- 1 名前：七誌 [2009/06/01(月) 00:05:06 ID:VKjEhFlw]
- うちの大学の教授は宗教教育だと言っていた。皆はなんだと思う？
- 403 名前：実習生さん [2011/09/18(日) 23:51:37.93 ID:B9uRRxu8]
- 否定しないって事は結局自演なの？ｗ
- 404 名前：実習生さん [2011/09/18(日) 23:55:08.91 ID:B9uRRxu8]
- 日付変わるまでは弁明を待ちますよｗ
- 405 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/18(日) 23:58:48.79 ID:icughlSO]
- >>403
彼の名誉の為に、自演じゃない事は俺が証明するよ。
俺は教育者じゃないから、どちらの肩も持たないけど
人それぞれ言い分があるのは判るし、君等の言い分も良く留めて置くよ。
- 406 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/18(日) 23:58:56.42 ID:8YFKoV6L]
- >>403
他のスレにコピペ荒らしはしないこと。
- 407 名前：実習生さん [2011/09/19(月) 00:07:04.57 ID:yWjdcGIr]
- >>405
うちわけの名誉なんてとっくに地に堕ちている事は理解していますか？
奴の発言のほとんどが他者の煽りと罵倒である事も理解していますか？
昔からいる教育板の荒らしである事も理解していますか？（最低でも2年前からいる）
自作自演をするクズである事も理解していますか？
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1234756850/
後ろから見れば分かるけど、自分の捏造はよくて、他人の捏造は叩くクズですが。
騙りかなんか知らんが、自分が教員であるという自覚は皆無。
- 408 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/19(月) 00:13:39.37 ID:gF6C5N8H]
- >>407
これは横レスになるのだが
自演だと信じ込んでいる人間には
そうでもないのかもな。
で、自分が荒らし行為をしてる自覚はないわけだ？
そのあたりが、本当に面白いよな。
- 409 名前：実習生さん mailto:age [2011/09/19(月) 10:22:37.66 ID:dx1/Xzxk]
- まさにキチガイ
幼児性変態異常人格者 うちわけ
2011/09/19(月)は ID:gF6C5N8H
- 410 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/19(月) 11:56:18.98 ID:5urgbiRL]
- ある意味日本の教育の縮図かも知れない。
あからさまに法に触れない限り制裁されない。
何を言おうと、意味のない事を喚こうと、廃除されない。
好き勝手に振る舞って、周囲に迷惑を掛けようとも止められない。
「荒れる」事に対して強制的な権限を誰も持たない環境というのは
結局、まともな議論も出来ず、その内容も低レベル化せざるをえない。
ゴミを捨てる方法が確立していない場は、その場所自体がゴミ溜めになるしかない。
日本の教育に足りないのはゴミ捨て場。
- 411 名前：実習生さん [2011/09/19(月) 15:17:49.70 ID:PgZAK+d6]
- 義務教育が、無選別遅鈍教育（教師も児童生徒も）に堕しているからな。
公立信者は、もまれると言うが。
ゴミを堆肥にするにも、元ゴミの選別と好気性発酵させる為の毎日の手間がかかる。
無選別で放置すれば、嫌気性発酵して（要するに腐って）どろどろに溶け出し悪臭を放つ。
しかも汚染物質がまじっているので、田畑に使うと作物が汚染される。
今の日本の教育が、こんな感じ。
- 412 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/20(火) 17:38:44.61 ID:U/p1nsXz]
- 分別しようとすると、差別だ平等な教育を受ける権利の侵害だと
騒ぎ立てる連中が多いからね。
現実を見ずに自分の子供が分別されるのを否定する毒親も多い。
そう言うのへの対処を末端の学校に押し付けても無理なんだよね。
国家レベルで法制化して義務付けないと。
- 413 名前：実習生さん [2011/09/20(火) 23:24:41.13 ID:B1gzb2No]
- >>412
＞国家レベルで法制化して義務付けないと。
そりゃ、無理だろ。
独裁国家じゃ在るまいし。
自由，平等，民主主義をうたう以上。
市場の神の手以外の、どの様な分別を期待するのだか？
- 414 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/21(水) 00:21:26.62 ID:eG2ky3A2]
- >>413
「市場の見えざる神の手」は万能じゃないよ。「市場の失敗」ということもある。
特に義務教育段階においては、全ての子供に教育を受けさせる、という大テーマがある。
親には子供に教育を受けさせない自由なんてものはないし、
子供自身には市場での適切な取捨選択をする能力は期待できない。
最終手段として売らない、買わないと言う選択の自由を持ち、
あるいは常に適切な取捨選択をすることが出来る
という前提条件があってこそ市場原理は成立するのだが、
教育問題においてはその前提が成立しない。
出来る限り自由な選択権はあっても良いし、それによる競争もあって良い。
しかし、どこの学校にも行かない、教育を受けさせない、という選択肢がNGである以上、
最終手段として強制的に放り込む施設なり、学校なりは必要になる。
物事全てが市場原理で上手くいくと思ってはいけないよ。
- 415 名前：実習生さん [2011/09/21(水) 17:52:01.44 ID:FwflB7uR]
- 保護者には、その子供に教育を受けさせる義務（これにはホームスクーリングも含まれるのだが）が規定されている以上。
あとはバウチャー等を提供し、市場に任せるべきだ。
別に、特定指定僻地児童には寮費に相当する割り増し給付をしても良いのだし。
特定指定底辺校には、個別に近い指導が可能な特別割り増し給付があっても良い。
その様なシステムを追加すれば、需要にマッチした多様性が供給されるし。
人気のない学校は、受け入れたくない生徒でも受け入れる事になる。
ホームスクーリングにしても、定期的な認定試験のクリアーを条件にすればよい。
認定試験は、ただの認定するだけと、バウチャーを支給される難易度の高いものと２種類あれば尚良いだろう。
公務員サイドに多様化をゆだねると、需要に無関係に公務員の都合が優先され。
現状の様にコストが増大し、中身が空洞化してしまう。
- 416 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/21(水) 18:46:55.15 ID:60BM2GDY]
- うーん。中身の良し悪しはともかく、中央教育員会が耳を傾けるような話では無いね。
いや、教育委員会でなくても組織そのものの改変には実現不可という事で知識人階級は耳を傾けないんじゃないかな。
とりあえず、そこの部分を突いても何の効果も無いと思うから変えられる所の議論をした方が良いと思う。
- 417 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/21(水) 19:17:21.04 ID:Z33Th4s4]
- >>413
あなたは独裁＝悪、自由＝正義と思っていないか？
今の日本、自由がちゃんと使えていないから非道い状況なのじゃないかな？
はっきりいって愚民どもに自由とか権利とかはいらん。
必要に応じて与えればいい。
信号という束縛があるからこそ往来の激しい交差点を安全に通れるんだよ。
- 418 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/21(水) 19:57:17.72 ID:y9J0RtDA]
- 要するに強制、強要こそが最大の自由という事だな
- 419 名前：実習生さん [2011/09/22(木) 00:34:00.87 ID:8jEwGUcr]
- >>416
うーん。
＞中央教育員会が耳を傾けるような話では無いね。
同意。
しかし。
＞知識人階級
？これなに？
教育関係者は、耳を傾けないだろうけど。『知識人』なのかな。
経済学者（ノン○軽）や、保守系社会学者，財務省関係，高額納税者，保守系『知識人ｗ』は、歓迎しそうだな。
東日本大震災と核汚染（チェルノの数倍）のダブルパンチで、復興どころか日本経済がシュリンクする時代。
コストを引き下げながら、実質的教育効果を引き上げて行かないとならない。
- 420 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/22(木) 21:21:34.68 ID:DpJY0ONg]
- 日本の教育で足りていないものは何か？
「授業数」と「教師の数」
もっとも授業数の多い国語や数学でも、
１週間にたった「３時間２０分」しか授業がない。
部活動は、１週間に「１０時間」は軽くこえる。
それなのに「体力低下」と叫んで、ますます部活や大会に力をいれ
学力低下は「３時間２０分を工夫しろ」で済ませる
二兎を追うもの一兎も得ずの典型
- 421 名前：実習生さん [2011/09/23(金) 13:49:46.23 ID:G/YXwVdn]
- >>420
上が言って来る事が、どうしようもないと言う。
言いたい事は、わからんでもないが。
現状のままで、学校での拘束時間を増やすと。
通塾層→通塾時間に無理が出る。
非通塾層→極一部の自学自習出切る児童生徒を除き、右の耳から左の耳に垂れ流すだけ。
少子化にも関わらず、教員の定員枠はどちらかと言うと増えており。
団塊世代教員の大量退職が、大幅な採用枠の空きを生み出しつつあるだけ。
- 422 名前：実習生さん [2011/09/23(金) 23:02:49.08 ID:2zSOc+1m]
- 最近の学校は体罰が足らない
- 423 名前：ウンコ [2011/09/24(土) 03:47:26.10 ID:/osEP+TI]
- （-▼ω▼）高校を無償化して高校と大学の間に二年ぐらい何か義務教育の学校つくるべきだな
（-▼ω▼）学部決めたり会社決めたりだいたいは将来やる事決めるって事だろ？
たかだか１８のガキに将来決めろって結構無茶な話だよな
- 424 名前：実習生さん [2011/09/24(土) 10:24:10.63 ID:maoEcETW]
- 政治や経済などの社会に関する知識。
現状の社会を把握しなければいけないという意識が日本の教育は低すぎる。
人間、生きて行くには自分達の現状の社会を把握しなくてはいけない。
この点をおろそかにしてるから日本人は社会に興味がなくて社会の知識がまったくなくなってしまってる。
というかそもそも、学校教育が大切なものとされる理由は、
社会に向かうにあたって必要なことを覚えるという、その行為の意義が大切だからである。
けど、日本の教育は現状の社会を理解させるという目的意識がうすく、この部分を個人の裁量でやれという態度をとってる。
これではそもそも、学校教育が大切だという理由の意味を果たしてないことになるのではないか。
- 425 名前：実習生さん [2011/09/24(土) 10:36:21.59 ID:maoEcETW]
- 文字を覚えることや計算の仕方を覚えることも社会に向けて必要なことだろう。
しかし、これだけでは、スポーツで言うならランニングとか筋トレとかのスポーツに入る前のごく基本的なことをやってるのに過ぎなくて、
文字や計算を覚えたからと言って社会の知識０では意味がない。現状の日本人はほとんどこういうタイプになってる。
文字や計算を覚えるぐらいのごく基本的なことだけやって社会に向けて必要なことをやっていると認識してしまってる現状の教育がどうなのかと。
- 426 名前：実習生さん [2011/09/24(土) 10:54:26.18 ID:maoEcETW]
- けど社会についての知識を教えると言っても、ほんとに現状の具体的な状況を教えるわけにもいかないだろう。
社会のことがわかるようになれるような、政治や経済についてのシステムの知識を教えて、
それを教えることによって現状の社会の状況がわかるようになれば教育として合格なんじゃないか。
- 427 名前：実習生さん [2011/09/24(土) 13:06:32.32 ID:maoEcETW]
- >>423
たしかに現状の子供は進路のことをちゃんと考ることができずに進路を決めてるという問題があると思う。
でもこの上教育年数を伸ばすということはやんなくていいと思う。
現状、高校に入ってから進路資料室で進路の情報を見て、３年間の間だけで進路を決めるというやり方だと思う。
この進路資料室を、中学校にも作るべき。
中学生は精神的にも成長して将来のこととかも意識したくなる年齢である。
この時期から進路の資料を見て将来のことを考えていくようになれる方がいい。そうすれば高校卒業年ぐらいまでに年数のゆとりがあることになる。
