- 1 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2008/12/16(火) 18:36:08 ]
- 三角関数の有名角の値を『暗記』させていた。
理由はそれしか理解のしようがないから
問題集の回答が成り立つ意味を尋ねた。
「何でこの公式使うんですか？」
返答は、「公式だから」
挙句、暗記できない生徒にけんかを売り始める。
というか、問題集の回答にない方法で解くと
×をつけるわ、説明書いても
「公式より」←どんな？
とか意味のわからないコメントが帰ってくるわ
数学教師ってろくなモンじゃないな！
- 892 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/17(水) 12:42:02 ]
- >>890
ネット上の掲示板に 書かれただけで
それを強制されたと感じる人は少なからずいるようですよ。
- 893 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/17(水) 12:59:46 ]
- >>892
何を感じるかは受け取る側の「その人固有の問題」であって私には一切
無関係ですよ。だから「強制された」と感じる人がもし居てもですね、
ソレは私の責任でも何でもアリマセンね。加えてネットというのは基本
的には全ての人がアノニマスですから相手の顔が見えない事が大前提で
すからね、だからこそその事実を逆手に取って大騒ぎをするという手法
が大手を振って既にまかり通っていますからね。だから私も自分でそれ
なりにネットの特性を理解して同様の事をやってるだけですよ。
加えて私が何かを叩く時は特に個人名を絶対出さない様に細心の注意を
払っていますしね、何がいけないんでしょうかね？ だから私にどうし
ろと仰るんですかね？
ちゃんとお答え戴けませんかね？ ご返答をお待ちしますんで。
猫
- 894 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/17(水) 13:05:56 ]
- 猫はすぐに「ちゃんとお答え戴けませんかね？」とか
書く割に、都合の悪い話からはすぐとんずらw
- 895 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/17(水) 13:09:49 ]
- >>893
あなたの期待とは異なるそのような人が少なからずいるようだと私見を書き込んだだけで
だからあなたにどうしろなんて強制はしていないことはもちろんご存知ですよね？
- 896 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/17(水) 13:14:12 ]
- >>895
はい、ソレは勿論了解しています。
猫
- 897 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/17(水) 14:36:20 ]
- >>889
それで先の「アンタ等」ですが、これは私に噛み付く者
全体を指し示しています。
〜〜〜上記の発言についてだがね、
噛み付かれたと感じるのは猫の勝手だが、猫がいう｢アンタ等｣には、
噛み付いている意識はないように感じるのは俺の勝手かな？
したがって猫が>883で主張した｢アンタ等の邪魔をスルんが目的｣
は破綻していると感じるのは私の勝手ではないよな？
噛み付きもされていないのに、噛み付かれたと感じて邪魔をする。
被害妄想かい？
- 898 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/17(水) 14:42:09 ]
- >893
何を感じるかは受け取る側の「その人固有の問題」であって私には一切
無関係ですよ。だから「強制された」と感じる人がもし居てもですね、
ソレは私の責任でも何でもアリマセンね。
〜〜〜これを前提として
噛み付かれたと感じるのは ｢猫の固有の問題｣ で勝手だが、
それは｢アンタ等｣には無関係だよね。
その無関係な相手の邪魔をするってのは、如何なものかね？
- 899 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/17(水) 15:50:51 ]
- >>897
メッセージの書き手が噛み付いたと考えるかどうかが「書き手の自由」
であるのは当然です。従って特に貴方が噛み付いている意識が無いの
は「貴方の勝手」であるのは当然ですね。なので私が邪魔をする相手
と規定する「アンタ等」の中に貴方が含まれるか否かは「貴方がご自
分で決める事」であって、私が決める事では決してアリマセン。
実際に私が誰かに噛み付かれているか否かは「どうでも良い事」であ
って、従って「アンタ等」という集合は空集合である場合もアルと思
います。私は万が一の場合に備える形で「アンタ等」に対するメッセ
ージを用意しただけです。
猫
- 900 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/17(水) 15:52:52 ]
- >>898
もし「アンタ等」が空集合であれば、私は誰の邪魔もしていない事
になります。
猫
- 901 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/17(水) 21:20:37 ]
- ageます。
猫
- 902 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 00:25:13 ]
- もう一度ageます。
猫
- 903 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 00:26:13 ]
- もう一度ageです。
猫
- 904 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 02:23:30 ]
