- 1 名前：実習生さん [2008/09/08(月) 23:37:43 ID:cUZ5m0EU]
- 子供には「本を読め」とか偉そうにいうけど
自分自身は本を読んでいないことが多い
仮に読んでいたとしても
くだらない本ばかりで
知的な本は滅多に読まない
どうしてだろう
- 2 名前：実習生さん mailto:sage [2008/09/09(火) 00:02:02 ID:gde39KXG]
- 【教育・先生板ローカルルール】
■教育全般をテーマとする教育・先生板に、ふさわしい話題を書き込みましょう。
■スレッドを立てる前に、次のことを確認しましょう。
・単発質問でスレを立てず、「質問スレッド」を利用して下さい。
++++++++++++++++++ 終 了 ++++++++++++++++++++++++++
- 3 名前：実習生さん [2008/09/10(水) 13:49:14 ID:woazUK7S]
- しかし、最近の教師は本を読まないね
- 4 名前：実習生さん [2008/09/10(水) 16:37:32 ID:GNqvX1iQ]
- >>1
昔読書が趣味って言った奴を小馬鹿にしてた教師がいたな…
土方あがりのDQNみたいな奴だったから許してやるが。
本読まないとか人間として終わってるだろ…
- 5 名前：実習生さん mailto:sage [2008/09/10(水) 16:46:31 ID:zBJ5vLpu]
- >>3
読書習慣や好き嫌いは親の影響。
- 6 名前：実習生さん mailto:sage [2008/09/10(水) 22:24:54 ID:OJRqlDiR]
- え？それはどの程度で読まないって言うの？
つーか、教師の仕事は「指導する」ことであって「自分のことをする」ことじゃないし
「本を読め」という指導になにか問題があるのだろうか。
ちなみに俺は専門書は年に十数冊しか読まないしベストセラー系はまず読まない。
読むのはSF・ホラー・スプラッター・スリラー・オカルト・ミステリー系が９割。
自分の嗜好は物心付いたときから変わらなかったが、そのことを生徒に話す気はない。
残りの１割の純文学のみしか薦めない。
つまり
指導＝自分の「良い」と思うことを薦める。
で、あって自分のやったことを薦めるということではない、ということ。
しかし一般的な良い＝自分の趣味
だとは限らないのも事実。これは仕方がないことだ。
- 7 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 19:32:02 ID:sBB52MfC]
- 学校の先生は楽でいいね。私みたいな予備校講師は、年間200冊以上のお堅い本を読まなければ、この世界では生きていけないもんね。
- 8 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 19:53:19 ID:kRkR3ox1]
- >>7
何で生きていけないの？お堅い本って、具体的にどんな本？
- 9 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 21:36:19 ID:vJCwATAo]
- >>8
スラムダンク
- 10 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 23:05:47 ID:2wcNTAUp]
- >>7
「ご立派に」も「年間２００冊以上のお堅い本を読ん」で予備校講師ですか？っぷぷｐｗ
- 11 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 23:14:32 ID:c63sqOc7]
- ビジネスマンなら年１００冊以上は本読まないとやっていけないだろ
あ、教師は指導書で十分かｗ
どうせ指導書棒読みするだけの授業なんだからｗ
- 12 名前：実習生さん [2008/09/12(金) 23:52:31 ID:2wcNTAUp]
- >>11
キミのカキコが・・いかにも童貞厨房って臭いがする。
ビジネスマンなら年１００冊って、っぷＰｗ
- 13 名前：実習生さん [2008/09/13(土) 02:11:54 ID:APTM5Rkg]
- 予備校講師で年収4000万円ですが、何か・・・。
- 14 名前：実習生さん mailto:sage [2008/09/13(土) 02:16:16 ID:sCoag9lB]
- ビジネスマンの読書時間についての調査だが
平均して週に３時間がせいぜいだそうだ。
全く読まない層が１割を超えているから
まあ、年間１００冊って叫んでいるレスを描いている人物が
どれだけ浮世離れしているか、ということだろう。
www.citizen.co.jp/research/time/19990610/13.html
もちろん、東野圭吾や、清水義範、 伊坂幸太郎を読むなら
それでも読めるだろうし
船井 幸雄なら、３００冊でも読めるかも知れない（笑）
哲学やらの専門書、あるいは、新書レベルであっても
週３時間で年１００冊読めるとしたら
なかなかたいした物だと思うよ。
もちろん、この調査では、たっぷりと読書時間が取れる
夢のような生活をしている人も含めての数字だ。
- 15 名前：実習生さん [2008/09/13(土) 07:59:45 ID:UDWTQ6/g]
- 本ばっかり読んですっかり経験した気になって知識振りまいてるやついたな。
プライドだけ高くて運動のできない痛いやつだった。
偏った本読み君は終わりやね。。。
- 16 名前：実習生さん [2008/09/13(土) 08:38:59 ID:tmkkZkSn]
- 年寄りと若い人では、本の読み方が違う。
若い時には何でも経験しておくことだよ。
- 17 名前：実習生さん mailto:sage [2008/09/13(土) 10:17:43 ID:nCWi/Whj]
- >>13
妄想言ってて楽しいかい？
- 18 名前：実習生さん [2008/09/14(日) 18:14:39 ID:hAWk8N/G]
- >>1
俺、本ばかり読んでるから家計が苦しい。
- 19 名前：実習生さん [2008/09/27(土) 16:26:19 ID:BmUZ0Sdr]
- 思うに、お堅い本を読めるのは生活が安定しているから。
不安定な民間づとめではとてもではないが堅い本など読んでおられない。
だからこう思う。先生は安定した身分である。だからこそ人よりも堅い本を読まなければ
ノブリスオブリージュを果たしたことにはならないと。
- 20 名前：実習生さん [2008/09/27(土) 19:29:43 ID:M6P6rX2B]
- >>19
言い訳乙
俺の親父、民間企業勤めだけど一応それなりに本読んでるよ。
- 21 名前：実習生さん [2008/09/29(月) 22:43:05 ID:0URZ2cQM]
- 給料の1/5を書籍の購入に当ててる人は、まともな会社の部長職以上の役職に付けるそうだよ。
それだけ読書は大事なことだということ。
- 22 名前：実習生さん [2008/10/10(金) 20:34:18 ID:v9YBk9ak]
- 読書をするというと言うことは知識を得たり視点が増えたり変わったり
つまり広い意味で変わっていくと言うことです。
教師はあらかじめ決められた価値観と、それに基づいた仕事があるので「変わっていくこと」が
許されていません。生徒と接していくうちに
「今の公立学校のやり方では生徒のためになっていないのではないか」
なんて考え出してはいけないのです。
ですから他の職業の人たちなら成長のチャンスである読書を極力しないようにしているのです。
- 23 名前：実習生さん [2008/10/10(金) 22:08:41 ID:v8mdAibp]
- と偏った視点の人が申しております
- 24 名前：実習生さん [2008/10/10(金) 22:20:36 ID:qmB9udt7]
- 俺の知り合いは1日3冊本を読むって。
まあ出版コンサルタントだから当たり前の数だけど。
時代の変化に順応できないやつは、厳しいビジネスの世界では生き残れない。
しかし、公務員は時代の変化についていかなくても生きていける。
まあこれが民間と公務員の違いだよｗ
- 25 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/11(土) 00:25:39 ID:8AWP4SBM]
- 民間とか公務員とか区別したがる奴が多いな。
文学作品などの趣味の読書と仕事で必要な実用書との区別は必要ない？
>>1の言う「教師は読書嫌い」という前提が正しいとわかるデータを示してもらわないと話が進まない。
>>1の考える「くだらない本」とはどんなものか、そうでない本はどういう種類のものか知りたい。
- 26 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/11(土) 00:34:49 ID:8AWP4SBM]
- >>7>>13
同じ人？
年収四千万貰えるなら読む。っていう先生も多いんじゃない。
学校の先生と予備校の先生では、仕事の内容が違うからね。
予備校で不登校とか保健室登校の生徒への対応は要らないだろうし。
読書量で人をバカにするような価値観を持った予備校の先生はイヤだな。
お堅い本ばかりではなく、娯楽文学読んだりして、人の気持ちを思いやれる先生になってください。
- 27 名前：実習生さん [2008/10/11(土) 07:59:27 ID:FgNyuKPs]
- いまの教師は、本を読むよりも同僚との協調性のほうが重要視されているから。
読書は基本的に一人の作業だが、現在の学校では一人での作業はなぜか忌避される。
みんなと一緒にやることがいいこととされる。他者との強調、いかに自分を抑えることができるかが重視される。
言い方を変えれば全体主義が支配しているからだ。
- 28 名前：実習生さん [2008/10/23(木) 19:36:12 ID:TseplKOu]
- 読書を大層なものに考えるのが俺には分からないね。本屋があれば
必ず寄るし、忙しかろうが睡眠不足になろうが本を読む俺にはね。
どうして、そんなに「読書」がいやなもので強制されたりぼほう
びをもらえなければやらないものになったのだろう？
あと、どうでもいいが、どうやって教師が読書嫌いだと分かった？
根拠は？ 本当は何もないんだろ？ 根拠なんて。
- 29 名前：実習生さん [2008/10/23(木) 19:47:09 ID:+gX0U+pq]
- ｢読書｣をしろと言うより
どういう知識を手に入れればいいのか？
なんだよ
日本人は一般的にどういう知識を持っていればいいのか？ということ。
そういう知識はどういうものかなんて考えておかれてないんだけどね日本は
しかも、日本人が一般的に必要な知識なんて学校がやりそうなもんだ
けど学校なんて教育はどういうことやるべきかなんてわかってないで教育やってるのさ
だから学校でやることとそれ以外で個人がやることの区分が学校はわかっていない、日本という自体がわかってない、
そして日本人は仕事でもこの仕事はどういうことでいいのか？ということすらわかってない
こんな有り様なんだから日本の国なんて何から何までムチャクチャなんだよ
- 30 名前：実習生さん [2008/10/23(木) 21:54:44 ID:+JDVXRvm]
- ＞不登校とか保健室登校の生徒への対応は要らないだろうし。
だったら、なおのこと読書が必要だろｗ
頭悪すぎ
教師って馬鹿だから教科書的な知識もなく場当たり的な経験則で指導するのがベストだと思ってるから笑える
＞いまの教師は、本を読むよりも同僚との協調性のほうが重要視されているから。
はあ？
- 31 名前：実習生さん [2008/10/24(金) 00:01:19 ID:6G58GOYP]
- 教室の隅で静かに本読むのが好きな子どもだったタイプの人は今の時代、教師は辛いかもね(特に小)。
多少教養は無くともノリのいい営業マン、宴会部長タイプのが管理職にも保護者にも受けが良い。
- 32 名前：実習生さん [2008/10/24(金) 11:45:36 ID:CUN4zElA]
- せめてエミールぐらいは読んでて欲しいよな。
- 33 名前：実習生さん [2008/10/24(金) 11:55:40 ID:bnZoVLgG]
- 今時
エエエエエエエミールｗｗｗｗ
- 34 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/24(金) 12:14:42 ID:0FH3W6fW]
- >>30
＞＞不登校とか保健室登校の生徒への対応は要らないだろうし。
＞
＞だったら、なおのこと読書が必要だろｗ
そういう本は当然読むでしょ。
でも、出版数自体少ないから「読書量」には繋がらないと思う。
- 35 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/24(金) 12:16:08 ID:0FH3W6fW]
- それで「教師は読書嫌い」という根拠は見つかったのか？
- 36 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/24(金) 13:34:06 ID:k2jnYymc]
- 大学の教職志望の連中見てたらわかるだろ
教師になるために読書する必要は無いし、今どき好きで本を読む人間なんて皆無に近い
- 37 名前：実習生さん [2008/10/24(金) 19:50:26 ID:iJoNqpCh]
- あの、俺、教師なんだけど。しおりの意味が長く分からなかった教師。
読み始めたら徹夜してでも読みきるのが本だと思っていた。だから、
途中でやめてしおりを挟むなんて考えたこともなかった。
でも、こういう俺は教育界ではおちこぼれ。
- 38 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 00:58:59 ID:Ok9/DOn3]
- 教師になるために長大な読書してたら採用選考を通らない。
むしろ効率よい暗記と、全てにわたってバランスの取れた面接対応が求められるからだ。
また教職に就いたとしても、活動的でスポーツマンタイプが好まれ、暗い読書タイプは敬遠される。
まして、読書に沈潜できる暇はないだろう。
