだけど、行間を
補って読むことが大切。また「あきらか」は何が何でも使わない。
私はこれを守るようになってゼミの質が上がるようになったと思ったよ。
それと自主ゼミの場合、関係する院生の方にお願いしてでも、誰か
（身分が）上の人にもらったほうがいいよ。仲間内だけだと、あやふやな
点をごまかして進めがちになります。
群論だったら、群論の人ね。いなかったらもっとも近い人。
先生方に頼めばもっといいですが、単位にならない自主ゼミのチェックを
快諾してくださる先生は少ないでしょう。
- 218 名前：別のところの62 [04/02/25 00:05]
- >>203
そうです。あっち以外では「別のところ」をつけています。
それにしても、あのゲーム（？）、終わらないですね。
ストレス解消ゲームなのかな？何回叩いても終わらないです。
もうこれ以上叩くところがなくなっても、まだ続きます。
終わらないのかなぁ。
- 219 名前：１３２人目の素数さん [04/02/25 00:46]
- >>217
ありがとうございます。そうなんですか。何か自分の大学の
卒論を見ても教科書に載ってるような式をそのまま説明しているだけで
こんなんでいいのかなと思いまた自分自身セミナーみたいなのがしたくて
質問させていただきました。どうもありがとうございました。
- 220 名前：別のところの62 [04/02/26 09:42]
- >>219
もう終わったかなと思うけど最後にアドバイスしたくてあげます。
はた迷惑だったらごめんね。
卒論としてのゼミは強制ですから、何もしなくていいです。
3回生までで単位が足りている人（大学によっては、4回生になるには
3回生終了までにある単位を取っておかなければダメというところがある）に
対しては、紙なり連絡ボードなりで詳細な紙が来ます。
あとはそれに従うだけ。第3希望くらいまで書いて出すんだっけ。
自主ゼミの場合は、数学科の「連絡ボード」を借りるといいでしょう。
ここは先生方が使うのがメインだけど、学生が使うのは禁止はされて
いないし、内容はちゃんとしたものだから絶対認められます。
このとき、【何をするのか】をはっきり書かないと、誰も集まらないよ。
また、口コミも重要。当たり前ね。
＞ パソコンたたきゲーム
これ、いつまでたっても終わらないよぉ～。
もう660回以上叩いてる（クリックしている）んだけど、終わらない。
終わらないゲームなのかなぁ。当然、PCは廃墟状態です。
それにしてもこの人、ガロア理論のプリント1枚がエラーで失われた
くらいでPC壊すってよく思いついたなぁ。短絡的すぎ(^^;。
最近のワープロソフトは5回操作とかごとにセーブデータを作るからね
わざわざPCごと壊さなくても…(^^;。
- 221 名前：１３２人目の素数さん [04/02/26 17:16]
-
- 222 名前：１３２人目の素数さん [04/02/26 18:13]
- 時々、質問スレで解答している女の子のアスキーアートは
どなたですか。なんの漫画からのものでしょうか。
当方、そっち方面に疎いものですみませんが教えてください。
- 223 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 18:23]
- 数学板に答えられる人はいなかった。顔文字板とか言って聞くしかあるまい
- 224 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 18:31]
- >>222
...,､ - ､
,､ ' ヾ 、 丶,､ -､
／ ヽ ヽ ＼＼:::::ゝ
／ヽ/ i i ヽ .__.ヽ ヽ::::ヽ
ヽ:::::l i. l ﾄ ヽ ヽ .___..ヽ 丶::ゝ
r:::::ｲ/ l l. i ヽ ＼ ＼/ﾉﾉﾊ ヽ
l:/ /l l. l i ヽ'"´__ヽ_ヽﾘ }. ', ',
'l. i ト l ﾚ'__ '"i:::::iﾞ〉l^ヾ |.i. l
. l l lミ l ／r'!:::ヽ '‐┘ .} / i l l ／￣￣￣￣￣￣￣
l l l.ヾlヽ ゝヾ:ﾉ , !'" i i/ i＜ 顔の一部を切りとって
iﾊ l (.´ヽ _ .／ ,' ,' ' | ぐぐってください･･･
|l. l ｀ ''丶 .. __ イ ＼＿＿＿＿＿＿＿
ヾ! l. ├ｧ ､
／ﾉ! / ｀ ‐- 、
／ ヾ_ / ,,;'' /:i
/,, ',. ｀ / ,,;'''／:.:.i
ﾊ '';, ' , / ,,,;'''／:.:.:.:.:.:',
,':.:.ゝ'' ,,, ｿ,,;; ''''' ィ:.:.:.:.:.:.:./:.:.',
,':.:.:.l.:.丶／ハ‐‐ '":.:.:l.:.:.:.:.:.:./.:.:.:.:',
- 225 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 18:34]
- www.google.com/search?q="i:::::i%DE%81rl^%81%53"&hl=ja&lr=
まさかこれで引っ掛かるとは…
- 226 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 18:37]
- f13.aaacafe.ne.jp/~fusafusa/lw/museum/AA/puhua0005.html
www.tv-tokyo.co.jp/anime/mariasama/character/yumi.html
同一人物にゃ見えねぇ