- 数学教師は危ない人たちです。最小限の関わり合いで済ませましょう。
- 905 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 13:29:26 ]
- 私は個人的にはこのスレッド内では猫に｢噛み付いた奴or奴等｣は居ないように感じる。
これは私の私見であるから、いかにも致し方ないことだ。
且つ、このスレッドにて、｢アンタ等｣が空集合だとしても、
猫が現実に流れを邪魔している事実は消えない。
したがって>900は命題として《偽である》
- 906 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 13:41:23 ]
- >882の発言に対して、>883の発言がある以上、
｢アンタ等｣には>882の発言者が含まれる事は明白である。
したがって、猫にとって、｢アンタ等｣は決して空集合には成り得ない。
故に>900のの命題はこれまた《偽》である。
つまり、猫は明らかに確信犯で｢邪魔｣をしている。
それは>882,883の流れの発言にある、
＞大変に残念なんやけんどナ、ワシはその事を良く知ってんのや
そやからこそワシはココに居てるんやないけェーーー
つまりワシはアンタ等の
邪 魔 を ス ル ん が 目 的 なんやナ。
猫の出現を邪魔（迷惑）に思う相手に対して、確信犯で邪魔をしているだけ。
さて、屁理屈の弁解があればどうぞ。
- 907 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 13:44:42 ]
- >>905
であれば「アンタ等」が空集合である事を大前提としてワシは
今後もカキコを続行しますワ。なので今後「アンタ等」という
表現は誰も指し示さないモノとします。なお今後のワシの書き
込みが万が一「流れを邪魔している」という認識が第三者にあ
ったとしても、ソレはワシが意図する所とは一切無関係である
為、ワシは関与しないモノとスル。
以上。
猫
- 908 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 13:48:13 ]
- >>906
屁理屈は既に十分に理屈であるからして「弁解の必要は無し」。
猫
- 909 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 13:53:39 ]
- つーかALL
猫の主張が正しいと受け止めて、
このスレッドは｢空集合｣になるのが最善と提案したいと思う。
つまり猫は完全スルー放置。あるいは・・・
誰もここにレスせず、違う板を立てる。
ということで俺はもうレスしない。
- 910 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:13:54 ]
- 数学をやっていた割には（まだやってるのか？）
論理的でなく突っ込みどころ満載なのであと1回レスするわｗ
さすが人の迷惑を考えず、痴漢をする人間性の持ち主だわｗ
禿藁
ワシはアンタ等の 邪 魔 を ス ル ん が 目 的 なんやナ。
と、
「流れを邪魔している」という認識が第三者にあ
ったとしても、ソレはワシが意図する所とは一切無関係
は激しく矛盾するのだが？
藻前は意図して｢邪魔をしている｣と発言しているのだが？
それを第三者が邪魔だと感じているわけで、藻前の意図している通りなのだが？
ちなみにこのレスは、それは藻前が>907で主張するところの
「アンタ等」が空集合である事を大前提としていることを《前提》としている事を付け加える。
念のために書いておくが、
>907にある
＞なので今後「アンタ等」という〜
の『今後』を容認するとして、
907以前は空集合である｢アンタ等｣の邪魔をしていた訳だな？
- 911 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:16:09 ]
- つまり猫は嫌われ者って事でおk？
- 912 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 14:27:29 ]
- 文句がアルのであれば、もうココには一切何もカキコせえへんこっちゃナ。
猫
- 913 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:30:33 ]
- >>912
誰も文句があるとは言ってないｱﾙよ
- 914 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 14:37:37 ]
- >>913
ホウ、そうかいな。ほんならアンタの好きな様にせえや
猫
- 915 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:37:40 ]
- あれ？ 猫にゃん？
>910に反論できないの？
>991
おk だと俺は思う。
- 916 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 14:39:48 ]
- >>915
「反論できない」のではなくて「反論しない」んですナ。
ほんでや、その>>991っちゅうんは何やねん？
猫
- 917 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:43:18 ]
- >>916
「反論できない」のではなくて「反論しない」んですナ。
ﾌﾟｯWW
- 918 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:44:28 ]
- >916
間違いを指摘してくれて ありがとう！
>916レス内の >991 は >911 の間違いでした。
訂正してお詫び申し上げます。
｢反論しない｣？
｢反論できない｣だろ？
論理的思考だけじゃなく国語も理解できないのか？