- 39 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 12:48:23 ID:AGBvbi1r]
- >>38
特に小学校はね。
中学、高校だとある程度専門性も必要だけど中堅以下の学校で先生として信頼を得るには
本で得た蘊蓄よりも現場の判断力やフットワークの軽さが大事。
- 40 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 13:56:31 ID:+CZq0L2E]
- >>38
だから教師は馬鹿にされるんだよ。無知蒙昧の烏合の衆だからな。
- 41 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 14:50:53 ID:ZlsjBewW]
- 有名な藤原校長の本に、生徒に読書をさせるための企画を提案したら先生が本を読まないということがわかって呆れた、
という話があったよ。
まぁ、読書だけじゃなくて、教師は一般に勉強とか、努力することが嫌いな人が多いね。
- 42 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 19:02:55 ID:zLfDnIo0]
- やばいね>>41が暴露してしまったね
これ読むとそれ以外の書き込みが教師が本を読まない言い訳にしか見えないから笑える
不登校児への対応なんかは発達臨床心理学の知識が欠かせないのに
現場の判断力とかもっともらしい言葉を並べてごまかしてるだけってのがバレバレ
子供に学力つけようがつけまいが給料もらえるからぶっちゃけ本なんかよまなくてもやっていけるだけなんだよねー
しょせん肉体労働者だから（笑）
- 43 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 20:15:55 ID:Ok9/DOn3]
- >>42
発達臨床心理学の知識とかいうような知識はハウツー本的知識というやつであって、真の意味での読書とはいえんだろうｗ
教師の読書ということなら当然のごとく教養としての読書ということになる。
すなわち哲・史・文学などを中心とした教養書である。
何かの役に立たせるというのではなく、まさに生き方とかを考える読書。
一昔前なら文芸春秋とか中央公論を読んだり、教養書を読む雰囲気はあったのだが、今となってはほぼ死滅している。
- 44 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 21:08:27 ID:+RDZ+aXW]
- 今はとにかくノリと要領の良さが大事だから
残念だけど本なんか読んでる人はやっていけないでしょ
例えば国語教師志望なら、年に小説を十冊も読まない、読んでもベストセラーだけなんて人はザラにいるし
- 45 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 21:24:36 ID:SepoMafy]
- 巽1
- 46 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 21:42:15 ID:lqDzRv0/]
- いちおう教育関係で新書の新刊が出たら読んでるけど、職場では内緒にしてる。
いろいろな考え方があって面白いけどな。
最近の斎藤孝はマンネリ気味。本出しすぎだよ。
- 47 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 21:48:03 ID:3arhM76l]
- >>44
国語教師「志望」は、そうなのかもな。
「国語教師」は、違うけど。
- 48 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:19:49 ID:zLfDnIo0]
- >>43
＞発達臨床心理学の知識とかいうような知識はハウツー本的知識というやつであっ
て、真の意味での読書とはいえんだろうｗ
発達臨床心理学の本がハウツー本だとｗ
笑えるｗ
無知ってホント罪ですねｗ
まあこんな恥ずかしいこと書くアフォだから当然かｗ
38 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/25(土) 00:58:59 ID:Ok9/DOn3
教師になるために長大な読書してたら採用選考を通らない。
むしろ効率よい暗記と、全てにわたってバランスの取れた面接対応が求められるから
だ。
- 49 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:27:47 ID:zLfDnIo0]
- たとえばこういう本がある
アメリカの子供が「英語を覚える」101の法則―日本人には目からウロコの発音術
(講談社プラスアルファ文庫) (文庫) 松香 洋子 (著)
まあこれだけでは十分とは言えないけれど、この本を読んでいれば小学校での英語教
育に不安覚えるどころか、逆にやりがいが生まれるだろう。
しかし、教師ってアフォだから本を読まない。
本を読まないからこの程度の知識すらしらない。
この程度の知識すら持たないくせに教育者」たろうとする。
結果として、我流の効果が疑わしいオナニー授業になる。、
どうせmakeが書けない子に「マケと覚えようね」とか言うんだろうなｗ
- 50 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:33:55 ID:zLfDnIo0]
- >>44
＞残念だけど本なんか読んでる人はやっていけないでしょ
あれ何言ってるのかな？
日本語は正しくつかいまちょうね
正しくは
本なんか読まなくてもやっていける仕事
だろｗ
仮にも専門家なら本を読まないとやっていけないけど、
教師は本なんか読まなくてもやっていける。
だって“専門家”じゃなくってただのDQNのおもりという肉体労働者だからｗ
それなのに何が「残念だけど本なんか読んでる人はやっていけない」だ笑えるｗ
なにくだらない屁理屈で自分たちの無知知ったかぶりを正当化してるの？
教師って非常識ですぐ無知知ったかするから笑えるｗ
- 51 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 22:34:35 ID:ZlsjBewW]
- >>46
なんで内緒にするの？職員室では隠すわけ？
- 52 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 22:34:44 ID:3arhM76l]
- >>49
その本はあまり役に立つとは思えない。
なぜ、役に立つと思えるのかなあ。
ひょっとして、現場を知らない？
あるいは、本をそれしか読んだことがない？
- 53 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 22:36:18 ID:3arhM76l]
- >>50
本なんかを読まなくてもやっていける仕事
ってのは、世の中に数あるけれどね。
自分たち」って前に、まずレスをよく読め。
「志望」って書いてあるだろ？
それすら読み取れない君の読解能力で
いったい何を言う資格があると思うわけ？
いやあ、まいりますねえ。実際。
- 54 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:39:53 ID:zLfDnIo0]
- >>51
＞なんで内緒にするの？職員室では隠すわけ？
ねたまれるからに決まってるじゃんｗ
教師ってのは本を読まなくてもやっていける仕事
言い換えると働いても働かなくても給料もらえるんだから
本なんか読む奴は狂気の沙汰ってことだろ。
ほら、よく言うだろ？
学校の常識は世間の非常識って
>>52
＞あるいは、本をそれしか読んだことがない？
ぷぷぷぷっ
数百冊は読んでますが何か？
何がどう役にたたないのかな？
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」ってのを知ってると思ってる
のかな？
- 55 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:43:13 ID:zLfDnIo0]
- ちなみにハウツー本ってのはこういうのを言うんだよｗ
３ステップでらくらく 1年間の通知表文例177
目標に準拠した通知表所見文例集 小学校中学年 評価実践研究会
指導要録通知表 エクセル選択式 記入文例サンプルデータ集CD付 森村 和弘
通知表の所見欄はこういうのの丸写しだから笑えるｗ
ばらしちゃってごめんねｗ
- 56 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/25(土) 22:44:04 ID:3arhM76l]
- >>54
いやあ、ごたくはいいから
ちゃんと「役に立つ」と思える理由を説明しないとね。
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
それとも、世界中の本を全て読んだことにでもするかい？
それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも
確認しておくね。
現場を知らない人間が「役に立つ」理由をどのように説明するか
楽しみにしているよ。
- 57 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:49:29 ID:zLfDnIo0]
- >>56
日本語わからないようだからもう一度教えてあげるねｗ
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」ってのを知ってると思ってる
のかな？
まあ教師の仕事は子どもに学力を付ける事じゃないから、そういう意味ではこの本は
役に立たないってのもある意味正論だけどｗ
- 58 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 22:54:30 ID:zLfDnIo0]
- >>56
＞それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも確認しておく
ね。
ぷっ
幻覚でも見えるんですか？
オレが現場のこと知らないとでも思ってるのか？
まあ、役に立つ立たないという意味では
こういったハウツー本の方が教師には役に立つのはたしかだなわｗ
３ステップでらくらく 1年間の通知表文例177
目標に準拠した通知表所見文例集 小学校中学年 評価実践研究会
指導要録通知表 エクセル選択式 記入文例サンプルデータ集CD付 森村 和弘
- 59 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 23:00:35 ID:zLfDnIo0]
- あとはこういうのとかね
聞き手が育ついい話―教師の短話集 (単行本) 笠原 登 (著)
小学校英語活動 365日の授業細案―すぐ使えるゲーム&イラスト集 (単行本) 熊本大
学教育学部附属小学校
分かる授業ができる学習指導案のつくり方 (教育ジャーナル選書) 大木 光夫
発問・板書・ワークシート全てそろった物語文 1時間の授業案―授業参観・研究授業
に役立つ! 佐藤 建男
とっておきの算数発展授業 5年―オリジナル授業案20選 滝井 章、小俣 弘子、 清水
寿典
授業の腕をあげる法則 (教育新書 1) 向山 洋一
あ、さっきから教師は本を読まないっていっちゃったけど訂正するわｗ
こういうハウツー本しか読まないけどねｗ
- 60 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 23:06:09 ID:zLfDnIo0]
- 812 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/25(土) 19:07:28 ID:zLfDnIo0
>>808
そもそも小学校教師に偏差値60もないし（笑）
せいぜい50だし
それにフォニックスもしらないから無理だね
結局指導書がないと教えられないんだろ（笑）
813 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 19:10:54 ID:3arhM76l
大人になって「偏差値」云々と言い出してもなあ。
小学校英語２
ttp://namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154273226/l50
＞そもそも小学校教師に偏差値60もないし（笑）
図星でごめんｗ
- 61 名前：実習生さん [2008/10/25(土) 23:10:22 ID:zLfDnIo0]
- 38 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/25(土) 00:58:59 ID:Ok9/DOn3
教師になるために長大な読書してたら採用選考を通らない。
むしろ効率よい暗記と、全てにわたってバランスの取れた面接対応が求められるから
だ。
また教職に就いたとしても、活動的でスポーツマンタイプが好まれ、暗い読書タイプ
は敬遠される。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
まして、読書に沈潜できる暇はないだろう。
- 62 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 01:24:40 ID:1sJlwynh]
- >>57
もう一度教えてあげるね。
「ごたくは良いから、役に立つ理由を書いてご覧」
数百冊読んだと言う、ホラを吹くのも、その後にしてみましょうね。
ま、漫画でも、ハルヒでも、一冊は一冊だがね。
- 63 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 01:25:38 ID:1sJlwynh]
- >>58
現場を知らないからこその物言いだろ？
オカルトが入っていない限り
レスからの推定しかできない。
そして君のレスはそのレベルでしかないと言うことだ。
知っていると言いたいなら、それなりのレベルで頼むよ。