- 227 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 19:05]
- >>223
暫く前に漏れが解凍したはずだが｡
- 228 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 19:20]
- >>226
実物よりAAのほうが萌え
- 229 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/26 19:26]
- マリ見て、アニメの方は毎週見てるけど分からんかった。
原作見てると分かるんでしょかね。
- 230 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/27 00:02]
- human.2ch.net/test/read.cgi/dame/1077679406/
- 231 名前：１３２人目の素数さん [04/02/27 14:40]
- qb3.2ch.net/test/read.cgi/operate/1076174286/541-
science鯖の過去ログがあぼーん。ｶﾞｯﾃﾞﾑ
- 232 名前：１３２人目の素数さん [04/02/27 15:14]
- グル死刑ｷﾀﾜｧ━━━━━━(n‘∀‘)η━━━━━━ !!!!!
- 233 名前：１３２人目の素数さん [04/02/27 15:49]
- science の math, phys なら 03/03/14 時点での過去ログ持ってるんだけど、
science2 への移転が 03/11/23 だもんな…。
- 234 名前： ◆BhMath2chk mailto:sage [04/02/27 17:10]
- かちゅ～しゃのログなら０３／１１／１８までならほとんど持ってる。
- 235 名前：１３２人目の素数さん [04/02/27 17:12]
- おめこ
- 236 名前：１３２人目の素数さん [04/02/27 17:26]
- 「数学ってなんの役に立つの」の一つの回答
www.ii-park.net/%7Esiroyagi/kinennhinn/kinennhozonn/100UP.html
- 237 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/27 17:39]
- >>236
>答：基本的にはそのとうりです。
まず、日本語を勉強しましょうね。見てて恥ずかしいから。
「そのとうり」 → 「そのとおり」
- 238 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/27 18:20]
- >>234
どっかにうｐしる。
>>236
黒木さんとこに貼ってあった。
なんか、基本的にずれてるような気がした。
- 239 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 06:03]
- 僕は毎日片道１時間の電車通学くぉ余儀なくされている
Ｂ２のものです。この２時間を無駄にしたくないため、
電車の中で数学書を読んでいるのですが、電車の中で
数学書を読むのってむつかしくありません？
そこで電車の中での数学書の読み方についてなんですけれど、
①すでに勉強した範囲(ページ)を復習の感覚で読む。
②まだ全く勉強していない範囲(ページ)を紙と鉛筆を使わずに読む。
どちらが効果的な勉強の仕方でしょうか？
- 240 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 08:32]
- >>239
人それぞれだろ。
どうせ後でちゃんと手を動かして勉強せないかんのも一緒だし。
- 241 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 09:35]
- >>239
目を悪くしないように気を付けて
- 242 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 10:10]
- 電車の中では一度学んだ定理の証明を再構成するとか、
演習問題をやるとかするのもいい。慣れると紙と鉛筆が
なくても頭の中だけで出来る。これが出来るといつでも
どこでも数学が出来る。
- 243 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 14:33]
- >>239
③まだ全く勉強していない範囲（ページ）を紙と鉛筆を使うような感じで詳しく読む。
が効果的だす。
- 244 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 15:09]
- 漏れも>242のいってる証明の再構成に賛成。
でも計算主体の証明だと手を動かさないとつらいので、
集合論みたいに論理で概念操作をするのがいいかも。
あとは、教科書に載ってるような偉い学者が書いた啓蒙書がお勧め。
- 245 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 17:03]
- >>240
そうですね・・数学やってると時間がいくらあっても足りない気がします。
>>241
もう視力がほとんどないくらいまで落ちました（ＴＴ）またコンタクト変えに行かなきゃ。
>>242
>>244
それいいですね、月曜からそのやり方でやってみます。演習問題は紙と鉛筆が
なかったら難しいですが、頭の中でできるようにやってみます。ところで啓蒙書って