現状、中学時代は将来のことも意識することなくただ座勉で終わる。目的はいい高校に入るだけという意識にされてしまう。
こういうやり方がよくないのではないかと。
あと、高校に入った際、先生は進路資料室と就職安定所について説明するべき。
たぶん、高校生がみんな職安に行くと邪魔になるから各学校に職安から資料がまわされて進路資料室が作られてると思うのだが、
だとすると就職する際には職安を使うという方法は普通だけど、高校生は学校の資料室を使って職安には行かないでくれという説明は最初にちゃんとしておかなきゃいけない。
ここら辺のあいまいさが生徒自身が進路のことをちゃんと考えれなくなることにつながってるんじゃないかと思うんだが。
- 428 名前：実習生さん [2011/09/26(月) 16:47:12.57 ID:yLBRglWN]
-
戦前日本と同じ社会を作りたい
kamome.2ch.net/test/read.cgi/soc/1314677744/1-100
- 429 名前：実習生さん [2011/09/26(月) 23:33:42.97 ID:ohun513k]
- ピットクルー
ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%94%E3%83%83%E3%83%88%E3%82%AF%E3%83%AB%E3%83%BC
マスコミ等に依頼されてネトウヨ、オ○ンコ（自分は恥ずかしくて書けないす）の猥褻擁護を連呼して
ネット環境を荒らし報酬を得る“会社”なんだそうです。 ま、工作が裏目に出てクライアントが思わぬ
飛び火を被る事も多々あるんでしょうけど。
- 430 名前：実習生さん [2011/09/30(金) 08:50:10.51 ID:QV3S7ndd]
- 戦後日本で極悪非道殺戮窃盗強姦暴行犯罪行為の限りを尽くし
首相官邸や警察署も襲撃し大暴動の限りを尽くした朝鮮進駐軍と名乗る韓国朝鮮人共の悪行をちゃんと教育する日本近現代史をちゃんとする事が
今の日本の教育に足りてない
韓国朝鮮人は自分たちが犯した犯罪行為を隠蔽するため差別ニダ！を繰り返し数々の捏造歴史を日本に言ってきた
日本人は韓国朝鮮人がやった極悪非道犯罪行為をちゃんと教育しろ
韓国朝鮮人は日本人を虐殺し駅前１等地を奪いパチンコ屋を建てた
そのパチンコ屋は北朝鮮の資金源
金日成は日本にパチンコが有る限り北朝鮮は安泰と言った
そして朝鮮進駐軍と名乗った犯罪者集団の末裔が韓国民団と朝鮮総連
在日韓国朝鮮人は全員不法入国で殺戮窃盗強姦暴行犯罪の限りを尽くした犯罪者の末裔
韓国朝鮮人たちは旧日本軍の武器を奪い都市部の日本人を１万以上殺戮し土地を奪った
等々ちゃんと教育しろ
- 431 名前：実習生さん mailto:age [2011/10/01(土) 07:51:43.67 ID:cqvRpJOh]
- 2011/09/30(金) ID:WJB/H2PR
↑
こやつが臆病で偏執狂の変態うちわけw
賤しいキチガイが火病再発して暴れておるw
- 432 名前：実習生さん [2011/10/01(土) 13:29:55.67 ID:DT5coWuu]
- これが民団と総連の前身である“朝鮮進駐軍”と言いまして、もはや山賊そのモノです。
こんなんでよく差別がどうのこうの言えたものですがムカつきが止まりません。
www.youtube.com/watch?v=DdUmoGaxQh4&feature=related
こちらは外国人参政権推進議員連盟（自民）です。
www.youtube.com/watch?v=WkhUI53ZruI&feature=related
こちらは民主党の韓国議員連盟
www.youtube.com/watch?v=HzUm2GkORHM&feature=related
- 433 名前：実習生さん mailto:sage [2011/10/01(土) 14:11:38.13 ID:LjE3MR2k]
- 生徒のやる気
- 434 名前：実習生さん mailto:age [2011/10/01(土) 17:52:40.78 ID:CzD+jLLD]
- 【お知らせ】
臆病者で卑怯なクズ 賤しい変態異常者うちわけ 本日は
2011/10/01(土) ID:Juzr5P58で暴れていますw
- 435 名前：実習生さん [2011/10/02(日) 04:45:38.07 ID:7XMq1x/k]
- >>421
部活いらなくね？
- 436 名前：実習生さん [2011/10/02(日) 04:48:44.80 ID:PsqRqauc]
- 愛
- 437 名前：実習生さん [2011/10/15(土) 22:57:14.98 ID:vuh64FPr]
- www.youtube.com/watch?v=yxP3JKupCAY&feature=grec_index
日本に対する世界の評価。
- 438 名前：実習生さん [2011/10/16(日) 16:26:17.30 ID:U4VirDzY]
- 詐欺未遂容疑：茶入れなど値札張り替え 中学教諭を逮捕
静岡県警浜松中央署は４日、浜松市西区入野町、
市立可美中学校教諭、大畑弘典容疑者（４３）を詐欺未遂容疑で逮捕した。
容疑は同日午前１０時５０分ごろ、同市中区のリサイクルショップで約２万円相当の茶入れと香炉に、
約１万円の別の商品の値札を張り替えて買おうとしたとしている。
mainichi.jp/select/jiken/news/20111005k0000e040031000c.html
- 439 名前：実習生さん mailto:sage [2011/10/22(土) 22:28:32.46 ID:5MldPV5z]
- 規制緩和と自由競争
- 440 名前：実習生さん [2011/10/25(火) 11:32:01.63 ID:ZmBHthNB]
- 宗教的情操
- 441 名前：実習生さん mailto:sage [2011/10/26(水) 14:40:43.26 ID:Q8enK9Fx]
- 民主主義教育。
そろそろやろうや。
- 442 名前：実習生さん [2011/10/28(金) 12:33:18.24 ID:XB+f3LP8]
- >>441
それは文科省も教育委員会も日教組もいちばん嫌がること。
本当はやらねばならないんだが全体主義の日本では難しいだろう。
ゆとり教育にみられるように勉強量を増やしたり減らしたりすることだけ。
勉強の中身を変える、勉強の質を変えるという発想がまず出てこない。
とにかく社会に出ても全く役に立たないお勉強を教えることだけが一義的な目的となっている。
- 443 名前：実習生さん mailto:age [2011/11/03(木) 18:35:00.73 ID:qsQwN4T+]
- とにかく疑問を持たず黙ってやれって教育なのか？
そりゃ奴隷になるわな
- 444 名前：実習生さん [2011/11/06(日) 05:59:30.79 ID:cGFg4c8t]
- 討論の仕方を教えろ、つまり、問題の提起の仕方から、その原因理由の解析、
対応策まで、討論の中で考えさせる。司会者を選び、複数の提案者に提案させ、
案を選び、提案者に報告させ、その内容を批判させる。
軍靴の音が響かないようにとか言って何も考えさせない、植民地主義と
奴隷主義の教育が蔓延り、軍靴の代りに官僚支配の鞭の音が鳴り響いている、
真の意味での自由を歓迎しない教育だ、自由のために銃を持つのではなく、
黙って支配者に従属する事を要請している。
それに、能力別教育も必要だ。これが本当は必要だが、教師の手間が増え
教師の「ゆとり」が無くなるから絶対に導入させない。いつも一方的に
話すだけの教育になる、教科書は薄ければ薄いに越したことはないし、
教える内容も少なければ少ないほど教師は歓迎だろう。
- 445 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/06(日) 08:01:15.98 ID:Xf49fPMD]
- >>444
その前に、現状分析をきちんとして
今の学校現場を知りましょうね。
怨恨とひがみで何かを言っても
他人には伝わらないよ。
- 446 名前：実習生さん mailto:age [2011/11/06(日) 17:37:44.81 ID:96R5IIEx]
- 2011/11/06(日) ID:Xf49fPMD
↑
本日も暴れておるのう
コヤツはネット専従日教組工作員の「うちわけ」というクズ
スレの過疎化及び教育正常化議論の阻止を狙う2ch常駐の鼻つまみ者
この卑怯者の糞は無視が最善だよ
- 447 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/07(月) 08:03:22.02 ID:WqUnP/jU]
- 特に最近の私立だが教育の内容については受験指導以外の全部
今の中等教育は勉強ではなく大学入試の解答用紙に書くことを習う所になってる
テスト勉強じゃなくて
古文書の解読じゃない古文や芸術なんかの教養
技術家庭科のような実学
日進月歩で今と未来を見据えることが大事なはずの経済で戦後直後のとっくの昔こと教えるんじゃなくて意味のある公民
健康のための保健体育
あと海外と比べたら比較的わかりやすいが日本の学校はとても不自由
生徒会長にゴミ拾いさせるな
民主化すればリアル学校は「民主主義の学校」にもなるし奴隷根性を叩き込んで従順な人間を生み出しブラック企業を育てることは終わらせるべき
予備校モドキ擬似中学高校から学校法人格を剥奪しろ
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1320499710/
- 448 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/07(月) 20:14:47.79 ID:8AVgUjsx]
- >>447
もう少し、考えて。
普通の人にもわかる書き方をしましょうね。
あなたの頭の中を理解できる人は
少ないと思うよ。
- 449 名前：実習生さん [2011/11/08(火) 07:25:01.44 ID:vAvBASkr]
- 246 ：無口：2011/11/07(月) 07:50:52.47 ID:axCRbbja
「欧米のVIPは堂々と自分の言葉でしゃべれるのに、日本のVIPは記者会見で
下を向いてぼそぼそ原稿を読むだけ。中高生の８割が朗読嫌い。こうした
状況になるのは、欧米では初等学校からしゃべり方を指導されるのに、
日本の国語教育ではしゃべり方がスルーされているから。それは手足の
動かし方を教えずにいきなり５０メートル泳げというようなものだ」
ソース「あなたもアナウンサーになれる！」講談社
- 450 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/11(金) 17:14:12.63 ID:2GtivGvv]
- 今日も任務御苦労w
日教組ネット工作員「うちわけ」
↓
2011/11/11(金) ID:HUo4qv/X
- 451 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/22(火) 13:29:55.66 ID:uUxmOT1W]
- 小惑星探査機「はやぶさ」が撮影した小惑星「イトカワ」の名前の由来となった、
「宇宙開発の父」こと糸川英夫博士。「はやぶさ」は、旧日本陸軍の一式戦闘機
「隼」を糸川博士が設計したことに因む。
そんな糸川博士も、日本の学校教育には、かなり不満がある模様。
以下、糸川英夫『独創力――他人のできないことをやる』（光文社・1984）、pp.58-62
（www.amazon.co.jp/dp/433470073X）より一部抜粋。
＞わたしは、小学校から中学校のころ、空想壁のある子ども、カッコよくいえば、
＞イマジネーションの豊かな子どもであったらしい。
＞わたしは磁石狂いで、スタンダードな馬蹄形のものから、棒形、板形のものなど、
＞たいへんな数のコレクターで、机の引き出しには磁石ばかり。
＞小学校二年からは、軟鉄に絶縁銅線を巻き、電磁石をつくった。当時、学校への
＞往き帰りの途中の鍛冶屋のオジサンが軟鉄と鋼鉄の二種があることを教えて
＞くれたが、その鍛冶屋を飽きもせずのぞいては、磁石の材料を買っていたもので
＞あった。
＞材料を銅の棒、亜鉛、錫、アルミニウム、ニッケルと変えた。この材料集めは
＞えらい苦労であったが、ブリキ屋や鋳かけ屋など、金属材料商売のオヤジサン
＞たちとは仲よしになれた。
＞そのうち、液体は磁石にならないのか、という空想がわたしの頭にわいた。
＞当時は三年生から理科の授業があったので、そういう疑問に、理科の時間が
＞答えてくれるはずだと、わたしは心待ちにしていた。
＞ところがその理科の一時間目に、「液体でも磁石になりますか」と先生に質問
＞したら、教師は妙な顔をし、「真面目に授業を受けなさい」と叱られてしまった。
＞そのとき以来、理科は嫌いになった。
- 452 名前：451 mailto:sage [2011/11/22(火) 13:31:11.21 ID:uUxmOT1W]
- >>451の続き
＞やがて戦後、アメリカのマサチューセッツ工科大学のある研究室で、「液晶」という
＞光を出す液体に遭遇した。液体なのに電気にも磁気にも反応する――わたしは、
＞何十年来の空想が、そこに結晶しているのを見て、興奮のあまり、ついにその夜は
＞寝られなかった。
