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【オブジェクト指向】言語学習が先?概念学習が先?



184 名前:デフォルトの名無しさん mailto:sage [2005/04/29(金) 11:43:24 ]
タイプ理論

20世紀初頭、集合論を使って数学の基礎を再構築する試みが開始された。
数学基礎論の源流には、以下の3つの流派があった。
  (1)論理主義  (ラッセルに代表される考え方)
  (2)形式主義  (ヒルベルトに代表される考え方)
  (3)直観主義  (ブラウワーに代表される考え方)

ラッセルの提示したや り方が「タイプ(type)理論」(the theory of types)である
(ラッセルの提示したタイプ理論は「分岐タイプ理論」と云うが、
ラムゼー(Ramsey F.P.)は、それを簡素化して、単純タイプ理論にした)。

ラッセルの導入したタイプ理論を要約すれば、以下の2点が主張 である。

  (1)モノは、(以下に記述するように)いくつもの階層(=型)から構成されている
    (これを、 「高階」の構成という)。

     タイプ0:個体{a, b, c,...}
     タイプ1:個体の性質 f(x) [つまり、「関数」]
     タイプ2:個体の性質の性質 g(f(x))[ つまり、「関数の関数」のこと ]
          :
     タイプ(N−1)
     タイプN

   (2)代入規則:タイプNの 関数は、タイプ(N−1)の対象を代入項とする。

したがって、「W∈W」(同じレベルの代入)は無意味となる(「タイプ理論」ではW∈{W}が正しい扱いとなる)。
ちなみに、W={W}が成立することもある。これを「不動点」という。

数学者たちが、モノを「高次に(高階に)構成された構築物」と観る原点が、ここにある。
モノは「無定義語」であって、「関係 (関数)」のなかで扱われるパラメータ(項)に過ぎない。







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