具体的にどんな書物があります？僕は名著ばかり読んでいるので(簡単な本だと中途半端に
証明が乗ってなかったりで・・)よかったらそういった本紹介してください。
>>243
くどいほど詳しく読んでもわからないのに紙に書いてみたらすぐ理解できたって
経験ありませんか？あれってなんでなんでしょうか？
- 246 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 17:50]
- King Mathematicianとsupermathmaniaって同一人物？
2人ともほぼ同時刻にいるのを見たんだが。
(2chではない)
- 247 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 17:54]
- >>246
同一人物。
ちなみに本人は「人格を変えるときハンドルネームも変える」と言っている。
- 248 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 17:59]
- 人格が変わっている様には到底思えないんだが
- 249 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 18:04]
- この前本屋で本買ったんだけど凄く汚れてた。。。
多分何年も置いてあったからだと思う。こういう場合って
交換可能なんですかねぇ？ちなみにそういった本屋が多いので
Amazonで買おうかなって思ってるんですがAmazonでは
そういうのってないですか？古本で買うのではなくきちんとした
価格で新しいのを買うのですから本屋もちゃんと保管(？)して
いて欲しいですよ。
- 250 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 19:17]
- >>249
漏れは中身が読めれば外見は気にしない
- 251 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/28 19:57]
- >>249
買って家に帰るまで本が汚れている事に気が付かなかったってこと？
それはちょっと社会生活を送る上でヤヴァイ気がするが。
- 252 名前：１３２人目の素数さん [04/02/28 20:17]
- >>249
内容が読めれば問題ない。
文句の多い奴ほど…
- 253 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/29 00:49]
- >>245
本棚から適当に選んでみた。
アインシュタイン 物理学はいかに創られたか
アーノルド編 数学の最先端 21世紀への挑戦
ヴェルデン 代数学の歴史
岡潔 情緒と創造
高木貞二 近世数学史談
チァイティン 数学はセクシー
ポアンカレ 科学と方法
- 254 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/29 00:51]
- 間違えた
セクシーな数学
だった
- 255 名前：１３２人目の素数さん [04/02/29 19:36]
- テーブルの上に大股開きで縛られた少女は、制服のスカートは捲り上げられ純白
のパンティを男の前に晒していた。
何度も逃れようと必死に抵抗する。
しかし、しっかりと開脚に固定された足は閉じることもままならず、両手を後
ろ手に縛られているため、弦を解くこともできない。
｢ぼくをどうするつもりだ、ばいきんまん｣
ばいきんまんは両手を開いて首を振ると、
その手を無造作に小さめの白いブラジャーに伸ばした。
「やっ、やめろ、さわるな、ばいきんまん」
「あーはっはー、こんなかっこうでそとにほうりだされたいのかな、あんぱんまん」
物腰は柔らかいが、そのしわの中に見える瞳には、狂気と呼べるような光りが
宿っていた。
- 256 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/02/29 21:41]
- つ、つづきｷｳﾞｫﾝﾇ
- 257 名前：１３２人目の素数さん [04/03/01 01:15]
- NHKの番組で、小学校長が現役でガンで死ぬんだが、
子供たちに考える力を教えようとしていた。
子供たちはそれに答えて、考える力とは永遠の命だと言っていた。
漏れの曲解かも知れないが、
教育と社会のすべてがそこに集約されていると感じた。
数学は特に考える力を必要とするので、この書き込みとなった。
- 258 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/01 01:45]
- ＞＞子供たちはそれに答えて、考える力とは永遠の命だと言っていた。
なんか状況考えるとちょっとシュール
- 259 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/01 01:46]
- なんか最近、材料物性板にはまりぎみ・・・もの、もの、みたいな･･･
- 260 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/01 02:36]
- russell.cool.ne.jp/TUTIYA-1.HTM
この文章が悲しすぎてへこんだ
- 261 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/01 02:51]
- おまいがかなしむひつようはあるまい
