- 133 名前：１３２人目の素数さん mailto:sage [2008/03/31(月) 02:17:10 ]
- >>132
＞ある人にとって効率が良い方法があったとしても
＞他の人にとっては不可能になる
ある人にとって効率が良い方法が別の人にとって
効率が良いと限らないのは実際に事実なのでしかたがない。
不可能というのは言いすぎだろうけど。
そもそも或る時点での学力なんて試験によって近似的にしか測れない。
仮に現在河合塾や駿台の東大模試で
50〜60点の点数程度の学力（というより得点力）、
到達目標は東大の数学の入試で90〜100点程度、
とかそういう風に指定したところで、何か意味があるのか？
一般性が欠けた無意味な議論になるだけだと思うけどね。
126や130は単に文句を付けたいだけのレスにしか思えないけどなあ。
例えばGrothendieckとHilbertはどちらが偉大な数学者か、という話をしているときに、
「まず数学者の偉大性の定量的な定義をして下さい。
話は計算できてからです。」
とか言い出すのと同じなんじゃないの？