- 64 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 01:26:29 ID:1sJlwynh]
- >>59
はいはい、
今は、ネットでいくらでも検索できるからね。
書名」くらいなら、誰だってできるんだよ。
それ「すら」もわからないレベルの知識が君の限界なんだろ？
- 65 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 01:28:02 ID:1sJlwynh]
- >>61
くらい読書タイプ？
ははは、読書に、相当、怖さがあるんだね。
それとも「読書」を、ごく当たり前にする人間は
必ず「暗い」とでも？
いったい、どこからくるステレオタイプなんだろ。
- 66 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 03:05:55 ID:3JUkQWFR]
- 教師(♂)の趣味や休日の過ごし方を聞くとパチスロ、競馬、風俗が多い
どこの底辺だよ
- 67 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 06:42:15 ID:1sJlwynh]
- >>66
そりゃ「君の知り合い」の教師のレベルが低いと言うこと。
ま、キミのレベルの問題だね。
- 68 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 09:11:10 ID:b7XeXRXc]
- >>63
＞それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも確認しておくね。
ねえねえどこに幻覚が見えるの？
「現場を知らないということは否定しなかった」
これどこの話ですか？
ねえねえｗ
そうやって話を逸らすんですか？
はやくこたえてね
- 69 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 09:14:56 ID:b7XeXRXc]
- >>62
日本語わからないようだからもう一度教えてあげるねｗ
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」
ってのを知ってると思ってるのかな？
まあ教師の仕事は子どもに学力を付ける事じゃないから、
そういう意味ではこの本は役に立たないってのもある意味正論だけどｗ
反論があったら日本語どお願いしますね
- 70 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 10:09:14 ID:0x0Nv3E3]
- 偏差値でいえば俺７０以上で、しかも教育系じゃない院卒だけど、生徒に教える能力はないからなぁ。
授業は退屈らしく中学生でも寝てる。
大学名を言えば、まあ偏差値至上主義のアホから一瞬の羨望を得ることができるだけ。
それも一瞬の事で授業がつまらなきゃ生徒は離れていくよ。
「なんだ○○大卒でもたいしたことねーじゃん」とね。
教科についての専門知識なんて、高校三年生の受験生の質問に答えるには多少役に立つけだけで授業の役にはたたん。
そもそも生徒に教えるために専門の学問を学んだわけじゃないし。
学説と指導書の解説の齟齬があるから、指導書を読んで授業してるよ。
テストに出したり、大学入試で問われるのは学説じゃなくて学校で教わることだから。
まあそれでも教師ってのは生徒と比べたら圧倒的な学力の差がなくちゃいかんと思ってるから、
それなりに専門の本は読むけどあくまでそれなりだ。電車内でしかヒマがないからな。
電車内で読める専門書なんてないし。
予備校教師はそりゃ偏差値と専門学力が求められて当然だけどな。そういうサービス業だから。
しかし小学校教員に偏差値７０なんて必要ないだろ。
- 71 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 16:15:54 ID:CDj4yyf+]
- 小学校教員に必要なのはまず体力。
そして言葉の通じない子や理不尽な保護者相手でも心が折れない強靭な精神力。
- 72 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 16:47:07 ID:0QASPOXO]
- >>70
小学校の教師に最初からなろうとしませんよ、本当に偏差値が70あればね。君の妄想だよ、実際の偏差値は45あたりだろう。
- 73 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 21:55:32 ID:b7XeXRXc]
- 授業研究発表会：学力向上策など議論 府顧問の藤原さん「仕組みを作るべき」／大阪
10月25日13時2分配信 毎日新聞
池田市立池田中学校（同市上池田１）で２４日、東京都杉並区立和田中前校長で府特別顧問の藤原和博さんを招いた授業研究発表会があった。
教師や保護者ら約１００人が参加したパネルディスカッションでは、学力向上策などを議論した。
同中のアドバイザーも務める藤原さんのほか、大阪教育大監事の野口克海さん▽早大教育学部准教授の小国喜弘さん▽横山泰介・同中校長が意見交換。
藤原さんは、ディスカッションに先だって見学した理科と社会の公開授業について「生徒の教員への信頼感が伝わるいい授業だった」と感想を語ったうえで、
「大阪は個々の教員の力に頼り過ぎているように感じる。学力を伸ばす仕組みを（組織的に）作るべきだ」と指摘した。
野口さんは、全国学力テストで府の成績が悪かったことに触れて「教師の指導力が足らない。自己反省し、真剣に考えないといけない」と主張した。
ttp://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20081025-00000159-mailo-l27
教師の指導力が足りないだってｗ
教師って知能低いからｗ
- 74 名前：実習生さん [2008/10/26(日) 22:00:24 ID:b7XeXRXc]
- >>814
＞実力あっても引っ張るのが日本の教育現場だと思いません？？
そうですｗ
出る杭は打たれるってやつです
>>815
そこに“フォニックス”すら知らない現場教師の知能の低さも入れといてｗ
- 75 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 22:15:13 ID:QeGwCvFt]
- >>73
教師に足りないのは指導力ではなく、学力。
指導力は足りないのではなく、存在しないのｗ
- 76 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 22:51:38 ID:H4VV06fp]
- フォニックスにこだわってるやつは馬鹿なの？死ぬの？
- 77 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 23:28:48 ID:1sJlwynh]
- >>68
へえ、否定してるんだあ。
どこで、どこで？
そうやって話をうやむやにするんですね。
悲しいねえ。
>>69
もう一度教えてあげるね。
「ごたくは良いから、役に立つ理由を書いてご覧」
数百冊読んだと言う、ホラを吹くのも、その後にしてみましょうね。
ま、漫画でも、ハルヒでも、一冊は一冊だがね。
- 78 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 23:29:36 ID:1sJlwynh]
- >>74
おいおい、ネタにレスしてどうするんだよ。
まあ、君の存在そのものがネタだというのもわかるが……
- 79 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/26(日) 23:30:21 ID:1sJlwynh]
- >>75
ははは。
いやあ、ご苦労様。
- 80 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 18:44:33 ID:hp6Ooabo]
- >>75
＞指導力は足りないのではなく、存在しないのｗ
あ、もとからないのねｗ
>>76
日本語でおｋだよ
>>77
＞数百冊読んだと言う、ホラを吹くのも、その後にしてみましょうね。
ぷぷぷっ
まあ事実は一つだからね
よっぽどくやしかったんだろうな。
現実が受け入れられないみたいねｗ
本当に読んだか読んでないかは見てればわかるよｗ
っで君は何冊読んだの？
- 81 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 18:50:13 ID:hp6Ooabo]
- よく漢字指導する時間がないとかいうけど、
そんな時間作ろうと思えばいくらでも作れるんだよね。
百マス計算で有名な蔭山氏は、
１年で習う漢字を最初の１ヶ月だけ集中してやる
という方法をとった。
残りの１１ヶ月で教科書の内容を終えると言うものだが、
最初に漢字を徹底してやっておくと、授業がスムーズに出来る。
そりゃそーだよな。
今は、たとえば「４年生で習った漢字は４年生で書けなくてもいい」
と指導要領に書いてある。教師って馬鹿だから指導要領通りに
書きの指導までしない。
書きまで指導しないから４年生の漢字があやふやなまま５年生に上がる。
結果、教科書の漢字が読めない子が続出。
授業が崩壊。
単純なメカニズムなんだけど、
どうしても教師にはこの理屈が理解できない。
結果、漢字が読めない子なんて「実感がないの一点張りで」放置プレイ。
- 82 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 18:54:24 ID:hp6Ooabo]
- 少しは本でも読んで「知恵」をつければ時間なんていくらでもつくれる。
たとえば、
「プロ親」になる！ 親野智可等 宝島社
に、
１日１分漢字指書き（空書き）
が載っている。
小学校の国語の授業は１４０時間くらいあるから、
１時間の授業で１文字、
毎回新出漢字を教えれば年間で１００以上は教えられる。
そう、授業のうちたった２，３分使うだけで驚くほど簡単に見につくんだけど、
こんな簡単な教え方、いったい教師の何パーセントがやってるのかな〜？
その前に、この教え方知らないかｗ
- 83 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:04:05 ID:hp6Ooabo]
- プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
１日目は、「姉」という字を書く
↓
２日目は、１日目に書いた「姉」という字に、新たに「妹」を加えて書き取りをする
↓
３日目は、「姉」「妹」に「番」という字を加えて書き取りをする
↓
以後、１日１文字ずつ増やしていき、８日目以降は１日目に書いた「姉」という字を除いた７つの漢字を書き取りする
↓
７日目 「姉」「妹」「番」「曜」「歌」「園」「鳴」
↓
８日目 「妹」「番」「曜」「歌」「園」「鳴」「鳥」
まあ、教師って書き取りっていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど、
こんなのがほとんど効果がないって事わかってるのかなｗ
わかってたら、やってないよねｗ
でもほかにどうやって書き取りやらせたらよいかわからないからｗ
残念〜♪
- 84 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:06:27 ID:hp6Ooabo]
- 最近では鉛筆の持ち方があやふやな子がめちゃくちゃ増えたけど、
これも教師じゃあよー指導せんよなｗ
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
じゃあーどーぞ！
↓ ↓
- 85 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:08:56 ID:hp6Ooabo]
- なに↓この知性のない書き込みｗ↓
715 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 19:10:04 ID:3arhM76l
ような気がする、かんじた
とつけると何を書いてもいいと言うことなのかなあ。
７１２と７１４は、バカの「ような気がする」
なんてね。
717 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 21:36:30 ID:3arhM76l
>>716
まあ、ちゃんとした社会人になって
社会での発言権を得て
そこで、言ってみたら？
719 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:07:24 ID:3arhM76l
>>718
そう言う教師「も」いるかもしれない。
ただし、どの世界にも使えない人間
はみ出したものは存在する。
それだけのことだ。
- 86 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:09:22 ID:wVbgbJF/]
- 確かに、その雑誌のやり方は、効果がなさそうだね。
で、なんで、そんなのを、わざわざ、長々と書いて見せたの？
- 87 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:12:47 ID:hp6Ooabo]
- >>86
＞確かに、その雑誌のやり方は、効果がなさそうだね。
日本語でおｋだよｗ
- 88 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:16:10 ID:hp6Ooabo]
- 鉛筆が正しくもてているこの割合（３５人学級中）
正しい持ち方ができる・・・３、４人
少し矯正が必要だがそれなりに正しい持ち方ができる・・・１０人くらい
根本的な矯正を要する・・・２０人くらい
つまり、半分以上は正しくもててないということ。
教師が学校で毎時間正しい鉛筆の持ち方を指導すればこんなことはないんだけどね。
正しい鉛筆の持ち方を教える気がないか、
そもそも「教え方」すら知らないかどちらかなんだけどねｗ