＞子どものころ、わたしがいちばん好きな科目はお習字であった。何が好きかというと、
＞字を書くことではなく、授業が終わってから筆を洗うのが好きなのであった。
＞筆のスミがにじむように水の中に溶けて広がっていくのが、なんともおもしろかった
＞からである。
＞ところが、学校の先生は、そういう評価をしたりはしなかった。「糸川英夫という子は
＞理科が嫌いで習字が好きなんだ」ということだけしか考えず、理科が嫌いで習字が
＞好きだという背後にあるイマジネーションを評価する余裕がなかったのだろう。
明治生まれの糸川博士の時代から、日本の教育はいかほど進歩したと言えるだろうか？
- 453 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/25(金) 01:55:29.84 ID:IFgy6I14]
- >>447
>>451
この辺の人。
もう少し冷静に、「公教育の目的とは何か？」という視点で教育を捉えてみた方がいい。
"最大公約数の人間に何を施すべきか"
ノーベル賞の人の権威の引用って一見最もらしく聞こえるんだけどあまりとらわれない方がいい。
逆に前回のノーベル賞受賞者だったか、日本のいわゆる受験教育を会見で全肯定してた人もいたね
- 454 名前：実習生さん [2011/11/26(土) 11:10:59.90 ID:C4gi00A4]
- うちわけクンがまたやらかしました！
内訳→わからない
「すら」の用法→わからない
ワロスｗ
小学校英語３
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239363394/l50
- 455 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/26(土) 15:07:42.39 ID:zhl0/vig]
- >>220の通り新旧公私今関係なくそんな学校ばかりになってしまっているんなら今は教育冬の時代ってことなんだな
生まれる親も国も時代も我々には選べないから青春と教育を受ける権利がないのか
なるほど気を楽にさせる為の自分に対するいい言い訳が増えたよありがとう
- 456 名前：実習生さん mailto:sage [2011/11/26(土) 15:08:24.17 ID:zhl0/vig]
- 誤爆してしまった
- 457 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/03(土) 06:41:00.94 ID:+gq7/96w]
- 誠にこの功利のための学問は、
まず第一に若人の純真な生命を毒し、思惟や情意を荒ませる。
その結果、知識階級に低級で狡猾な、しかも誤魔化しの巧い利己主義者ばかりが殖え、
それらの人間が追々あらゆる社会的地位を占めてゆくために、
社会生活全般にわたって段々『純真な人間』の活動が阻まれて、
狡智な動物、便利な器械（ロボットのような人間）が横行するようになる。
知識や技術や免状資格が幅を利かせて、
人間の力量（物事を成し遂げる力・可能性）や徳操（人格）などは度外視される。
これは人間が個人的・精神的に死んでしまって、
組織の中で化石となってしまわないかぎり堪え難い問題であるとともに、
このような社会はやがて遅かれ早かれ、捨て去られる日が来なければならない。
安岡正篤
- 458 名前：実習生さん [2011/12/03(土) 21:38:42.73 ID:yU4jBwQR]
- 危機感が不足
浜名湖ボート転覆女子中学生死亡事故の責任は教育委員会にある
注意報が出ているのに訓練をするなら
救助用モータボートを増やすとかする必要がある
20人乗りボートを4艇も訓練させておいて
定員10人の救助用のボートが1艇というのはあまりに少ないのではないか
訓練用ボート1艇に救助ボートは1艇ずつは必要だろう
他のボートも曳航しないといけない という焦りが今回の事故を招いた
他の施設も訓練時の救助体制が適切か確認する必要があるな
- 459 名前：実習生さん [2011/12/03(土) 22:19:20.43 ID:le74ih7O]
- 石原知事「破壊的な教育改革を」
www.youtube.com/tokyo#p/u/0/W-ueGVIOnRs
教育再生・東京円卓会議
- 460 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/03(土) 22:27:22.68 ID:qTXoprNQ]
- 教師の教育に対する責任感
プロ野球のピッチャーを酷使する監督ではないが、生徒を潰しても平気な顔をする
こんな教師は生徒を育成できない
- 461 名前：実習生さん [2011/12/03(土) 22:31:04.66 ID:vdR3CagV]
- 調べれば調べる程、支離滅裂なのが朝日。
ja.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%9D%E6%97%A5%E6%96%B0%E8%81%9E#.E6.89.B9.E5.88.A4
- 462 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/04(日) 10:20:43.87 ID:wwRs7isC]
- >>460
意味不明。
プロ野球の監督にきょうしをたとえても
全く意味がないことだし
プロ野球でピッチャーを潰しても平気な監督
というのもスタンダードではないし
生徒を潰して平気な顔をする
というのも、すくなくとも特異的な存在。
無意味な書き込みはやめよう。
- 463 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/05(月) 10:03:29.37 ID:wytEYa5+]
- >>462
その通り。
でも>>460みたいなの本当多いね
個人的体験の一般化、一部を全体に捉えるなど、リテラシーがほとんどない。
おれは情報リテラシーは独立した教科として設置すべきだと思う。
>>453のように「公教育はどうあるべきか」という視点で捉えられる人は少ない。
- 464 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/05(月) 21:09:01.55 ID:njCUOPfw]
- >>463
その通り、と行っていただくのは良いのだが
ついでに言うと
「情報リテラシーは独立した教科にすべきだ」ということには
賛成も、反対もしないのだが
この板全体に多いのは、
単なる精神の病の結果であって
情報リテラシーとは関係ないところに
問題が存在しているのだと思うよ。
- 465 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/08(木) 11:54:14.61 ID:NAhrOY6d]
- 哲学、思想だな
主な本は中学〜高1ぐらいまでに読んでおきたい
- 466 名前：実習生さん [2011/12/22(木) 23:08:49.65 ID:+WNlc6rX]
- 703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
- 467 名前：実習生さん [2011/12/22(木) 23:35:28.15 ID:BNqD9b4D]
- >>462 横レスだがただの比喩だろう。不正確な比喩かもしれないが目くじらたてるほどではない。
「教師の教育に対する責任感」が欠けている「生徒を潰しても平気な顔をする」ような「教師は生徒を育成できない」
アバウトだけど、少なくとも私には、意味はわかる。無意味な書き込みはやめよう、というのは言い過ぎだと思う。
- 468 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/23(金) 19:44:11.79 ID:r9vn1mmD]
- >>467
不正確な比喩であることは同意いただいた。
それに対して「目くじらを立てるほど」かどうかは
その人の判断によるものだと思う。
アバウトで、不正確な比喩をわざわざすること。
無理矢理こじつける意味。
これらは、全く意味のない行為だと言わざるを得ないな。
たとえ、「あなた」が、意味がわかったとしてもね。
- 469 名前：実習生さん [2011/12/23(金) 21:58:58.34 ID:enL/zgQl]
- >>468 OK、目くじらたてる対象の相違。
- 470 名前：実習生さん [2011/12/24(土) 06:41:10.33 ID:tJ9/dmUe]
- >>468
病気が亢進していてもたってもいられないようだな、うちわけw
- 471 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/24(土) 14:54:15.04 ID:wvZBYdvv]
- >>453
あなた自身「公教育の目的」はなんだとお考えですか？
「何を」施すべきとお考えですか？
- 472 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/24(土) 16:32:45.59 ID:4wMHEh7I]
- ID:Wm7//Jfa = 本日のうちわけ
異常者は無視がよろしいようで
- 473 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/28(水) 21:29:28.69 ID:ruYb4GVI]
- 皇国史観
祖国愛
国旗と国歌
- 474 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/28(水) 21:30:59.07 ID:AKKouOPS]
- >>473
2ちゃんレベルでしか、ものを知らない馬鹿が書くなよｗ
- 475 名前：実習生さん [2011/12/29(木) 13:53:48.89 ID:JOH6LWWX]
- 12月28日ID:AKKouOPS 29日ID:0wGmY0g2 は2chの鼻つまみ者「うちわけ」
教育正常化議論の阻害、公務員既得権死守の目的のため
対立意見者への誹謗と人格攻撃を執拗に繰り返す組合工作員。
- 476 名前：実習生さん [2011/12/30(金) 01:19:41.98 ID:znQj8L7V]
- >>453の解答はないの？
- 477 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/05(木) 06:41:13.45 ID:2j+gnzMv]
- 2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
2012/01/05(木) ID:cr2NqVCu
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
- 478 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/07(土) 15:01:14.38 ID:fu3vM7Eo]
- 公立学校教育とは
おまえらを奴隷にするためなんだ。
貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。
税金をどんどん払えよ。
おまえらはおれたちの至福のためにある。
- 479 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/07(土) 22:08:04.64 ID:6s7qe+BT]
- >>478
病気だな。
たいして面白いわけでもない
ありふれたコピペを
これだけ馬鹿にされているのに
なんで、貼り続けるの？
やはり、思い込みゆえだよね。
- 480 名前：実習生さん [2012/01/08(日) 13:18:05.82 ID:Jgo8dChC]
- 703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
- 481 名前：実習生さん [2012/01/08(日) 13:28:20.56 ID:+QOFU3C4]
- >>473
そうだね。みんな日教組が嫌いなものだね。
- 482 名前：実習生さん [2012/01/08(日) 13:37:03.85 ID:+QOFU3C4]
- 学校がやるべきこと。
１．校門を常に解放すること。
２．空き教室を一つ、近所の住民（ただし、日本人の老人）に公開すること。
３．毎日授業参観日にすること。
４．校長・教頭は近隣住民（ただし、日本人に限る）と顔なじみになること。
５．校長は日教組活動家の顔、名前を公開すること。
これで日教組は追放できる。
- 483 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/08(日) 17:23:40.73 ID:X7Ewd3Nj]
- 自虐史観の排棄
充実した読書活動
言語生活の見直し
ユーモア
- 484 名前：実習生さん [2012/01/09(月) 06:02:10.42 ID:DyAwM436]
- なるほど。。。
482さん 483さんの指摘は的確です！
すぐにでも実行してもらいたいものです。
- 485 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/09(月) 13:30:07.63 ID:fT+n5l6R]