- 262 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/01 09:44]
- >>250
こいつ文章がすごく下手じゃない？
読書をしてそのありさまですか？
- 263 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/02 01:41]
- よく3次元の座標で右手系・左手系の説明として、
下のような図が載っていることが多い。
↑z 「各軸がこのような位置関係になっているとき、
｜ xyz軸はこの順に右手系をなす、という。」
・──→ y
／
|∠ x
つくづく間抜けな図だと思う。
これじゃ、原点が手前なのか奥なのかわからんじゃないか。
それこそが、このトピックでは最も重要だというのによ。
- 264 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/02 20:53]
- そういや原点が手前になってるようにも見えるんだな
- 265 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/02 23:01]
- 加減乗除について考え始めるとわからなくなります。
たとえば、5つのリンゴがあって3個食べて残っている「2」個と
お隣さんに3個おすそ分けして、目の前に残っている「2」個は
同じ「2」なのだろうか……わからない。
- 266 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/02 23:33]
- 余計な情報は排除してください。
それが抽象化であり、数学なのです。
- 267 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/02 23:47]
- >>266
ですね。とすると、小学生のころに体験したあの算数の授業は
なんだったんだろうと訝しく思ってしまうわけです。
教科書の設問、妙にいろいろなこと想像さるせような
おかしなのばっかりだったなぁ。今の教科書もそんななんだろうか。
- 268 名前：１３２人目の素数さん [04/03/03 04:01]
- 少々疑問に思ったのですが、数学書の各章末に載っている
問題はどの時点で解く(演習)すべきでしょうか？
①その章を終えたら、その章で学んだことを頭の中で整理するために、
すぐ解く。
②始めは細かく読み進めていってもなかなか前に進めないため、１回
ざっと１冊を読み通し、２回目にじっくり読むとき、各章ごとに
問題を解く。
- 269 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 04:05]
- ③問題をまず憶えておく。次に章を読み進めている途中で
問題を解くだけの知識が溜まったと思ったらすぐに確認してみる。
なんてやり方もある。自分はこれ
- 270 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 04:05]
- >>268
その質問はナンセンス。
- 271 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 04:12]
- >>268
そんなのに「べき」なんてやり方無いと思うけど、
俺がいいと思うやり方は
章ごとにまずざっとよんで、それじゃあどうせ理解できないので、
早速問題に取り掛かって、で、そうすると解けないので、
はあ？と思うわけですが、そのはあ？って言う気持ちを持ちながら
もう一回その章を読み直すと自分の分かってないところが入って
きて、問題が解けて、その繰り返しかな・・・
つーか、文伝わってなかったらごめん（乱文過ぎる・・・
まあ、でもとにかく数学書の読み方なんて人によって全然違うと思う
から自分なりのを研究すべきかも・・・（うわーまとめすぎたー
- 272 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 04:48]
- >>267
数学は抽象化するものだが、それはそうした方が整理しやすい場合があるからだ｡
つまり、抽象化して考えるのは具体的な対象を考察するための１つの方法であり、その１つに数学がある｡
抽象化された対象について分かったことを、具体的な対象との対応をつけて理解することも大切｡
その林檎の例でも、その残った2個を前にして感じる雰囲気は違うかもしれないが、
林檎の数という抽象化された情報は同じとなることを5-3=2は表しているんだ｡
数学における結果と、具体的な対象についてのことを相互に対応することが
出来なければその結果を真に理解したことにはならない｡
- 273 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 08:03]
- >>268
④解かない。
>>272
良く出来たレスですね。
- 274 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [04/03/03 08:42]
- >>272←267
すっきりしました。ありがとうございます。
- 275 名前：１３２人目の素数さん [04/03/03 13:30]
- 高１の学年末テストがあるのですが、範囲が平面図形と三角比です。
一通り勉強したのですが
「ここは出やすいぞーーー！！！」っていうポイントなどありましたら
教えてください。
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