- 89 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:17:11 ID:hp6Ooabo]
- あ、こういうと決まって教師はこういうよな
鉛筆の持ち方を教えるのは親の仕事ってｗ
- 90 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:21:38 ID:hp6Ooabo]
- ちなみに漢字学習で一番効果があるのが↓これ↓
世界最速「超」記憶法 (講談社+α新書)津川博義
「得」という漢字を「ぎょうにんべん」＋「日」＋「寸」って書いたり
「余り」を「人」＋「示」って書いたりする
注意力不足の子には特に有効だね。
あれ？
ひょっとしてもう知ってたかな？
本読まなくても知ってるよね？
こういう指導法。
っでこれが効果的ってのも、もう実践済みだからわかってたよね？＞ID:1sJlwynh
いやーごめんごめん
- 91 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 19:50:20 ID:wVbgbJF/]
- ひょっとしたら、83は「こんな素晴らしいやり方がある」
と思って、書き込んだのかなぁ。
でも、同じＩＤが、矛盾したレスを書いてるもんなあ。
まさか、能力がないのを承知で、突っ込みを入れてほしいのかな？
まあ、そもそも、現場を知らない人間が、雑誌レベルの知識で
プロを否定できると思ってしまう時点で、知性と常識と判断能力が
疑われてしまうのだがね。
要するに、
医者に何か言われて
「みのさんが言ってるのと違うじゃない！薮医者！」
と怒り出すオバチャン並みということです。
その程度の存在。
- 92 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 20:23:17 ID:w21Ar+e5]
- 2chは能力を正義だと思ってる奴らだらけだなぁ
能力は正義や道徳などの価値とは関係ない
どうして物事を能力だけで捉える考え方で完結してる異常人間ばかり育つんだろうな
能力が高いとかいうのは直接それが偉いと結びつかないんだよ
だから日本は価値観的に悪いことというのが野放図になるんだろう
- 93 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 20:50:00 ID:hp6Ooabo]
- >>91
だから日本語でおｋだよって言ってるじゃんｗ
大丈夫？
- 94 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 20:52:16 ID:hp6Ooabo]
- −−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
77 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/26(日) 23:28:48 ID:1sJlwynh
>>68
へえ、否定してるんだあ。
どこで、どこで？
そうやって話をうやむやにするんですね。
悲しいねえ。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
日本語でおｋだよｗ
っで、どこで
＞それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも確認しておくね。
「現場を知らないということは否定しなかった」のかね？
どこにそんなレスがある？
君には幻覚が見えるのかなｗ
それとも
そうやって話をうやむやにするんですね。
悲しいねえ。
- 95 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 20:55:25 ID:hp6Ooabo]
- ID:3arhM76l＝ID:1sJlwynh
いつ、どこで、だれが、なにを、
「現場を知らないということは否定しなかった」
ってか、何番のレスですか？
それとも幻覚ですかｗ
56 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:44:04 ID:3arhM76l
>>54
いやあ、ごたくはいいから
ちゃんと「役に立つ」と思える理由を説明しないとね。
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
それとも、世界中の本を全て読んだことにでもするかい？
それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
確認しておくね。
^^^^^^^^^^^^^^^^
現場を知らない人間が「役に立つ」理由をどのように説明するか
楽しみにしているよ。
- 96 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 21:25:54 ID:6z//NRXs]
- >>93
で、みのさんファンのおばちゃんレベルの君が
何を言いたいわけ？
あ、そうそう、現場を知らないことを否定しているなら、
そうかけばいい。
相変わらず、うやむやにしかできないんだね。
さすが、というべき能力だよ。
- 97 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 21:28:02 ID:6z//NRXs]
- しかし、雑誌の記事を真に受けて
プロを否定するは、
都合の悪いレスは、見なかったことにするは
おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
まあ、能力の低い人間にありがちなことを
全てやっている、と言うことか。
人間、ここまで落ちたくないものだ。
- 98 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 21:40:52 ID:6z//NRXs]
- ちゃんとした知性の持ち主なら
その道のプロには、それなりの敬意を払う。
たとえば、俺は小学校の教員ではないが
雑誌の記事を真に受けて
「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
なぜなら
そもそも「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」
という「常識」を持っているからだ。
その４０名に、漢字を指導するとしよう。
小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
５つの漢字を、仮に練習させたとして
一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
実際には、その間
小学生が大人しくしているはずもないから
別の支持が必要になる。
俺には、小学校の教師がその条件をどうやってはねのけているのか
見当も付かないよ。
だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
そういう事情を考えないとしたら
社会生活を営んだことのない、甘ちゃんとしか
言いようがないなあ、と言うのが実感だ。
- 99 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:52:00 ID:hp6Ooabo]
- >>97
＞おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
これがホラかどうかは、
いい加減わかってもいいようなもんですがｗ
それとも事実を否定したいのかな？
- 100 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:52:21 ID:hp6Ooabo]
- >>96
ぷぷぷっ
56 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:44:04 ID:3arhM76l
>>54
いやあ、ごたくはいいから
ちゃんと「役に立つ」と思える理由を説明しないとね。
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
それとも、世界中の本を全て読んだことにでもするかい？
それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
確認しておくね。
^^^^^^^^^^^^^^^^
現場を知らない人間が「役に立つ」理由をどのように説明するか
楽しみにしているよ。
- 101 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:53:18 ID:hp6Ooabo]
- >>98
＞ちゃんとした知性の持ち主なら
＞その道のプロには、それなりの敬意を払う。
うんうん
ということは、素人には敬意を払う必要はないって事だろｗ
教師のどこがプロなの？
ねえねえｗ
フォニックスすら知らないやつのどこが素人なの？
- 102 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:54:17 ID:hp6Ooabo]
- >>101
あっ、間違えちゃった
教師のどこがプロなの？
ねえねえｗ
フォニックスすら知らないやつのどこがプロなの？
そういうのを「素人」っていうんだろｗ
なんで素人に敬意を払わなくちゃいけないの？
そういうに決めつけておかないと、教師としての威厳が保てないのかな？
- 103 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:55:32 ID:hp6Ooabo]
- >>97
っで君は何冊読んだの？
あっ、ごめん訂正するわ
っで君は何十冊読んだの？
- 104 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 21:56:19 ID:hp6Ooabo]
- もう一つあったなー
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」 を知ってるのかな？
- 105 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:01:48 ID:hp6Ooabo]
- >>98
＞そもそも「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」
＞という「常識」を持っているからだ。
何校かの学校の、いくつかの授業を見ても、
「子どもが席に着いていない」
なんて現象はほとんど目にすることがないだよね〜。
なんか、さも学級崩壊が日常茶飯事みたいな言いっぷりだけど、
そんな学校全体のどれだけあるのかな？
- 106 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:02:36 ID:hp6Ooabo]
- ＞その４０名に、漢字を指導するとしよう。
＞小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
＞５つの漢字を、仮に練習させたとして
＞一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
＞これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
だから、上手に教える方法考えまちょうねｗ
まずは「空書き」だけで十分なんだよ。
（それすらやってもないくせにｗ）
１時間の授業で１文字ずつ新出漢字を一斉に「空書き」する。
１分か２分で終わることｗ
問題なのは“一斉に”ってことが教師が出来ないんだよね。
やらないと言った方が適切かもｗ
この何十年、教師が個性尊重という謝った教育観に基づいて指導してきた弊害なんだよねｗ
それを棚に上げて・・・・笑える
- 107 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:02:39 ID:6z//NRXs]
- >>99
ホラかどうかはレスで判断される。
そして、レスのレベルが
みのさんファンのおばちゃんレベル。
それ以上をいう必要はないだろう。
- 108 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:03:08 ID:hp6Ooabo]
- っていうか、漢字指導なんて
どうせ「あかねこスキル」を宿題に出してるだけだろｗ
- 109 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:04:06 ID:6z//NRXs]
- まあ、いくら知ったかぶりをしても
雑誌レベルでプロを判断しようとしてしまった
ということで
普段の読書ぶりも判断できるし
常識のなさも判断できるし
論理能力の不足も判断できるね。
- 110 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:04:11 ID:hp6Ooabo]
- >>107
へぇ〜
ホラだっていうんなら
あんたが証明してみたら？
あと
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
ちゃんと答えてねｗ
- 111 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:05:14 ID:hp6Ooabo]
- >>81-83,88
が本を読んでない人が書けるレスかなｗ
考えればわかるよねｗ
それとも考える脳みそがないのかな？
それともくやちぃーから
現実を認めたくないだけかなｗ
- 112 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:05:30 ID:6z//NRXs]
- >>110
はいはい。
で、雑誌の記事レベルでプロを判断しようとしてしまった
という致命的なミスは、どうしますか？
- 113 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:06:18 ID:hp6Ooabo]