- >>482
１ 校門を常に開放することは
学校自体よりも、世間常識として
「ダメなこと」とされている。
校内に侵入者がある場合は、必ず
門の施錠が突起される現実がある。
２ 「空き教室」というものが、たくさんあると良いな。
あるなら、解放するのは良いと思うが
その場合は管理する人間を常置し
中で起きた事件、事故を学校の責任を問わない
「制度」が必要だ。
３ 希望すれば、ほとんどの学校で、授業を見ることができる。
４ 校長、教頭は近隣のお祭り、自治会などに引っ張り出され
「自分の地元」で、住民活動に参加できないという
弊害はあるが、それは一定限度、既に行われている。
５ 個人情報の不正使用を、管理職だからといってさせるのは
可哀想だと思う。
そして、日教組を2ちゃんレベルで洗脳されて
毛嫌いする人間に
頭の良い奴がいた試しはない。
それが現実だ。
- 486 名前：実習生さん [2012/01/09(月) 16:25:57.10 ID:6Tlg3F60]
- 図書館や公営の体育館みたいな施設はホームレスから小学生まで入り乱れてるんだし、「学校だから」解放しとくのは危険というのは何かおかしい気もするな。まぁ広さや備品の危険性の違いとかもあるんだろうけど。
>>485 ３だけど、まじか？ あるいは名目上できるとしても、ものすごく申し出づらい上に、教室に一人見知らぬ大人（あるいは親）がひとりぽつんといたらものすごく生徒は気にすると思うんだが、「希望すれば」なんてレベルで見学できる実例があるんだろうか？
- 487 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/09(月) 16:36:51.61 ID:fT+n5l6R]
- >>486
それについては、世論の大勢が
「門を開けっ放しにしているのは学校の落ち度」
ということで、一致しているので
学校独自で、何もできない。
「保護者」の場合、現在の学校の流れでは
拒否することは難しいし
大半の学校では、むしろ積極的に見せるだろう。
一般人としてなら
きちんと教委を通して
見学したい理由を述べれば、大半は通る。
ただし、理由が「見たいから」では不可。
これは「個人情報の保護」と「児童生徒の安全」の問題であって
学校を見せたくないと言う理由ではない。
さもないと
例えば、都立高校には
何人も芸能人が在籍しているが
夏場の体育、つまり「プール」まで見られることになる。
こういうことを排除する前提において
申し出れば、ほとんどのケースで見られる。
- 488 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/09(月) 16:44:54.72 ID:6Xt2PkUl]
- 2012/01/09(月) ID:fT+n5l6R
↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑
本日の「うちわけ」 放置推奨w
- 489 名前：実習生さん [2012/01/09(月) 19:10:41.10 ID:+rs2/0Iy]
- うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
- 490 名前：実習生さん [2012/01/10(火) 02:10:20.07 ID:5P+BN2WY]
- >>489
メンタルスレの粘着君、またまた発見。
あちこちにコピペ荒らししているとは…。
- 491 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/10(火) 09:18:27.89 ID:hyFBfAKl]
- 本日の因縁餓鬼「うちわけ」
2012/01/10(火) ID:JJBfivYH
- 492 名前：実習生さん [2012/01/10(火) 11:53:54.61 ID:TzybqRia]
- 日本の教育に足りないもの…日本語の使いまわし。
- 493 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/10(火) 18:11:37.94 ID:zNyB3u7b]
- 学校における人間の生活の中で、「話す」「聞く」「書く」「読む」の、言語に拘わる側面の重視。
- 494 名前：実習生さん [2012/01/11(水) 16:20:06.70 ID:mrG5IeBL]
- 他スレコピー
日本のマスコミが外国の支配下に有るから日本が可笑しく成っているのです。統一教会など外国勢力が日本のマスコミを支配しています。
フジTVのヒエダ会長は『ソフトバンクの孫の腹心』だとも言われ一緒に食事している仲です。
読売のドン渡辺恒夫は、読売の株の３８％を持つ支配者ですが、昔はただの読売の記者だった男です。それがどうして３８％のグループ企業の３８％の株を持てたのか？謎です。
桜田淳子の韓国での統一結婚式では、教会発表で３万人以上の日本人が参加したと言っています。
彼らの教えは『企業で出世し韓国の為に尽くせ』が教義です。オウムは２００人の出家信者であれだけの事をしました。統一教会は社会の中で『出世しろ』と教え『社会の中に入っています。
ですからマスコミでは『オウムの教祖松本ちずお』は在日ですが誰も知らされていません。
カレー事件の林真須美も在日・ルーシーさん事件の織原城二も在日・教育大事件の宅間守も朝鮮部落出身です。
エリート夫バラバラ殺人の詩織容疑者も他スレでは、『男の親が勘当してまで結婚に反対した（美人・年下・親は大金持ちで社長・お嬢様学校）これで反対は在日だと書かれていますが、マスコミは韓国の良い事は派手に書きまくりますが知らせないです。
- 495 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/11(水) 19:39:57.22 ID:Hmp1jgcO]
- 伝統文化の教授。
文化として日本語を眺めてみるとか、地元の祭りの歴史とか。
- 496 名前：実習生さん [2012/01/12(木) 14:45:48.12 ID:0o2kcJLd]
- だめなオジサンといると、自分までだめな人間になる。
- 497 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/12(木) 17:39:00.98 ID:vONtMYEJ]
- 教員の数
- 498 名前：実習生さん [2012/01/13(金) 11:23:57.62 ID:JATadUcc]
- 大衆が教育を語ることほど、こっけいなことはない。
教育は、エスタブリッシュメントが主宰し、
上級位にあるものがサポートする事業。
街のオヤジが口出しするなかれ。
- 499 名前：実習生さん [2012/01/13(金) 13:47:31.55 ID:Wu8EpU+X]
- ：マンセー名無しさん：2011/10/11(火) 09:10:03.28 ID:CrR8qAIH
韓国人男性好きの女性に聞きたいんだが、DVとかは許せちゃうタイプなの？
俺の知り合いが二年前に韓国人と結婚して向こう行ったが、常習的なDVで前歯五本無くなり、片目失明して日本に逃げて来た。
それで、日本でDV保護施設入ったら、夫が在日や、韓国人ってのが何人も居たそうな。韓国にいる時も同じような境遇の日本人妻が何人も居たんだと。
俺の知り合いのレベルでまだいい方らしい。中には顔が曲がってしまってる人や、下半身不随で歩けなくなった人も居たらしい。
韓国人は結婚後、犬に対するしつけのつもり(これも日本人の俺には理解不能)で本気で顔面馬乗りになって殴ったりするのが当たり前らしい。
聞いてて怖くなった。
- 500 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 18:48:23.91 ID:PHFOvmom]
- 教師自身のモラル
- 501 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 20:52:55.92 ID:xKXvhaYn]
- >>500
どうかなあ。
教師のモラルは世界的に見れば高いんじゃないのかな？
給料も支払われないのに
行事だ、部活だ、講習・補習だと
自ら、身を削って子どもたちに尽くす人は珍しくないし
プライベートでも、子どもたちのことを考えて
旅行に行けば、教材用の写真を撮り
スーパーで珍しい野菜を見れば教材かを考えたり
そう言えば、理科の顕微鏡の実験で
私費で「しらす」を買ってきた、なんて話もある。
これらは、良い意味での公私混同なんだけど
そういったことを、、子どもたちのためにという一言で
やってくれる教師が珍しくないと言う
「モラルの高い」
今の日本の状況は極めて幸せなことなんだよ、
- 502 名前：実習生さん [2012/01/14(土) 21:52:56.18 ID:/RytUvUq]
- ウソ警報発令中
- 503 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 22:19:30.62 ID:0ghIVWhA]
- 必要以外のことはしなくて良いから、
給与水準を4割くらい「切り下げる」という案はどうだろう。
これくらい賃金水準を下げれば、ほぼ塾講師と「同水準」となる。
そうすることで、近隣職種である塾講師と学校教員との「人材交流」が活発化する。
塾から学校へ、その逆もありえるだろう。
- 504 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 22:29:32.37 ID:xKXvhaYn]
- >>503
必要以外のこと」
と言うが、何が必要以外なのか
相当に難しいことだろうな。
「あれもこれも必要」
ということになっている。
そして、これらの教師の努力を踏まえ
「そういう学校（教育）」が存在している
ということを
社会は受け入れている現状がある。
すくなくとも「塾と人材交流するために」を
出発点にするのは本末転倒だ。
また、それが出発点ではないとしたら
待遇切り下げは、全く意味がないし
有害なだけと言うことになる。
- 505 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 22:34:09.99 ID:0ghIVWhA]
- あんた、何を言いたいのかわからんよ。
人材交流は大事なことだろ
それでなくとも教員は大卒後すぐに学校現場のくる人も多い。
世間知らず、を解消するには他の世界の人間と「机を並べて」働くことは有意義だ。
かといって、世間相場との賃金格差を解消しないと、雇ってくれるところはないだろう。
だから、民間並み（この場合は塾講師）への賃金引下げが必須だ、ということだよ。
- 506 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 22:39:39.41 ID:xKXvhaYn]
- >>505
「人材交流」がそれほど大事か？
仮に「京都の教員と北海道の教員の人事交流」
と言うことならまだしもだが
塾と人事交流してもメリットが少ない。
世間知らず、という一面は確かにあるが
それが学校教育の有害性につながっている
と言う検証もない。
一般論で文句をつけている人はいるようだがね。
世間相場との賃金格差」と言うことを言いたいなら
人事院に文句を言ってくれ。
そして、そういう文句が大きなうねりになっている
というわけでもなく
人事院の計算は当然である」という前提で
あの国会ですら動いていると言うことになる。
民間並み、と「塾講師」というのは、意味が全く違うよ。
- 507 名前：実習生さん [2012/01/14(土) 22:44:32.92 ID:/RytUvUq]
- ダニ（ID:xKXvhaYn）発生中無視しましょう♪
- 508 名前：実習生さん [2012/01/14(土) 22:44:55.91 ID:/RytUvUq]
- ダニ（ID:xKXvhaYn）発生中無視しましょう♪
- 509 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 22:55:14.89 ID:0ghIVWhA]
- >それが学校教育の有害性につながっている
>と言う検証もない。
火を見るよりも明らかな、誰もが知っている常識
だから、いちいち検証なんぞはされないわけ。
では、なぜ改革がなされないのか、というと
既得権に凝り固まっている人間が「妨害工作をするから」というのが常識だろう。
だかな、いよいよ公務員の特権にもメスが入れられる時がきた。
橋下氏の改革でそれが具現化するであろう。
- 510 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 23:02:04.16 ID:xKXvhaYn]
- >>509
「誰もが知っている常識」ねえ……
その割には、簡単に書けそうもないし
現実を知っている人の指摘も見ないけど。
「一般論」でなら、いくらでも言えるけどさ。
火を見るよりも明らか、と思っているのは
いったい「誰」なのかが問題だよね。
既得権って言うのも違うよ。
橋下氏に期待するのは構わないよ。
キミは弱者だから。
弱者は、強者にすがることで安定を求めるからね。
そして、強者はその、「すがる弱者」を食い物にする。