- 919 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 14:49:21 ]
- 再度訂正
>916内の>991は 間違いでした。
>915内の>991は に改めて訂正してお詫び申し上げます。
- 920 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 16:49:38 ]
- >>918
アンタの言い分はソレだけですか？ まだ他に言いたい事は無いのですか？
猫
- 921 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/18(木) 16:51:27 ]
- >>911
コメントしておきますけどね、ソンな事はとっくの昔に了解済みですナ。
猫
- 922 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 18:02:30 ]
- 「反論できない」のではなくて「反論しない」んですナ。
(o_ _)ノ彡☆バンバン ギャハハハ
更に激しく恥ずかしい 開 き 直 り
アンタの言い分はソレだけですか？ まだ他に言いたい事は無いのですか？
(o_ _)ノ彡☆ギャハハハ バンバン
- 923 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 18:08:14 ]
-
info.2ch.net/guide/faq.html#B1 θヘ(^-^ ) 猫 ◆ghclfYsc82 にお薬でつ
- 924 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/18(木) 18:40:09 ]
- ソヤシ猫自爆wwwwww
- 925 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/19(金) 01:23:39 ]
- ではageますから皆さんで馬鹿共のカキコをご覧下さいませ。
猫
- 926 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/19(金) 01:25:34 ]
- ageても中々効果が出ませんナ。まさか馬鹿の抵抗っちゅう訳でもないだろうけど。
猫
- 927 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/19(金) 20:38:21 ]
- またageたるワ。
猫
- 928 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/21(日) 00:40:49 ]
- 同じ馬鹿スレでもこっちの方がマシやナ。
猫
- 929 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/21(日) 11:15:23 ]
- スレの残りが 100 を切る頃になると、猫先生はアクセルを全開にするww
- 930 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/21(日) 14:55:49 ]
- >>929
いやいや、黙って見とりますワ。アンタは未だワシの意図が判ってないナ。
猫
- 931 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/21(日) 18:03:09 ]
- さびしいんですか？
- 932 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/21(日) 19:08:59 ]
- >>931
ハァ？ アンタはアホか！ 頭を冷やせや
猫
- 933 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/22(月) 07:15:25 ]
- 職もなく
家族もなく
友達もなく
金もなく
寂しいのお
- 934 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/22(月) 09:03:21 ]
- >>933
アンタは一体何が言いたいんじゃ？
猫
- 935 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/23(火) 00:09:40 ]
- 数学分かるほど賢いやつが
教師なんてやるわけない
教師はバカの仕事
- 936 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/23(火) 08:57:25 ]
- 馬鹿に教師の仕事のことなどわかるわけない
あきらめろ
- 937 名前：ソヤシ猫 ◆ghclfYsc82 mailto:age [2010/02/23(火) 19:42:35 ]
- ageます。
猫
- 938 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/24(水) 15:18:03 ]
- 同じ数学科出身でも、理学部と教育学部って違うのですか？
- 939 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/24(水) 15:22:15 ]
- かれこれ30年以上前に聞いた話なのですが、
当時は教師の職業はとても人気が無くて、
教員試験を受けた時、答案用紙に名前を書いて出せば、
ほぼ採用されていた、という話を公立中学の数学の先生から
直接聞いたことがあります。
今なら絶対にあり得ない話だと思いますが、
30年以上も昔となると現実に会ったのかな〜、とも思ったりします。
実際はどうなのでしょうか。
同じような話を聞いた方、おられますか？
- 940 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/24(水) 15:27:30 ]