- >>109
＞まあ、いくら知ったかぶりをしても
はいはいワロスｗ
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
- 114 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:06:38 ID:6z//NRXs]
- >>111
あれあれ？
読書レベルは、レスの内容で判断できるよ。
みのさんファンのおばちゃんレベルのレスを書く人間の
読書量なんて、たかがしれている
と言うことだろうね。
- 115 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs]
- >>113
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 116 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:08:25 ID:hp6Ooabo]
- >>112
ん？雑誌の記事レベル？
プロを判断？
頭大丈夫かな？
↓これ↓
＞プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
＞「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
神戸市立西山小学校の岡篤って人の実践なんだけどｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
- 117 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:09:38 ID:hp6Ooabo]
- >>115
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
プロが聞いてあきれるよね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 118 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:10:33 ID:hp6Ooabo]
- >>114
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
なんか必死に話しそらしてるけど、知らないだけなんじゃないの？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 119 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:12:06 ID:1PmYynWQ]
- 相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 120 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:14:31 ID:1PmYynWQ]
- >>115
＞相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
そうか、おまえおれ以上なんだなｗ
じゃあオレよりも上手な「鉛筆の持ち方を教える方法」知ってるんだねｗ
じゃあおせーてｗ
ねえねえ教えてｗ
ちなみにオレが知ってる方法は
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
の最初に載ってるから
これ以上シンプルかつ、簡単で確実な教え方ってないと思うけど、
あんたはそれ以上だから教えられるんだよね？
おせーてｗねえねえ
- 121 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:15:18 ID:1PmYynWQ]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:6z//NRXsが必死すぎるｗ
- 122 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:18:26 ID:1PmYynWQ]
- >>98
＞たとえば、俺は小学校の教員ではないが
＞雑誌の記事を真に受けて
＞「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
親方日の丸だもんねｗ
従来の教師の漢字の書き取り方法では、
ほとんど効果がないことは実は大半の教師が気づいている。
でも結局「出来ない子はできないよね〜」で片づけてしまっているのが教師。
なんとか、効果のある漢字指導法を考えようとするのがプロ。
よって、学校教師はプロどころかただのド素人なんだよね。
「あかねこスキルでもやらせとけば無難」
というのが大半の教師の指導法。
こんな向上心のない奴らをプロとは言わない。
- 123 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:19:23 ID:1PmYynWQ]
- ＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿
ﾃﾞｹﾃﾞｹ |
ﾄﾞｺﾄﾞｺ ＜ 鉛筆の持ち方まだぁー？
☆ ﾄﾞﾑﾄﾞﾑ |＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
☆ ﾀﾞﾀﾞﾀﾞﾀﾞ! ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
ﾄﾞｼｬｰﾝ! ヽ ｵﾗｵﾗｯ!! ♪
＝≡＝ ∧＿∧ ☆
♪ ／ 〃（･∀･ #） / ｼｬﾝｼｬﾝ
♪ 〆 ┌＼と＼と.ヾ∈≡∋ゞ
|| γ ⌒ヽヽコ ノ ||
|| ΣΣ .|:::|∪〓 || ♪
.／|＼人 ＿.ノノ _||_. ／|＼
- 124 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:20:08 ID:1PmYynWQ]
- _ ∩
( ﾟ∀ﾟ)彡 それ以上のID:6z//NRXsまだ？
⊂彡
- 125 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:20:57 ID:1PmYynWQ]
- 相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 126 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:21:54 ID:1PmYynWQ]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
- 127 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:23:06 ID:1PmYynWQ]
- ひょっとしてID:6z//NRXsは本屋にダッシュしてるのかな？
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
置いてあるといいねｗ
- 128 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:23:52 ID:1PmYynWQ]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 129 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 01:21:39 ID:JeQaod/L]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 130 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR]
- >>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
えんぴつの持ち方？
ふんふん「雑誌の記事」レベルをまたまた鵜呑みですか……
つくづく、情けないですねえ。
フォニックス「だけ」しかしらないから、すがるものがない。
しかもそのすがるもの「すら」底の浅さを
別スレで叩かれていましたね。
俺が叩くまでもなかった。
今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
- 131 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/28(火) 07:38:56 ID:r4yUkpRD]
- 趣味で読む本と、仕事の為に業務の一環として読む本、自分のスキルアップの為に読む本
これらは分けて考えるべきでは？
- 132 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:53:52 ID:5SGtajpG]
- >>130
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 133 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:55:23 ID:5SGtajpG]
- >>131
＞趣味で読む本と、仕事の為に業務の一環として読む本、自分のスキルアップの為に読む本
だとしたら
仕事の為に業務の一環として読む本
は読んでるとしても
自分のスキルアップの為に読む本
はほとんどの教師が読んでないねｗ
- 134 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:58:48 ID:5SGtajpG]
- ＞今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
あれ？誰がたたかれてるのかもわからないのかな？
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」 を知ってるのかな？
あれ？
「レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。」
が消えちゃいましたねｗ
っで君は何百冊読んだの？
- 135 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:01:02 ID:5SGtajpG]
- ＞今のところ、袋だたき状態ですが
何度見ても笑えるｗ
125 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:20:57 ID:1PmYynWQ
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
126 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:21:54 ID:1PmYynWQ
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
127 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:23:06 ID:1PmYynWQ
ひょっとしてID:6z//NRXsは本屋にダッシュしてるのかな？
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
置いてあるといいねｗ
- 136 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:10:14 ID:C7Ya57dd]
- ズバリ言うとID:oAH5MQbRは知らないからこうやってごまかすしかないｗ
本のこと馬鹿にしてるくせに本程度の知識すらないｗ
130 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR
>>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
えんぴつの持ち方？
ふんふん「雑誌の記事」レベルをまたまた鵜呑みですか……
つくづく、情けないですねえ。
フォニックス「だけ」しかしらないから、すがるものがない。
しかもそのすがるもの「すら」底の浅さを
別スレで叩かれていましたね。
俺が叩くまでもなかった。
今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
- 137 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:11:49 ID:C7Ya57dd]
- だれがどうみてもID:oAH5MQbRに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
レスの上なら、「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」ってことにできるからね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 138 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 00:56:29 ID:0Kyhx/d4]
- >>136
がんばってね、
みのサンファンのおばちゃんと同レベルの人。
相変わらず、「専門性」は示せるはずもなく
雑誌を鵜呑みにしてしまったという汚名だけが
十字架として付いて歩くという……
まあ、自業自得というか、もの知らずというか。
- 139 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 00:58:24 ID:0Kyhx/d4]
- あ、そうそう、
ご自慢のフォニクスだけれど
英語教育と無関係な人間にとって
知らないのは全く関係ないし
まして、君が何百冊読んだかとも一切関係なし。
むしろ、無教養な物言いのため（雑誌盲信）
知性のなさと常識のなさを露呈してしまったね。