だけれど、弱者の恨み辛み、嫉妬を元にした言葉を
そのまま受け入れる人は、この世にはいない
それだけの話だよ。
- 511 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 23:11:11.39 ID:0ghIVWhA]
- >弱者は、強者にすがることで安定を求めるからね。
>そして、強者はその、「すがる弱者」を食い物にする。
これは違う。
きみのような品性下劣な人間は何でも「損得勘定」でしか思考できないのだろう。
だから、「既得権」の固執する。
だかな、「世の中には正義の実現のためには損得勘定抜き」の崇高な理想を持つものもいるんだよ。
で、悪を淘汰するため力を尽くす。
それは政治の世界にもいるだろし経済界にもいるだろう。
食い物にする と決め付けることしかできないのは、思慮が浅い証拠だろうな。
橋下氏を見てみろよ、黙ってタレント弁護士やっていれば年収数億円保障されていたのに、
この国、大阪のために収入激減のうえ、誹謗中傷の嵐、あろうこと脅迫状まで受けながら、
立ち上がったんだからな。
キミのように「安全地帯に逃げ込んで、そこが危なくなれば、次なる逃げ場を探す」だけの人間とは違うわけよ。
まあ、彼には期待しているのは事実だがな。
- 512 名前：実習生さん [2012/01/14(土) 23:16:23.76 ID:/RytUvUq]
- 今日のＮＧワードID:xKXvhaYn
- 513 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/14(土) 23:20:11.47 ID:xKXvhaYn]
- >>511
オレの品性は高尚とは言えないが
恨み、辛み、嫉妬のレスを乱発するお前が
それを言う資格などないな。
そして、教員の待遇程度を「既得権」とはいえないということだ。
橋下氏はすごいと思うよ。
お前のような弱者の恨み、辛み、嫉妬を
ちゃんと票にすることを知っている。
その意味ですごいとは思うが
「強者にすがる弱者」をしっているからこそ
できる芸当だというのは、知っておいた方が良い。
期待をするのはお前の自由。
だが、それが裏切られる予想は教えてやろう。
もっとも、「嫉妬を晴らすだけでいい」というのなら
ある意味、かなえてくれるとは思うよ。
その結果としてお前が救われると言うことではないけどね。
- 514 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/15(日) 00:16:27.48 ID:UCs+2EB9]
- ＞恨み、辛み、嫉妬のレスを乱発するお前が
キミは何度言ってもわからない人間だね。
品性下劣、という言葉でしか語れないな。
見ず知らずの「他人さま」に対して、平気で「お前」呼ばわりする時点で失格なんだよ。
その上、思慮も足りない。
自分たちの行いを非難する意見は、すべて「恨み、辛み、嫉妬」としか受け止められないわけだからね。
キミは本当に病気ではないのかな？
それなら、まずは病院へ行くことだよ、うちわけクンよ。
- 515 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/15(日) 00:20:40.80 ID:+Xb05G0R]
- >>514
品性下劣は
恨み辛み、嫉妬を隠しもしないお前だと思うけど？
思慮が足りないのも一方的にお前だ。
論理がダメでオレへの個人攻撃に切り替えたのは
まあ、お前の弱さだから
それは、問い詰めないでおこうｗ
- 516 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/15(日) 00:27:54.03 ID:UCs+2EB9]
- はいはい
まずは「きちんとした言葉遣い」だよ、うちわけクンよ。
それが出来てからだね、何事も。
- 517 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/15(日) 00:39:55.19 ID:+Xb05G0R]
- >>516
はいはい。
まずは、社会生活に適応することだよ。
それができてからだね。何事も。
- 518 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/15(日) 01:26:13.39 ID:UCs+2EB9]
- はいはい、まずは「病気を直して」からだね。
御安静にｗｗ
- 519 名前：実習生さん [2012/01/15(日) 07:24:21.01 ID:t19UBg9R]
- 餓鬼道まっしぐら「うちわけ」
↓ ↓ ↓
2012/01/14(土) ID:xKXvhaYn
2012/01/15(日) ID:+Xb05G0R
品性が穢れるので、このキチガイは放置推奨
- 520 名前：実習生さん [2012/01/15(日) 09:05:36.27 ID:P8Ne7prz]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 521 名前：実習生さん [2012/01/15(日) 23:53:28.30 ID:99FSJIqW]
- イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。
- 522 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/16(月) 19:18:25.12 ID:twzO5/cb]
- 思うに日本人の感性や文化、道徳をあまり学んでいないような希ガス。
- 523 名前：実習生さん [2012/01/17(火) 21:58:36.65 ID:26Eyi8Fz]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 524 名前：実習生さん mailto:??? [2012/01/17(火) 22:24:26.46 ID:g++I4H/j]
- 報道ステーション ＳＵＮＤＡＹ-20120115-橋下vs山口(1/2)
www.youtube.com/watch?v=8axj-unbdbs
報道ステーション ＳＵＮＤＡＹ-20120115-橋下vs山口(2/2)
www.youtube.com/watch?v=21f_3QlOt1s
- 525 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/18(水) 07:11:46.90 ID:Jd1JMmSN]
- 2012/01/17(火) ID:2vkeXBPj
2012/01/18(水) ID:etxIvjxg
↑ ↑ ↑
幼児性人格障害者「うちわけ」
なぜか諸外国の教員給与に関する調査研究に過剰反応
顔真っ赤にして必死に否定w 内容周知が余程困るんだね
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
- 526 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/18(水) 22:21:01.33 ID:4PnFLq7O]
- 日本の教育で足りていないもの
「人不足」
問題児がトラブルを起こすたびに、教室が空っぽになる
将来、教室に教師が二人ずついなきゃ成立しないかも
- 527 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/18(水) 22:30:56.12 ID:AZPPx5O1]
- >>526
二人目以降は教師じゃなくてもいいでしょ。
- 528 名前：実習生さん [2012/01/19(木) 12:33:22.09 ID:AVoAEhyQ]
- 日本の教育で足りてないのは、家庭での教育だろうな。
- 529 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/19(木) 15:08:44.27 ID:rI2gkIMe]
- 教員への「信賞必罰」だな。
- 530 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/19(木) 22:54:16.64 ID:HR0xUDVd]
- >>526
「問題児」が「トラブルを起こす」ようになるような教師は要らない
- 531 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/19(木) 23:16:53.28 ID:0BrSXkr3]
- >>530
横レスになるけど
トラブルを起こさない問題児」
ってのは、理論上あり得ないけどね。
- 532 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/21(土) 01:20:17.27 ID:T1+RbELN]
- 校内暴力やら万引きやら、トラブルを起こすから問題なんだよ。
将来の学校に必要なのは、警察か警備員でしょうね。
いじめが悪質化している
- 533 名前：実習生さん [2012/01/21(土) 08:16:09.13 ID:oftYEPpW]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 534 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/22(日) 07:32:29.66 ID:CAh6T67s]
- >>531
オマエが問題児
- 535 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/25(水) 06:07:49.36 ID:9XlpcUHv]
- 教師の管理強化も必要だな。
管理職を増やして、教師の授業内容内容や執務状況の監視を強化すべし。
業務効率が上がれば、授業内容など教育の質も向上する。
既に教師たちには厚遇というアメが与えてあるから、ムチの部分が必要なわけな。
- 536 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/25(水) 07:19:13.55 ID:qZWRulhK]
- >>535
ああ、それ「アメ」になってないから。
おしまい。
- 537 名前：実習生さん [2012/01/26(木) 18:19:16.79 ID:GY0BeKO/]
- 文句を言う奴を管理職がクビにできる雇用制度に改めれば、
クビになりたくないから、ヒラ教員は懸命に仕事をするようになる。
そのくらい強力な人事権限を管理職に持たせればいい。
- 538 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/27(金) 00:54:35.15 ID:Byke4PIy]
- >>537
ふうん。
いつから、日本は、奴隷制度になったんだろう？
- 539 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/27(金) 11:57:31.58 ID:c0vbh0NK]
- うちわけクンはスルー
- 540 名前：実習生さん [2012/01/28(土) 09:03:57.53 ID:0gwJbDTf]
- >>538
戦前はもろそうだろ、
戦後は主が替わっただけだろ。
つまり、公（官）教育というのは、いつの時代も、権力者による、権力者のため
の教育だろ。
- 541 名前：実習生さん [2012/01/28(土) 09:45:11.59 ID:Mt3ZWsMT]
- 性教育。高校卒業するまでトイレや宿泊学習の入浴は混浴。
夏季の全裸日光浴や冬季の上半身裸の乾布摩擦を必履修化。
政府はヌーディストビーチを整備するとともに男女別浴の廃止の法整備とタオル巻き禁止を啓発。
いつでも見られる環境にあれば性犯罪は激減。
- 542 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/28(土) 16:12:15.10 ID:WuMPzOGQ]
- >>540
だから、公立学校は民営化すべし、という論理もだろうになるわけだな。
現に国立学校は独立行政法人化されたしな。
- 543 名前：実習生さん [2012/01/28(土) 17:03:49.08 ID:+aFTfj+A]
- パーソンズの定義に従うなら教育は「人為的な社会化」だ。その「社会」の範囲が不明瞭だから様々な問題が出るのだろう。だから考えようによっては>>540の言い方も間違いではないと思う。
ただそれを理由に民営化すると、現在における権力、つまり市場の影響を教育がもろに受けることになる。逆効果だろう。
現在は広い市場を無視しすぎている上に受験産業みたいな狭い市場の影響には敏感だ。それはそれできわめて問題だと思うけど。
- 544 名前：実習生さん [2012/01/28(土) 21:49:48.18 ID:0gwJbDTf]
- >>542
ところが、それが資本主義ということなのか、今の学校は完全に銭の奴隷と化してしまっている。
そして、銭に尾っぽを振るやつが偉いということになっている。
ま、その象徴的結果が、原発事故の顛末だな。