- 確か、どこかの地域で、土曜日の補修授業を地元の塾に
委託していたところがありましたよね。
それって、学校教師の実力不足を公に認めたってことになりますが、
地元のPTAとか教育関係者は黙って良しと認めていたのでしょうか。
正直、学校教師の学力や指導力に疑問におもうところは多いです、
教員免許制度(特に専門学力維持のための)は存続してもいいと思います。
- 941 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 15:56:47 ]
- ＞ それって、学校教師の実力不足を公に認めたってことになりますが、
なりませんよ。
公務員の時間外の労働について考えましょう。
ちなみに、教員には残業手当は出ません。
学校外で馬鹿生徒が問題を起こして、創作や地元警察との話に
連日深夜までかかったとしてもです。（警察官には出ています）
- 942 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 15:59:03 ]
- ＞ 土曜日の補修授業を地元の塾に委託していたところがありましたよね。
品川とか大田区の話なら、直前でとりやめになったと思うが
ほかでもやっていたか？
中止になった理由は、 教員の能力云々ではなく
公教育と私企業の連携についての不透明性というあたりだったはず。
（つまり政治の問題）
- 943 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 16:02:21 ]
- >>939
＞ ほぼ採用されていた、という話を公立中学の数学の先生から
＞ 直接聞いたことがあります。
＞ 今なら絶対にあり得ない話だと思いますが、
＞ 30年以上も昔となると現実に会ったのかな〜、とも思ったりします。
３０年前（昭和５０年代）ではそんなことはありませんね。
６０年前の間違いではないでしょうか。
戦後すぐの教員免許取得者が足りていない頃なら
考えられなくはないですが、そのころにはそもそも
今のような採用試験はありませんでした。
- 944 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 16:09:09 ]
- >>938
何で同じだと思うの？
- 945 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 16:18:42 ]
- >>944
だって数学科ならきちんと数学勉強してるから同じでしょ。
それとも、違うのですか？
- 946 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 16:20:20 ]
- ペアノの小売りや出出来んとの切断とか知ってるか知らないかで、
理学部か教育学部かの区別がわかるって誰か言ってませんでしたっけ。
- 947 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:06:48 ]
- >>945
君がおめでたいやつだということに間違いはない。
- 948 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:16:15 ]
- どっちも大して変わらんよ
最初から教育に行く奴か、理学部行ったのに研究者になれなかった奴の二択なんだから
- 949 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:23:58 ]
- ってことは、教育学部出のほうが優秀ってことですね。
- 950 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:28:20 ]
- 貴方がそう思うのならそれでいいんじゃないですか？
- 951 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:49:15 ]
- それでも数学をわかっていない糞集団ということですね。
- 952 名前： [―{}@{}@{}-] １３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:52:46 ]
- 教育学部を馬鹿にしてるやつは数学うんぬん以前に
性格が悪い
- 953 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 17:57:39 ]
- ↑おい、おまえ。本当のことを言うな！
- 954 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 22:02:54 ]
- 教育学部卒と理学部卒では性質が異なるというだけであって
どちらかがバカにされているわけではない、というレスも多い。
いずれにせよ何も学んでいない状態の中高生よりは頭がいいのは当然だし
中高でやる数学だけに関しては出身学部で差異が出るわけではないので
中高生はそのような区別を気にする必要は本来は無い。
背伸びしたい生徒にどううまく説明や納得をさせられるか
という点では出身学部によって一長一短あるかもしれないが。
- 955 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 23:50:02 ]
- >>949
しかし教育学部の方がそもそものカリキュラム的に制限されてることをお忘れなく。
その時間教育学という別の学問を学ぶわけだから
- 956 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/24(水) 23:50:16 ]
- ε−δも理解していない教師が、極限だの微分積分だのと、
教えていることに関してとても違和感を感じます。