- 140 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 00:59:10 ID:E+1MSM/c]
- >>139
ぷぷぷっ
やっぱり知らなかったんだぁｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
- 141 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:01:58 ID:E+1MSM/c]
- >>138
っで
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:0Kyhx/d4は本なんか読まなくてもわかるよね？
はやくおせーてよｗ
「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」
でしょ？
早くID:0Kyhx/d4の方が格上だってことを示してよｗ
示すだけでいいんだよ。
きみが僕よりも優秀だってことをほんのちょっと示すだけで
ねｗ
だからさぁー
はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
- 142 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:04:17 ID:0Kyhx/d4]
- >>141
で、あいかわらず、雑誌を盲信ですか？
みのサンファンのおばちゃんレベルってことだね。
がんばれ。
あれ？
僕が君より優秀？
そんなの当たり前じゃないの。
君は、雑誌を盲信してしまうレベル。
俺は、きちんと取捨選択できる常識がある。
どちらが「優秀」か、言うまでもない。
- 143 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:04:30 ID:E+1MSM/c]
- さっきからくだらない煽りばかりだけど
「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」
でしょ？
早くぅあんたの方が「格上」だってこと示してよｗ
ねえねえｗ
それとも君の脳内での話なのかなｗ
130 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR
>>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
138 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 00:56:29 ID:0Kyhx/d4
>>136
がんばってね、
みのサンファンのおばちゃんと同レベルの人。
相変わらず、「専門性」は示せるはずもなく
139 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 00:58:24 ID:0Kyhx/d4
まして、君が何百冊読んだかとも一切関係なし。
むしろ、無教養な物言いのため（雑誌盲信）
知性のなさと常識のなさを露呈してしまったね。
- 144 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4]
- まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
すがってしまうものなんだね。
いくつもの情報源を持っていると
色々と考えるのだけれど。
- 145 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:05:42 ID:E+1MSM/c]
- >>142
＞僕が君より優秀？
＞そんなの当たり前じゃないの。
ぷぷぷっ
そうなんですかぁあああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
ねｗ
たった一回！
たった一回示すだけで証明できるからさぁ
- 146 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:06:13 ID:E+1MSM/c]
- はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 147 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:07:05 ID:0Kyhx/d4]
- >>145
あれ？
レスも読めないんだ
ちゃんと、示してあるよ。
もう一度書く？
君は雑誌を盲信し
俺は、いろいろな情報を判断できる。
つまり、君が以下に下らない存在なのかってことだ。
- 148 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:08:36 ID:E+1MSM/c]
- 97 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:28:02 ID:6z//NRXs
しかし、雑誌の記事を真に受けて
プロを否定するは、
都合の悪いレスは、見なかったことにするは
おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
107 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:02:39 ID:6z//NRXs
>>99
ホラかどうかはレスで判断される。
144 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4
まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
- 149 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:09:37 ID:E+1MSM/c]
- おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
↓
数少ない情報（読んだことのある本）に
明らかに対応が変わってるよねｗ
数百冊ってのが本気でホラだと思ってたみたいだねｗ
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 150 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:10:16 ID:E+1MSM/c]
- >>147
はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 151 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:10:22 ID:0Kyhx/d4]
- >>149
変わっていると思うなら君の能力不足
全く同じ基準だよ。
- 152 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:10:37 ID:E+1MSM/c]
- >>147
っで君は何百冊読んだの？
- 153 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:11:08 ID:0Kyhx/d4]
- >>150
君の数少ない趣味に付き合う必要はないと思うが？
それとも「宝島」さんの、お知り合い？
- 154 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:11:56 ID:E+1MSM/c]
- じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。 by ID:3arhM76l
- 155 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:13:20 ID:4WMLMGsB]
- レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
- 156 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:16:35 ID:4WMLMGsB]
- >>153
あれ？
講談社のお知り合い？とは言わないんだｗ
うちには講談社でも、小学館でも、ちくまでも、岩波でも、いくらでも本があるよｗ
何せ数百冊は読んでるから
君みたいに数冊とは次元が違うのさｗ
っで、
「優秀だ」ってこと早く示してくださいよｗ
- 157 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:18:00 ID:4WMLMGsB]
- レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
- 158 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:19:09 ID:4WMLMGsB]
- 優秀だっていうのなら早く示してくださいね
レスの上なら、いくらでも「優秀である」ことにできるからねｗ
それとも示せないのかな？
その場しのぎのいいわけだからｗ
ぷぷぷぷぷっ
- 159 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:19:36 ID:4WMLMGsB]
- はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 160 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:22:57 ID:4WMLMGsB]
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- 161 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:24:20 ID:4WMLMGsB]
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- 162 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:26:12 ID:4WMLMGsB]
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学力低下論争
ゆとり教育は本当に死んだのか？
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- 163 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:28:01 ID:SS5Vsug9]
- 学ぶ意欲の心理学
「教えない」英語教育
英語教育はなぜ間違うのか
学力を育てる
考えあう技術
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- 164 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:30:12 ID:SS5Vsug9]
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新しい道徳
教育大混乱
なぜ勉強させるのか？
教育力
勉強法が変わる本
認知カウンセリングから見た学習方法の相談と指導
学習を支える認知カウンセリング
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- 165 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:32:11 ID:SS5Vsug9]
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右脳を使えない子は頭が悪い
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子どもの可能性を伸ばす学校見逃す学校
欠陥だらけの大学英語入試
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- 166 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:33:45 ID:SS5Vsug9]
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ベストスクール
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ごまかし勉強・下
- 167 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:35:41 ID:SS5Vsug9]
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子どもの学力とは何か
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子どもの品格
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親を教育する６２の方法
どうすれば子どもはやる気になるのか
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- 168 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:37:50 ID:SS5Vsug9]
- 授業を変えれば大学は変わる
数学的思考法
算数・数学が得意になる本
受験勉強は役に立つ
子どもの「底力」が育つ塾
塾不要 親子で挑んだ公立中高一貫校受験
「学級崩壊」をどうみるか
授業つくり上達法
発問上達法
授業の腕をあげる法則
- 169 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:40:04 ID:SS5Vsug9]
- 続・授業の腕をあげる法則
子どもは理系にせよ！
不勉強が身にしみる