- 545 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/29(日) 12:56:12.31 ID:bX+xyqYm]
- 政治や経済の勉強だろ。
といっても中高では難しすぎるか。
- 546 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/01(水) 21:00:08.77 ID:rHa51elH]
- 民間に出来ることは民間で というワンフレーズは一番判りやすい。
公務員の賃金水準は民間より高い もこれまた常識
競争原理が働かない とも言われている。
公務員を減らす、観点から民営化は推進すべきだろう。
現に国立学校は独立行政法人となって、そこで働く人たちは
「もはや公務員ではない」
その結果、成果主義を重視した有期間雇用が一般化して、人材の流動化（いい意味で）が進んだ。
- 547 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/01(水) 21:10:18.26 ID:DAXW7/IO]
- >>546
大学と、小中高はまた、別だからね。
で、おしまい。
- 548 名前：実習生さん [2012/02/02(木) 19:49:36.40 ID:RpeqA7oJ]
- その理由は？
国立大学だけでなく、付属校も独立法人だがな。
「だめ」というなら、その理由を判りやすく説明せよ
- 549 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/02(木) 20:25:55.60 ID:F5oBIbag]
- >>548
そうだね。
大学も、そしてその付属も
「特別な存在」
そして、小中高校は
広く存在しなければならない。
それだけの話だが？
- 550 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/02(木) 23:37:54.78 ID:pYA1sR7p]
- 大学はそもそも研究機関だからな。
- 551 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/02(木) 23:40:38.82 ID:F5oBIbag]
- >>550
そうだよねえ。
そして｢防衛大」は、研究機関でもない。
根本的に、馬鹿だよね。
- 552 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/02(木) 23:55:27.58 ID:91cgwOjk]
- >>549
広く存在 することだけを考えるならば
塾・予備校・私立学校も同様だが？
それに、高等学校と幼稚園は既に私立が多いはずだがな。
- 553 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/02(木) 23:57:45.75 ID:F5oBIbag]
- >>552
広く存在すること「だけ」考えるのでは困るな。
学校という役割と、塾をごっちゃにするのか？
私立は多いよ。
しかし、公立があってこその私立だな。
- 554 名前：実習生さん [2012/02/03(金) 01:02:17.22 ID:g4eq1oku]
- ID:F5oBIbag＝うちわけ
- 555 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 01:35:16.63 ID:aVlRJptW]
- >>554
了解した
以降スルーする。
- 556 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 07:08:31.06 ID:B7+pY+Jc]
- というわけで、
また一人
書き込むことができなくなった馬鹿を
作ることができました。
これも、成果だね。
- 557 名前：実習生さん [2012/02/03(金) 13:06:06.79 ID:5O5PBSVS]
- 556 名前: あぼーん
（迷惑レスに設定されました）レスを表示
競争原理や流動化が即いいこととは断じれないと思うけど、最低限擬似的にでも競い合えるシステムがないのは問題かもな。
- 558 名前：実習生さん [2012/02/03(金) 19:09:45.01 ID:3lkKD5G3]
- 昨年11月の藤沢市立小ランプ事故、女児は顔面大やけど、教諭停職６カ月/神奈川
藤沢市教育委員会は２日、市立亀井野小学校（同市亀井野）で昨年11月、男性教諭（32）がアルコールランプを倒し、
女子児童（10）がけがを負った事故で、女児のやけどが、燃え広がった火による顔面の大やけどだったと発表した。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120203-00000006-kana-l14
- 559 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 21:33:46.30 ID:Cl/o4AgI]
- まあ、教師たちの雇用環境が「甘すぎる」のが問題だな。
教師こそ競争をさせるべきで、無能な人間はどんどん排除しているようにすべきだな。
- 560 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 21:44:26.16 ID:B7+pY+Jc]
- >>559
そうか？
それを言えるだけの背景が
お前にあると良いけどね。
現実がダメな人間がねたみで何を言っても
苦笑されてお終いだよ。
- 561 名前：実習生さん [2012/02/03(金) 22:11:03.20 ID:EBPMTzHC]
- 今日のうちわけID:B7+pY+Jc
- 562 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 23:26:02.62 ID:Cl/o4AgI]
- 見ず知らずの「他人さま」に向かって、
平然と「お前」呼ばわりした時点で終了だな。
もっと世の中の礼儀作法を学ぶべきだろう。
キミのような人間がいるから「教師は世間知らず」といわれるｗｗ
- 563 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/03(金) 23:57:18.44 ID:B7+pY+Jc]
- >>562
コダワリが止まらないのは
一種の発達障害かもね。
だけれど、それだけの話だよ。
誰も、お前のコダワリなんて
気にしてくれない。
現実でもネットでもね。
- 564 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 00:06:00.66 ID:DvlFHWcY]
- >>562
うちわけにレスすんな
- 565 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/04(土) 07:01:19.54 ID:JYLNHwTM]
- ま、教師たちに「世間の厳しさ」を身にしみてわかってもらうには
「公務員身分の剥奪」が一番だ。
公務員を雇わなくても「公的業務」は十分可能。
医療・福祉は命にかかわる仕事だが、公立はきわめて少数派だしな。
名前は公立でも民間委託もあるわけだし。
教育分野にも制度を導入すべし。
- 566 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/04(土) 07:24:47.81 ID:RHRY5xKw]
- >>565
はいはい。
まずは、君が社会に出てみような。
ねたみの論理では何も良いことはないよ。
- 567 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 16:09:16.90 ID:acHm2S2h]
- >>559
>教師こそ競争をさせるべきで、無能な人間はどんどん排除しているようにすべきだな。
どんな競争をさせるの？徒競走をさせようって訳じゃないよね。
どんな規準で教師の何を計る事によって競争させるの？
それから、無能っていうのはどんな教師の事？
学校はいろいろな事を強制して子供を一定の型に嵌め込む所だと思うけど、
どれだけしっかり強制できたかで、教師の能力を計るの？
もしそうだとして、どんな測定方法で計るの？
そして、判定は誰がするの？
- 568 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 16:57:19.54 ID:rfyGi4/k]
- >>567 まずは自分の立場や所属を限定しないで、立てた問いを自分でも考えてみた方が会話は楽しいと思うよ。
無能有能の定義はどうあれ、どの教員がどういう教育課題に直面してるか一般に知れるよう公表のシステムはもっと充実するべきじゃないかね。何をするにせよアカウンタビリティの最低条件が本当に整っているのか疑問。
「開かれた学校」みたいなキャッチフレーズはよく聞くけど、私の経験上自分が住んでる地域の学校でさえどういう教育が行われているのか、どういう問題を抱えているのか、ちょっと調べて分かる状態にはない。全国的にはどうなんだろうね。
で、それがないと競争も評価も結局は内輪ネタ的になぁなぁで終わってしまうんじゃないかね。
- 569 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 18:21:37.43 ID:DvlFHWcY]
- >>567
まず、馬鹿は黙ってようかｗ
- 570 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 21:15:04.78 ID:JKuP+F8l]
- 任期つき契約にして、任期ごとに新規希望者に混じって採用試験をすればいいだけ。
その中で見込みのある人間だけ、管理職の推薦で「任期なし（上級教員）教員選考試験」を受けられるようにすればいい。
これで、管理職に平然と逆らい、学校運営に支障をきたす人間は排除できる。
- 571 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/04(土) 21:20:38.49 ID:RHRY5xKw]
- >>570
そうか？
そんなことをすれば、人材の悪化が酷くなって
｢見込みのある人間」そのものがいなくなる可能性が高いのと
教師というのは、常に、独自判断の連続が必要な職種で
その判断能力が、そのまま、教育の質に結びつくことを考えると
手がつけられなくなるほど、日本の教育の質が悪化するよ。
ダメだな、現実を知らないと。
- 572 名前：実習生さん [2012/02/04(土) 21:59:49.94 ID:seNPnUh3]
- ばっかじゃねーの？
- 573 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/05(日) 02:15:54.30 ID:V3Uv9t7V]
- 信賞必罰を徹底すれば問題ない。
きちんとやった人間は優遇し、手を抜いたり能力が衰えたりした人間を排除していけばいい。
問題なのは、能力が落ちたり手を抜いている人間が既得権に守られて排除されないことだろう。
こいつらがガンなのだから。
- 574 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/05(日) 07:49:49.85 ID:uYLENaDC]
- >>573
信賞必罰と簡単に言うけど
それが、はっきりとわかるというのは
世の中、案外希なんだよ。
もうちょっと、現実社会に生きてみようか。
- 575 名前：実習生さん [2012/02/05(日) 14:46:37.20 ID:msVNpUbL]
- >>570
これは管理職の言いなりになる人ばかりを集めようという事ですね。
これだと、私も >>571 さんの書いておられる通り、「人材の悪化」が進むと思います。
また、日本の場合は、学校の教師集団でも会社の社員集団でも、誰かが命令し、 １人１人が
歯車となって何も考えないで働くという事ができません。
集団の１人１人が経営者のように、自分の所属集団の事を憂い、考え、そして意見を出し合い、
自分も周りも納得して、進むべき方向をみんなで共有化し、その上で、１人１人が働くという形を
取らなければ、みんなの働く気が起こりません。
日本の場合は、みんなが、ここは「自分の会社」だと思う事が出来るから、一生懸命働くのです。
そのために、日本の会議は異様に長くなるのです。みんなで合意するという形を求めざるを得ないからです。
そうしないと、みんながやる気を持って働けないからです。
アメリカのように、経営陣と歯車の関係で仕事が進む所では、会議は、基本的に命令の伝達だけになるので
長くはならないし、歯車は歯車としての仕事をするだけで、会社全体の事を考える必要もないでしょうが、
日本ではその形は無理です。
- 576 名前：実習生さん [2012/02/05(日) 18:04:30.74 ID:PwMraeKy]
- 小太りのものは自らに厳しくあれ。学歴がないものは、自らの教育を正せ。
地位のないもの、職についていないもの、栄誉なきものの
社会論、人生論、教育論、政治論、国家論など耳汚しにすぎない。
自らを律してこそ、説得力は生まれる。