- 957 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/24(水) 23:51:15 ]
- >>955
では理学部出身のほうが優秀ってことですね。
- 958 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 00:18:42 ]
- さすがにエプシロンデルタくらいは教えるだろ？
教育だと数ＩＩＩＣの復習から入って微積分に時間をかけるから
数学科３・４年で学ぶような内容が手薄になる感じだとおもうが。
数学科でもどうせその辺の内容を完璧に出来る奴なんて稀なんだし、そういう奴らは研究者になればいいんだから
むしろ微積や線形代数をきっちりやった上で教科教育法もしっかりやる教育のほうが
中高教師としてはいいのではないか。
- 959 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 01:57:42 ]
- むしろ、何学部だろうとイプシロンデルタと同値関係で割ること
あとガロア理論くらいを理解してたら数学科卒だと胸を張っていい。
- 960 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 02:17:28 ]
- >>18
バカ学校だったのでは？
というのは言いすぎだが
理屈を理解するより、出来るところだけ理屈抜きで覚えさせて
取れるところだけ点をとらせるというレベルの生徒も世の中には多いわけで
そういう人が多ければそういう授業になりかねない
- 961 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 02:20:15 ]
- >>62
物理教師とかのほうが
実際に身近に使える例も示せる分
うまく説明できるかもな
- 962 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 05:29:43 ]
- もう思い切って
微積分は物理で扱えばいい
その代わり数学の授業は集合などをみっちりやらせる（数Ａなんてお遊び）
- 963 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/25(木) 08:44:58 ]
- 国立大学理系（東大京大の全学部含む）で「数学だけ入試」を導入するといいよ
全定員の５％〜１０％をそれで確保すればいい。
センター試験免除
- 964 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 09:02:57 ]
- >>963
それやった東工大はかなり不評なわけだが…
数学のみ受験者のせいで留年率上がってるらしい
- 965 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 10:09:53 ]
- 最低限、あと国語か面接はいるわな。
でないと意思の疎通ができないのが入ってくる。
または
留年率上がる -> 学生数が増えていいじゃないか
と開き直る
- 966 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 10:15:22 ]
- >>953
正確には 性格ではなく 成績。
じっさいのとこ高校数学教師の半数以上は教育出ではない。
国立教育学部には、高校教師の養成課程はほとんどないからだ。
教員の質の低下を防ぐには、条件を厳しくしてもほとんど意味は無い
それどころかかえって質は下がる。
入試の数学の問題を難しくすると学生の数学能力が落ちるのと同じ。
逆に教員の待遇をよくすれば、市場原理によって優秀人材がいくらでも入ってくる。
- 967 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 10:17:37 ]
- >>946
それをやるかやらないかは、学部によって決まるものではなく
学生のレベルによって決まるもの。
やるかやらないか、というのが不満なら、 学生が理解しているかと
置き換えてもいい。
学部ではなく、学生の質だということがよくわかるだろう。
- 968 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 11:51:21 ]
- マジで、数学科の入試には国語は必修にするべき。
日本語も理解できないバカに、
数学の問題や専門書を理解するなんてことは絶対不可能。
- 969 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 14:30:07 ]
- 小学校で社会と理科を再編して生活科としたように、
中高では<数学+国語+英語>を言語科として再編すべき。
- 970 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 15:14:01 ]
- 数学って自然科学ではないよ、絶対。
言語、とも違うような気がするけど、
哲学、でも無いんだよな。
人間の感情や思い込みがまったく介入できない、
絶対無比な存在とでもいおうか、
そういう意味では自然科学ではない科学には属するのかも。
- 971 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 15:29:01 ]
- 数学と倫理・経済を統合して人文科学科、国語と英語と現代社会を統合して言語文化科
地理と地学を統合して惑星科学科、化学と物理を統合して自然科学科
などに統合再編を行えばよい。
- 972 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 15:51:41 ]
- 特に数学は文章力が重要。
証明にしても解答にしても、
支離滅裂な日本語で平気な顔している数学教師は、
何とかしてもらいたい。