さおだけ屋はなぜ潰れないのか？
日本のニート・世界のフリーター
国語教科書の思想
ことば遊びのたのしみ
経済の考え方がわかる本
四字熟語ひとくち話
偽装請負
- 170 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:42:38 ID:SS5Vsug9]
- データはウソをつく
「人間力」の育て方
話し上手 聞き上手
つっこみ力
英語の発想がよくわかる表現50
下流大学が日本を滅ぼす！
フィンランド式・思考トレーニング
ＬＤとＡＤＨＤ
やる気のない子どもをどうすればよいか
親子ではじめる漢字まるごと音読帳
- 171 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:44:36 ID:SS5Vsug9]
- 日本語ドリル
アタマが良くなる合格ノート術
学力低下は錯覚である
親子で伸ばす「本物の学力」
がんばる力とたしかな学力
親と教師にとって、すごく大切なこと
公教育の未来
公立の中学高校から東大へ行こう！
勉強の常識
子どもの成績を決める親の習慣
- 172 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:46:55 ID:SS5Vsug9]
- 「本を読む子」は必ずのびる
ママのやさしさが学力を伸ばす
中高一貫校に合格する本
勝ち抜く力をつける勉強法
教育格差
公立小中高から東大に入る本
勉強できる子のママがささやく魔法の言葉
有名私立校の現実
学校を変えよう
高校が崩壊する
- 173 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:49:37 ID:ma+wi28T]
- はあー、つかれた
これでやっと本棚２つ分くらい
全体の１／４もリストアップできてないんだけどなーｗ
っで、ID:0Kyhx/d4はこのうち何冊くらい読んだ？
- 174 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:50:57 ID:ma+wi28T]
- 144 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4
まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
- 175 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:52:51 ID:ma+wi28T]
- 115 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 176 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 07:12:09 ID:mz4Etrv6]
- 基地外がいるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
- 177 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 11:49:39 ID:oVl8Slf2]
- 発言が教育者っぽくは無いな…
- 178 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 11:53:18 ID:hEaCPVQc]
- レスが伸びてると思ったら基地外が延々張り付いて一人チャットしていたのか
- 179 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 19:15:02 ID:Kc6jCB9t]
- 笑える
86 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 19:09:22 ID:wVbgbJF/
確かに、その雑誌のやり方は、効果がなさそうだね。
で、なんで、そんなのを、わざわざ、長々と書いて見せたの？
- 180 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 19:20:15 ID:Kc6jCB9t]
- >>83
こんなのが指してるのはここだよ〜
まあ、教師って書き取りっていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↑
こんなのがほとんど効果がないって事わかってるのかなｗ
だから工夫が必要という意味で、
プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
の例を紹介してあげたんだけど、知能が低くてわからなかったのかなｗ
書き取りって、１回やっただけじゃほとんど効果ないから、
前回やった漢字をもう一度やらないと身に付かないんだよね。
教師はこの事実を知ってか知らずか、
どうせあかねこスキルをただやらせてるだけで給料もらえるから、何にも工夫しないんだよねｗ
何の工夫もしない教師にはちょっとハードルが高かったかなｗ
- 181 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 22:41:37 ID:0Kyhx/d4]
- >>180
だいぶ頑張ったね。
でもねえ、この時代、書名をただ並べて
「僕こんなに読んだんだよ」って言って、信じる必然性があると思う？
まあ、百歩譲って
ひょっとしたら「家にはある」のかも知れないね。
普通なら、こんな本をよりによって出すかなあってのも
「玉石混淆」で出しているからね。
お父さんやお姉ちゃんの本棚から、ランダムに抜き出すと
こんな感じになるのかもしれない。
そして、千歩譲って、「目を通した」のかもしれない。
しかし、それまでのことだ。
本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
選ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
しかし、君には、どれ一つない。
だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
雑誌の知識をもって、専門家を嘲笑うようなレスを書いてしまったのもそう。
こうやって、ただ書名を並べて、本を読んだことにできる思った浅はかさもそう。
現場の事情とは、まさに浮世離れした感覚で現場を批判しているのもそう。
全て、君に論理能力や常識、知識、教養が欠けていることを示している。
そう言う人間が、雑誌を持ち出したことを今さらどうこう言ってみても
大人から見ると、見抜かれてしまうんだよ。
下（君）から見ると、俺の判断はわからないだろうが
上（俺）から見ると、君の能力は手に取るようにわかってしまうってことだ。
そして、ここが大事なので覚えておいて欲しいが
悲しいことに、俺の能力は社会人では「並」に過ぎないってことだ。
君は、その遙か下ではあるけれど。
- 182 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 23:03:31 ID:AvyGgE1x]
- 教師の読みは速読でいいと思う。
熟読は禁物。時間的にも精神的にも無理。
やや難解な本でもざっと数行を読み下し、
いい部分だけ熟読して、自分の知識にするなり、
授業で生かすなりするのが必要だと思う。
何も読まなければ何も成長しないが、
だからといって熟読する時間も余裕も無い。
残るは速読、うまいところ取りしかない。
もちろん価値ある書をすばやく読む技術が必要だろうね。
- 183 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:06:25 ID:hW6N3cFq]
- >>181
＞本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
＞選ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
＞しかし、君には、どれ一つない。
＞だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
読んでないやつが言っても全然説得力がねーやｗ
っで、アマゾンから本届いた？
優秀だっていうのなら早く示してくださいね
レスの上なら、いくらでも「優秀である」ことにできるからねｗ
- 184 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:08:35 ID:hW6N3cFq]
- ＞悲しいことに、俺の能力は社会人では「並」に過ぎないってことだ。
鉛筆の持ち方すら教えられない奴が「並」だと？
笑えるｗ
くだらない煽りで話しそらさないで
とっとと答えてねｗ
に げ な い で ｗ
- 185 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:15:34 ID:hW6N3cFq]
- >>160-172
っで、ID:0Kyhx/d4はこのうち何冊くらい読んだの？
それぐらいおせーてよｗ
教えることくらいはできるでしょｗ
そっ、それとも・・・・・
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 読んでないとかｗ
- 186 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 06:47:42 ID:KWSxGHsT]
- 読書は娯楽だ。
副産物のとても多い娯楽だが、何も得られない人もいる。
- 187 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 19:55:11 ID:7kdhaE25]
- 好きだから・楽しいから読む、それだけだろ。
- 188 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:06:13 ID:HRgq1yxz]
- >>183
レスを読んで優秀だとわかるなら、
それ以上のことはないのではないのか？
逆に、レス以外で「優秀だ」と示す方法はないよ。
それから、相変わらず
「自分が知っている数少ない情報」
に固執する傾向が止まらないようだが
冷静に考えてごらんよ。
えんぴつの持ち方、レスに自己申告で「何冊読んだ」
と言う答えが、その人の能力を判断できるようにさせるのかどうか。
そして、それを君はできると思い込んでいるわけだ。
普通はできないと考えると思うけれど。
つまり、それが君の「下流の証明」ということだ。
本棚の本を何万冊、あげようと
読んだことにはなっていないよ。
- 189 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:09:50 ID:dncUMmWq]
- まだやってんのか。
どうでもいいけど、長文でのオナニーなんて誰も見てないよ。
- 190 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:13:46 ID:HRgq1yxz]
- >>189
そう言う露骨な言葉を公共の場で使う人間は
既にヘンタイの域に達しているというのが俺の見解だ。
なお、あれほどの無意味な連投した偏執狂も、君と同レベルだがね。
- 191 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:48:07 ID:PK797jd4]
- 読書嫌いというよりも、読書から離れてしまうということはあるだろうね。
学校に時間をとられるし、普段は教科書を中心に教えるのでなかなか書物まで手が届かなくなる。
図書館とか書店とか、そういうところの近くにいないとなかなか本を見るということもなくなる。
教員に読書を愛する人は多いと思うが、離れているうちに読書に縁が薄れていく。
- 192 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 08:56:55 ID:xkug1MeL]
- 何このすごい負け惜しみｗ
- 193 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 08:58:49 ID:xkug1MeL]
- ＞レスを読んで優秀だとわかるなら、
＞それ以上のことはないのではないのか？
＞逆に、レス以外で「優秀だ」と示す方法はないよ。
ワラタｗ
レス見たところ
ID:0Kyhx/d4＝ID:HRgq1yxz＜＜ID:hW6N3cFq
なのは明らかだが
- 194 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:40:40 ID:kfWX6gJt]
- >>188
＞レスを読んで優秀だとわかるなら、
＞それ以上のことはないのではないのか？
おまえのレスなんか読んでもちっとも優秀とは思えないｗ
なにせ中身のないレスばっかだからなｗ
自分のレスを見直して見ろよｗ
っで、そろそろ本届いたでしょ？
どうだった？
- 195 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:44:23 ID:kfWX6gJt]
- 47 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 21:48:03 ID:3arhM76l
>>44
国語教師「志望」は、そうなのかもな。
「国語教師」は、違うけど。
52 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:34:44 ID:3arhM76l
>>49
その本はあまり役に立つとは思えない。
なぜ、役に立つと思えるのかなあ。
ひょっとして、現場を知らない？
あるいは、本をそれしか読んだことがない？
53 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:36:18 ID:3arhM76l
>>50
本なんかを読まなくてもやっていける仕事
ってのは、世の中に数あるけれどね。
自分たち」って前に、まずレスをよく読め。
