- 1 名前：実習生さん [2011/11/02(水) 21:28:57.63 ID:6p7+PiqJ]
- 発達障害を理解しろ？
数十年前、いや、数年前はそんなことはなかった。発達障害のような特性を持つ子は、「お前はダメだ」と怒られて終わりだった。今の時代が甘過ぎる。
発達障害は「障害」と言うくらいだから、ADHDだろうがLDだろうがアスペルガーだろうが、「普通学級」にいること自体が問題。
教師が配慮する必要は無い。
「アスペルガーは知能には問題ない」と言っても、「障害」である以上、健常者とは分けるべき。
発達障害は脳のつくりが健常者とは違うらしい。
足のない人が普通学級にないように、脳のつくりが健常者と違う人間が、一般生徒と混ざっていることがそもそもおかしい。
- 704 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/25(水) 11:42:36.06 ID:cpsVOG6p]
- >>702
最近、その障害が発掘されはじめたので、まだ統計的データに乏しいのではないかな。
いま、そういう障害が注目されて、キャンペーンされ、障害者の発掘が行われている段階。
まだ臨床データを集めている段階なんだよ。
自分がアスペだという自覚をもっている人がまだ発見されていない段階だから統計の集めようがない。
たまたま偶然発見された極めて限られた臨床データしかまだないのだと思われ。
- 705 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/25(水) 11:45:49.14 ID:cpsVOG6p]
- 訂正：
自分がアスペだという自覚をもっている人がまだ少ない段階で、
彼らが発見されていない段階だから、統計の集めようがない。
同性愛は当事者に否応にも自覚されるものだけど、アスペは自覚されない。
だから特定されていない人々からデータを集められない。
自殺者リストのなかにアスペの人を識別できるものが何も残されていない。
障害者手帳もないのだから。
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