- 973 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 15:54:19 ]
- そもそも数学教師など必要ない。
数学は苦しみ抜いて考えて身に付けていくものだ。
教師のいい加減で下手くそな授業を聞いて
ノートを写す暇があるなら自分で苦しむべきだ。
乙会みたいなものは学習者にとって大いに為になる。
- 974 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 15:58:27 ]
- むしろ学習者は教師の思考に付いていこうとするから数学が苦手になっていく。
- 975 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 16:30:16 ]
- 教師のせいにする無能ども
- 976 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 16:34:57 ]
- 何だい？
これらは真実だと思うけどね。
- 977 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 17:24:40 ]
- おまいら話のレベルが高過ぎなんだよ
どんな授業をするか以前に授業が無い
理系なのにサインコサイン未履修なのが普通に居る
- 978 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 17:40:04 ]
- そこまでいくとレベル低すぎｗ
- 979 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 22:12:15 ]
- サインコサイン未履修って数学自体やってないって事になるんだが。
- 980 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 22:31:02 ]
- >>977
三角比って中学のカリキュラムじゃなかったっけ？
それをやらないなんてのは理系文系以前の問題かと。
- 981 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 22:34:08 ]
- 今は中学じゃやらない。
高1だったはず
- 982 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 22:37:06 ]
- 三角比が中学ってどんだけオッサンだよ・・・
- 983 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 23:24:03 ]
- へえ、三角関数って中3でやってたんだ。
もしかして戦前とか？
- 984 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/25(木) 23:46:20 ]
- 関数じゃなくて比だな。
今５０代か６０代ぐらいかな。
- 985 名前：１３２人目の素数さん [2010/02/25(木) 23:58:50 ]
- 数学は独学に限る
学習方法は習うのではなく、
現役で数学をやっているOR研究している人間を観察する
そういう人間が身近にいなければ２ｃｈのレスで雰囲気を掴む
立ち止まると混乱するので
分かったら次へどんどん進む
受験時代（中高生）は東大入試からトップダウンしてきて
受験にどういった数学が必要なのかを考える
学部時代以後は現代数学の空気を読む
リターンの得られる数学を学習すること
数学は言語でも論理でもない
しかし全ての構造を説明できるので
人間は数学だし、意識も数学、宇宙自体も数学である
学問とかいう社会的な枠組みを超えたものが数学である
- 986 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 01:30:35 ]
- 1:2:√3とか1:1:√2くらいは中学でやるだろ
下手したら小学生でも知ってる
- 987 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 01:45:28 ]
- >>967
イプシロンデルタ習ったけどわからん
どっか解説スレでもないかなー
- 988 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 01:48:30 ]
- >>985
情報やテクニックの整理は必要ですやろ
ある程度の抽象化に対応できるおつむも必要
これ、才能だけでなく年齢（知能の発育過程）とかもあると思う
- 989 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 07:46:19 ]
- >>987
数学ワンポイントって本を読むべし
- 990 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 09:49:09 ]
- 結局、ガロア理論とかリーマン面の話とかほとんど知らない数学教師の何が不満かって、
それは別に数学に対する見識の浅さとかじゃなくて、
「あなた、数学好きじゃないの？」ってこと
もし好きなら、仮に教育学部でそういう少し進んだ授業がなくても
自分で本を読んで現代数学も勉強しようと思うはずだけどなあ
そして人は自分が本当におもしろいと思って関心を持っていることしか他人に伝えられないのでは
教科教育法ねえ
- 991 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2010/02/26(金) 11:43:10 ]
- 残念ながら、数学科が一番楽で採用も多そうって感じで選ぶ奴も少なくないんだよ
理科は実験があるし、英語はしゃべるの大変だし、社会は倍率高いし
みたいな。
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