- 577 名前：実習生さん [2012/02/05(日) 18:39:21.10 ID:l6YaTwh0]
- >>575 結論はまぁ分かるけど、「日本の場合」、「アメリカのように」、という分け方は大まかすぎるうえ、違うだろう。
例えば人件費の安い途上国的な仕事場（それも大量生産の工場とか）で求められる人材とシステムと、と人件費も自己評価も高い先進国的な仕事場で求められる人材とシステムの違いとかのほうがしっくりくる。フォード主義とポストフォード主義。
- 578 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/05(日) 22:06:47.07 ID:d6BDdDv0]
- 日本語脳
絶対語感
暗唱
- 579 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/06(月) 02:00:39.86 ID:gDhf6WnK]
- ＞日本の場合は、みんなが、ここは「自分の会社」だと思う事が出来るから、一生懸命働くのです。
そんなノスタルジーを本気で信じているのは公務員かそれに類する人間だけだ。
大方の人間は口先とは裏腹に、自分、家族、親しい仲間のことしか考えてはいない。
自分たちの既得権を維持するのには都合がいいから、共同体意識を醸し出している「フリ」をしているだけ。
- 580 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/06(月) 02:06:29.05 ID:gDhf6WnK]
- 実際に起こったこととして、潰れないはずの公務員社会の既得権がものの見事に潰れた夕張市の例をみればわかるだろ。
年収3割カット、退職金大幅減額が明らかになったら、脱兎のごとく職員が逃げていったではないか。
今は大阪市で交通局職員の賃金水準を民間のバス会社並に引き下げることを、橋下氏が表明した以降に退職者が相次いでいる。
結局はカネや待遇で人は靡いているわけだよ。
- 581 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/07(火) 07:50:37.77 ID:rZ2qoJIT]
- >>578
それが解る人がどれだけいるか？
徹底的に破壊された部分ですから。
- 582 名前：実習生さん [2012/02/12(日) 00:11:14.16 ID:280JUf+H]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 583 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/12(日) 08:08:20.90 ID:yHSchscc]
- もう日本では学歴がいらないんなら学校に行かない方がいいのではなかろうか
- 584 名前：実習生さん [2012/02/12(日) 12:25:21.78 ID:CZM1KTHG]
- まもなくそうなる。
新自由主義で国民皆保険がなくなれば、次は義務教育。
実際、いまの状況で、奴隷には何らの知識も必要ない。
名前が書けて、命ぜられた動作が出来れば、それで充分。
- 585 名前：実習生さん [2012/02/12(日) 14:42:59.09 ID:UHANK+om]
- ちゃんと教育で詐欺について、特に儲かる話○○商法について教えないと
今後、詐欺や投資話で犯罪被害にあうよ
未来の世代にちゃんと教えていってほしい
- 586 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/12(日) 15:40:00.37 ID:jwmjRsD+]
- そら、新自由主義とやらが支配するようになったら、様相はガラッと変わる
一部の大金持ちと、それを補佐する召使と、使役される奴隷と、この三つになるだろう
召使にはそれなりの教育が必要だが、奴隷には大したものは必要ない
- 587 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/13(月) 17:49:06.74 ID:sqjGZxdp]
- ま、奴隷 は言いすぎだが、
為政者のやること逆らわずに、黙って黙々と働く、人間が必要とされている事だけは確かだな。
民主主義はコストがかかりすぎ、旧共産圏や独裁国家から変わって台頭してきた「国家資本主義」に対抗するには
権利・権利と義務も果たさず叫ぶヤカラを押さえ込まないと負けてしまう。
- 588 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/13(月) 17:50:52.53 ID:sqjGZxdp]
- こいつらに
「他人を羨むな、己の分相応に生きること」を教え込まないとだめだな。
そのために国家による教育が必要になるわけ。
- 589 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/13(月) 21:09:13.52 ID:ErnTws+M]
- >>587
＞為政者のやること逆らわずに、黙って黙々と働く、人間が必要とされている事だけは確かだな。
そんなことはないよ。
お終いｗ
ホント、馬鹿だな。
- 590 名前：実習生さん [2012/02/13(月) 22:20:22.55 ID:jVH8Kf8O]
- ID:ErnTws+M＝うちわけ
- 591 名前：実習生さん [2012/02/13(月) 22:24:15.15 ID:zop5312C]
- 自己PR力
自己発信力
- 592 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/14(火) 22:15:08.82 ID:I9k+cnoR]
- 能力不足・手抜き教師の排除が足りないな。
生徒に競争させるよりも教師同士を競わせて、能力の劣る教師は教壇から追放すべし。
- 593 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/14(火) 22:18:17.29 ID:L35+rFgs]
- >>592
本当に足りないのか？
で、その根拠は？
どういう事情で、どういう立場で、｢それ｣を知ったんだ？
まさか、妄想か？
- 594 名前：実習生さん [2012/02/14(火) 22:33:11.33 ID:eINgKfuq]
- 今日のダニID:L35+rFgs
- 595 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/15(水) 03:02:48.00 ID:H9TUzic3]
- 日本国民よ
毎日韓流ドラマやＫ-Ｐｏｐがテレビにあふれている。
かの国の本当の姿は何も報じられないまま。
島は奪われ、日本海の名前は書き換えられ、歴史は
ねじ曲げられ、金は巻き上げられ、技術は盗まれ、
伝統文化は横取りされている。
戦後、私たちの国に我が物顔で居座り、またあとから
侵入してきた彼らの同胞は、私たちの国にのさばり、
政治や教育やマスコミの中枢にまで入り込み、
日本人よりも優遇された在日特権などというものが存在し、
他国の人間が私たちの国をコントロールするまでに至っている。
本当にいいのだろうか、こんな日本で…
- 596 名前：実習生さん [2012/02/15(水) 18:47:23.20 ID:H7TGvg+E]
- 今日のダニ（うちわけ）ID:SmiFKNDT
NGワード登録推奨
- 597 名前：実習生さん [2012/02/28(火) 20:47:38.18 ID:3otgCaNW]
- 適度な「愛国教育」だな。あとは実践的な経済概論（株の買い方など）
あとは「世界は平等でなく偏ってる」ってことを小学校３年になったら
教えておくことも、後に効いてくると思う。
英語はやりたい奴だけやればよい。（ただしやらないと大学入試等で困るよと
しっかり念押ししておくこと）
- 598 名前：実習生さん [2012/03/02(金) 00:03:39.69 ID:XHJYiybM]
- 「習ってない漢字使うな」指導
zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20120301-00000019-pseven-soci
教師馬鹿すぎｗ
- 599 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/02(金) 00:04:43.66 ID:fBLlEAsW]
- >>598
その記事を信じるお前が馬鹿なんだよ。
- 600 名前：実習生さん [2012/03/02(金) 08:48:57.72 ID:xzsVohrn]
- 昔もよくあった話だね。
その結果、子どもは、ある限界（井戸）の中でしか生きていけなくなる。
時の為政者にとっては都合のいい状況かも知れないけど、人類（未来）にとっては、すごいマイナスなんだよね。
- 601 名前：実習生さん [2012/03/02(金) 13:04:39.06 ID:B6PM/5PY]
- 現行の普通科高校三年生までの科目全てを小学校卒業までに教える。
小卒試験を課して、合格できなかったらドイツのHauptschuleみたいな学校に進学。
合格した児童だけ中等学校に行けるようにする。
- 602 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/02(金) 17:31:17.19 ID:3RFv8AcS]
- 今の理科、社会、数学のようにあそこまで広く知識を教える必要ってあるのか？
子どもたちの可能性を拡げるために全員に全部教えるというのも分かるが
もうちょっと選択の授業を増やしてもいいんじゃないかね。
そうすると講師の数も増えたりで大変な部分はあるかもしれないけど。
あと教養として時事・一般常識の強化を設けるとかな。
社会科やらがその知識ベースにはなるけど、時事があってからの知識でいいし。
ＴＰＰってなに？とかギリシャの財政破たんってつまりどういうこと？
みたいな「今の事」をもっと学んでいった方がいいんじゃないのかねえ。
- 603 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/02(金) 17:36:32.90 ID:3RFv8AcS]
- 可能性を拡げるならそういう身近なことをやったほうが興味関心も沸くし
自分の将来について考える手助けになりやすいという意味で可能性も拡がるだろ。
政治経済だって仕組みとか歴史なんてあとからでよくて
今自分たちとどう関わってるかをやれば興味持って仕組みだのなんて自分で調べるわ。
そうしないと身に付くもんも身に付かないってことは明らかだと思うんだがな。
まあ今のがんじがらめの指導要領じゃ教師の手腕によるところが少ないもんな。
もっと現場の裁量に任せないと良い教育は出来ないだろう。
- 604 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/03(土) 08:22:34.20 ID:FEHF+vVK]
- >>600
マルチコピペ荒らしのネタの内容に
まともに触れる人間は、
荒らしの荷担をしている人間であることを自覚すること。
また、元のコピペを信じる人間が
非常に頭の悪い馬鹿であることが、現実でもある。
マスゴミ」といいつつ、しり馬に乗ってしまう馬鹿、と言うことだ。
- 605 名前：実習生さん [2012/03/03(土) 18:42:34.75 ID:+rFlZrI6]
- 教師にとって都合の悪い報道は全てデマｗ
- 606 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/03(土) 18:46:13.97 ID:FEHF+vVK]
- >>605
デマ」って、言葉はどこにあるんだろ？
ねつ造が好きだなあ。
- 607 名前：実習生さん [2012/03/03(土) 18:59:58.15 ID:+rFlZrI6]
- 9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:FEHF+vVKmうちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 608 名前：実習生さん [2012/03/11(日) 21:04:11.14 ID:cwAbPsMY]
- 「第二次世界大戦史」ってやつが決定的に欠けてる。
言っとくが戦争賛美じゃねえよ。勝った戦いも負けた戦いもどっちもしっかり
教えるんだ。たとえばバカ＝陸軍という図式があるが、緒戦のフィリピン攻略や
マレー攻略ジャワ攻略なんかは実に真っ当に戦ってる。ただし負けが込んできたら
バカ＝陸軍になった。その辺含蓄があるぞ。良い勉強になる。
- 609 名前：実習生さん [2012/03/11(日) 23:45:17.91 ID:qJsLpHf5]
- 頭だけではなく汗かいて
働くことの大切さ
一流大卒が集まった会社
が潰れたり傾く時代
働くことやお金を稼ぐことを教える必要がある
- 610 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/12(月) 10:27:27.57 ID:kcrPTUAV]
- 公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒は
いい餌だｗ
全て偽善者の都合で教育されているｗｗ
公立教育は
偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるｗｗ
どんなにかっこいいこと言ってもこれが真実！ クズはうるせーんだよｖ
- 611 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/13(火) 01:25:36.60 ID:Slx98Djp]
- >>610
クズ。
うるさいよｗ
- 612 名前：実習生さん [2012/03/13(火) 16:03:30.02 ID:WCTcM7Og]
- 日本を嫌う韓国を好きな日本人・・日本人はバカなのか？・・・
反韓教育をしよう！
韓国国家による反日教育の成果
韓国の中高校生「１番の敵は日本」 北の２倍、中国は１割
news.searchina.ne.jp/disp.cgi?y=2011&d=0626&f=national_0626_061.shtml
「日本人、地震で死んでください」韓国人男性の映像が波紋＝韓国
news.searchina.ne.jp/disp.cgi?y=2012&d=0312&f=national_0312_134.shtml
- 613 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/21(水) 08:09:36.54 ID:mV7MdHQx]
- 心静かにわずか10分間 見て欲しい 日本人ならば
www.youtube.com/watch?v=PPZJc1Gx74o&feature=related
- 614 名前：実習生さん [2012/03/22(木) 18:42:59.06 ID:+y2NRNMc]
- 公立学校教員はもっとも信用できない輩だ。
こいつらの見せ掛けにだまされるバカ生徒はいい餌だｗ
全て偽善者の都合で教育されているｗｗ
公立教育は偽善者へ税金を払う奴をコントロールするためにあるｗｗ
どんなにかっこいいこと言ってもこれが真実！
クズはうるせーんだよｖ
- 615 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/22(木) 20:36:33.66 ID:cp/ITnAD]
- あっちこっちに
おもしろくもないコピペを貼る日々か。
みっともない人生だね。
- 616 名前：実習生さん [2012/03/22(木) 20:53:20.61 ID:Mr31yRGF]
- 今日のダニ＝ID:cp/ITnAD
- 617 名前：実習生さん [2012/03/23(金) 12:30:55.23 ID:qExMvwdS]
- 今，日本に必要なのは，「反韓教育」である！
日本のパチンコ屋の９割は，在日韓国朝鮮人であり，
儲けた金は北朝鮮に送金か，在日の日本で好き勝手し放題な贅沢な暮らし。
社会に悪影響ということで，韓国では禁止しているパチンコで
日本人から金を吸い上げる悪党ども。
韓国政府による反日教育の成果。
韓国の中高校生「１番の敵は日本」 北の２倍、中国は１割
news.searchina.ne.jp/disp.cgi?y=2011&d=0626&f=national_0626_061.shtml
「日本人、地震で死んでください」韓国人男性の映像が波紋＝韓国
news.searchina.ne.jp/disp.cgi?y=2012&d=0312&f=national_0312_134.shtml
- 618 名前：実習生さん [2012/03/31(土) 15:59:58.57 ID:kB/Hag8v]
- >>614
公立の教師がなぜ「信用できない輩」だと思うのかを具体的に書かないと響かないよ。
どうせ、先生に怒られるか何かされて、それを逆恨みしているだけの奴だなと思われるだけだよ。
- 619 名前：実習生さん [2012/04/04(水) 17:20:39.53 ID:PUKzz+tf]
- 日本に足りないのは，反韓教育だ。
国を挙げて，日本の没落を願っている韓国をつぶせ。
韓流や，KPOPなどは，クソくらえだ。 バカな日本人だけにはなるな！
「日本の女は襲いやすい」 〜 韓国人がレイプ目的で来日 【強姦事件】
www.youtube.com/watch?v=mot4UPTxHRE&feature=watch_response
日本の小学生をレイプする韓国人part1
www.youtube.com/watch?v=t9wPBWpUY9s&feature=related
「日本は強姦やりやすい」〜韓国人が日本女性８人をレイプ 【韓流】
www.youtube.com/watch?v=l3Re8mV8_zs&feature=related
レイプで逮捕された韓国人選手の映像
www.youtube.com/watch?v=EZ8mvXyjiCI&feature=related
「女性１９人をレイプ」 逮捕してもキリがない在日韓国人 【密入国
www.youtube.com/watch?v=xqj53aNqQeM&feature=related
女性を車に引きずり込んでレイプ 〜 在日朝鮮人の性犯罪 【密入国】
www.youtube.com/watch?v=OZKFaoiRz-A&feature=related
女性をストーカーレイプした在日韓国人の映像 【密入国強姦事件】
www.youtube.com/watch?v=-LtK7c7LYuU&feature=related
- 620 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/04(水) 20:49:32.42 ID:qBaeVhHV]
-
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ。
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
- 621 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/04(水) 20:54:25.95 ID:SGvkQAAM]
- 春だからなあ。
こういうゴミがわく。
- 622 名前：実習生さん [2012/04/05(木) 17:37:05.36 ID:38YiwP7J]
- 反韓教育こそ，今の日本に必要！ パチンコ撲滅！ 反日の韓国をつぶせ！
ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！
麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
- 623 名前：実習生さん [2012/04/05(木) 17:55:04.46 ID:2Q6fqy63]
- ＜名進研＞東海初の進学塾による小学校で入学式
毎日新聞 4月5日(木)12時12分配信
愛知、岐阜両県で進学塾を展開する
「名進研」グループの学校法人「名進研学園」（豊川実結子理事長）が
今春開校させた名進研小学校（名古屋市守山区）の入学式が５日あり、
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120405-00000038-mai-soci
- 624 名前：実習生さん [2012/04/05(木) 18:43:34.00 ID:i4uF7TS8]
- 道徳
しかしこれは
ダラケ教員が説教したって無意味
社会奉仕しかない
週に１〜２回
ヘルパー補助の仕事をさせるべき
- 625 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/06(金) 01:06:33.60 ID:WaaQxTR5]
- >>624
今の道徳の授業は工夫されているけれども
まあ、それを知らないのはさておき
で、「ダラケ教員」って？
架空の設定を用いて結論を出すってのは
馬鹿のやるコトだけれどもね。
ああ、恥ずかしいｗ
- 626 名前：実習生さん [2012/04/06(金) 18:43:39.14 ID:Oe1DvDTq]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:WaaQxTR5うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 627 名前：実習生さん [2012/04/07(土) 22:48:25.14 ID:nG0H5uky]
- エリートカルチャー＝高級文化
メインカルチャー＝国民文化
サブカルチャー＝非国民文化、かつ非高級文化
高級文化、国民文化がないのが現状なら、文化みな
サブカルチャーって感じ？？
- 628 名前：実習生さん [2012/04/08(日) 09:58:08.93 ID:PRLpxFjT]
- カルチャーをそういうふうに分類、区分けしてはいけない。
人間が生きていく必要で後天的に獲得し、後ろの世代に伝えられたものは、すべてカルチャー。
そこに、優劣や貴賎、上下は無い。
すべて（他を滅ぼそうとする意志以外）は、同じように尊重されなければならない。
それが人間が生きたきたということであり、特にこれから、生き続けるということの担保だから。
- 629 名前：実習生さん [2012/04/08(日) 17:28:19.99 ID:z7CEwxhC]
- 目的
どういう能力を授けて日本人をどういう状態にしたいのか、
ひいては日本社会をどういう状態にしたいのかの明確な目的がない。
日本人をどういう状態にしたいのか？という目的がないからそのための教育内容がいつまでも決まらない。
- 630 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/08(日) 17:41:47.92 ID:RiSZPc54]
- >>627-628
wikiより
＞メインカルチャー (mainculture) とは、サブカルチャーと対比して用いられる語で、ある社会で支配的な文化のこと。
引用以上
なお「エリートカルチャー」なる語は
少なくとも一般的に使われる言葉ではない。
また「カルチャー」の定義として628の言っていることが
一般的に使われているという事実もない。
まずは、常識的な内容を踏まえような。
その上で、自分の意見を持つのは構わないが
そもそも、板が違うという問題もある。
- 631 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/08(日) 19:47:41.64 ID:jUx1xPrE]
- >>629
あるじゃん。
日本人を馬鹿の無能にして、日本という国を滅ぼそうという壮大な目的が。
- 632 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/09(月) 00:32:25.44 ID:K1s94+g1]
- 全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ。
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せｗｗ
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
- 633 名前：実習生さん [2012/04/09(月) 11:03:31.48 ID:KS0z2h8x]
- 韓国教育科学技術部（日本の文部科学省に相当）は3日、
日韓両国で領有権を主張している竹島（韓国名：独島）問題について「わい曲された日本の高校教科書の検定結果に対応し、
小中高校の独島教育を強化する」と明らかにした。韓国メディアが相次いで報じた。
教育科学技術部や東北アジア歴史財団、国立中央科学館などは同日、共同主催で「独島展示会」の開幕式を行った。
学生たちや一般市民の「独島守護意志」を高めることを目的としている。
展示会は、今年12月まで済州学生文化院や大邱文化芸術会館など各地域で開かれる。
教育科学技術部は、国内の小中高校や在外教育機関で多様な独島教育が行われるよう、4月まで小学6年生と中学3年生、
高校3年生を対象として「独島学習副教材」を約200万部を普及すると明らかにした。
また学生たちの興味を引くため、アニメーションなどで制作された「独島映像ドキュメンタリー」も普及している。
教材やＤＶＤには「日本の不当な領有権主張を反発する歴史的根拠」が記されているという。
韓国メディアは、政府が小中高校の独島教育を強化したことについて「日本の領有権主張や、
歴史わい曲に対するわが政府の断固として厳重な対応である」と伝えた。（編集担当：永井武）
- 634 名前：実習生さん mailto:sage [2012/04/21(土) 10:53:41.80 ID:GMUwJssm]
- 全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
校長教頭などの無駄な管理職は全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
わざとらしいのが良く分かるｗｗ
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
|
 |