「志望」って書いてあるだろ？
それすら読み取れない君の読解能力で
いったい何を言う資格があると思うわけ？
いやあ、まいりますねえ。実際。
- 196 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:45:05 ID:kfWX6gJt]
- 56 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:44:04 ID:3arhM76l
>>54
いやあ、ごたくはいいから
ちゃんと「役に立つ」と思える理由を説明しないとね。
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
それとも、世界中の本を全て読んだことにでもするかい？
それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも
確認しておくね。
現場を知らない人間が「役に立つ」理由をどのように説明するか
楽しみにしているよ。
715 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 19:10:04 ID:3arhM76l
ような気がする、かんじた
とつけると何を書いてもいいと言うことなのかなあ。
７１２と７１４は、バカの「ような気がする」
なんてね。
- 197 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:46:02 ID:kfWX6gJt]
- 717 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 21:36:30 ID:3arhM76l
>>716
まあ、ちゃんとした社会人になって
社会での発言権を得て
そこで、言ってみたら？
719 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:07:24 ID:3arhM76l
>>718
そう言う教師「も」いるかもしれない。
ただし、どの世界にも使えない人間
はみ出したものは存在する。
それだけのことだ。
- 198 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:46:31 ID:kfWX6gJt]
- 96 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:25:54 ID:6z//NRXs
>>93
で、みのさんファンのおばちゃんレベルの君が
何を言いたいわけ？
あ、そうそう、現場を知らないことを否定しているなら、
そうかけばいい。
相変わらず、うやむやにしかできないんだね。
さすが、というべき能力だよ。
97 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:28:02 ID:6z//NRXs
しかし、雑誌の記事を真に受けて
プロを否定するは、
都合の悪いレスは、見なかったことにするは
おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
まあ、能力の低い人間にありがちなことを
全てやっている、と言うことか。
人間、ここまで落ちたくないものだ。
- 199 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:48:08 ID:y5t3w+On]
- 98 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:40:52 ID:6z//NRXs
ちゃんとした知性の持ち主なら
その道のプロには、それなりの敬意を払う。
たとえば、俺は小学校の教員ではないが
雑誌の記事を真に受けて
「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
なぜなら
そもそも「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」
という「常識」を持っているからだ。
その４０名に、漢字を指導するとしよう。
小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
５つの漢字を、仮に練習させたとして
一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
実際には、その間
小学生が大人しくしているはずもないから
別の支持が必要になる。
俺には、小学校の教師がその条件をどうやってはねのけているのか
見当も付かないよ。
だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
そういう事情を考えないとしたら
社会生活を営んだことのない、甘ちゃんとしか言いようがないなあ、と言うのが実感だ。
- 200 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:48:46 ID:y5t3w+On]
- 107 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:02:39 ID:6z//NRXs
>>99
ホラかどうかはレスで判断される。
そして、レスのレベルが
みのさんファンのおばちゃんレベル。
それ以上をいう必要はないだろう。
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:04:06 ID:6z//NRXs
まあ、いくら知ったかぶりをしても
雑誌レベルでプロを判断しようとしてしまった
ということで
普段の読書ぶりも判断できるし
常識のなさも判断できるし
論理能力の不足も判断できるね。
112 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:05:30 ID:6z//NRXs
>>110
はいはい。
で、雑誌の記事レベルでプロを判断しようとしてしまった
という致命的なミスは、どうしますか？
- 201 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:49:30 ID:y5t3w+On]
- 114 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:06:38 ID:6z//NRXs
>>111
あれあれ？
読書レベルは、レスの内容で判断できるよ。
みのさんファンのおばちゃんレベルのレスを書く人間の
読書量なんて、たかがしれている
と言うことだろうね。
115 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs
>>113
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 202 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:52:50 ID:y5t3w+On]
- っで、具体的にどのレスが優秀さを示しているわけ？
この辺？
＞レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
この辺かなー
＞７１２と７１４は、バカの「ような気がする」
でも
＞本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
＞ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
＞しかし、君には、どれ一つない。
＞だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
とか自分でいってるくせに
「で、みのさんファンのおばちゃんレベルの君が」とか言ってるんだから矛盾してるよなー
- 203 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:55:53 ID:y5t3w+On]
- ＞えんぴつの持ち方、レスに自己申告で「何冊読んだ」
＞と言う答えが、その人の能力を判断できるようにさせるのかどうか。
＞そして、それを君はできると思い込んでいるわけだ。
おうおう
答えられない奴がよく言うぜｗ
っで、いつまで話そらすわけ？
ねぇ、 に げ な い で 答えてくださいよ〜
＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾
答えられないから、いつまでもそうやって話しそらすんだろｗ
この程度の知識は、本を読めば得られる知識ｗ
その知識を持っているオレと、持っていないおまえとでは雲泥の差があるんだよｗ
すこしはてーめの無知を自覚しろｗ
- 204 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:58:48 ID:y5t3w+On]
- ＞まあ、百歩譲って
＞ひょっとしたら「家にはある」のかも知れないね。
笑えるｗ
＞そして、千歩譲って、「目を通した」のかもしれない。
ちょーウケるｗ
＞自分が知っている数少ない情報
↓
>>160-172
日本語読めないかた？
ウケるｗ
ちなみにこれでもまだ半分すら言ってませんから
っで君は何百冊読んだの？
- 205 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 18:59:00 ID:n5e9kVEO]
- ID:y5t3w+On
↑こいつずっと連投してるけど馬鹿なの？死ぬの？
- 206 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 19:12:54 ID:y5t3w+On]
- >>205
いや、バカはID:HRgq1yxz
- 207 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 19:17:48 ID:n5e9kVEO]
- >>206
えっと、俺は現職教員なんだけどさ。教師は読書嫌いなんじゃなくて、勉強嫌いなの。
特に10年以上教師やってるヤツは、新たに知識を取り入れる必要がない（と思ってる）
俺は理科の教師やってるんだけど、暇つぶしにニュートン読んでるだけで変人扱いだよ。
- 208 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 19:48:35 ID:mRnbuMlH]
- この十年〜二十年で極端に教師の教養レベルが下がったと思う。
- 209 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 20:06:17 ID:y5t3w+On]
- >>207
＞えっと、俺は現職教員なんだけどさ。教師は読書嫌いなんじゃなくて、勉強嫌いなの。
＞特に10年以上教師やってるヤツは、新たに知識を取り入れる必要がない（と思ってる）
あんた世間ってのがよくわかってるじゃんｗ誰かしゃんと違ってｗ
教師は勉強嫌いなんじゃなくって、
努力しなくても（変化に対応しなくても）おまんま食い上げにならない仕事ってことだろ。
っで、なんかあるたびに周りのせい（社会が悪いとか親のしつけが悪いとか）にするのが教師の習性。
だから、そもそも努力なんてする必要ないし、本なんて読む必要がないんだよね。
- 210 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 20:09:43 ID:y5t3w+On]
- >>208
あー、落ちたねｗ
教えるべき事をきちっと教えなくなった。
鉛筆の持ち方一つとっても教えられない。ID:HRgq1yxzのように。
それもどうやって教えていいか根本的なことがわかってない。
特に小学生なんかは、何か作業をしながら人の話を聞くなんてことはできないから、
何か指示を出す場合は、まず聞く姿勢をとらせるのが当たり前。
にもかかわらず、子どもが何か作業をしている状態か、ぺちゃくちゃおしゃべりしているような状態で
バカ教師が指示を出す。当然、多くの子どもが聞いてないから指示が通じない。
バカ教師は「せんせーの話を聞きなさい！」とか声を荒げて言う。という悪循環。
最初に、聞く姿勢を子どもにとらせない教師がバカなだけなのに、
「最近の親はしつけもできてない」とかすぐ他人のせい。
- 211 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:13:10 ID:xf3K/l2S]
- >>206
すごいねえ。
この間の、無意味な書名連投といい。
何がそこまでさせるのかと思うと正直言って可哀想になる。
負の情念は、何も成長を生まないよ。
私のレスが君より上だとわからないのは
君が私よりレベルが低いから。
それは教えてやったことだよ。
自分より上の人間はわからないってこと。
成長のない人間は、結局、また全否定されて終わりだよ。
雑誌で読んだ記事で専門家を否定してみたり
書名をレスに連記すれば読んだことになると思ったり
それがキミのレベルというわけだ。
なぜ、これだけバカにされるのか
あと何年かすれば、わかるようになってほしいものだ
と思うよ。
または、病状が良くなることを切に祈る。
なるべくならこういうところを見ない方が、良いかもしれないな。
- 212 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:15:13 ID:xf3K/l2S]
- >>207
勉強嫌いなのは、君であって
俺の周りには、そう言う人は少ないなあ。
過去の経験でも、すくなくとも「向上心」を持たない人というのは
少数派のように感じた。
読書についても、すくなくとも
普通の職業の人よりは読んでいると思うよ。
まあ、同じ種類の羽を持つ鳥は、同じ枝に集まると言うから
推して知るべしだな。
- 213 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:16:42 ID:xf3K/l2S]
- >>210
相変わらず、少ない知識を
後生大事に使うしかないんだね。
現場も知らず、専門知識も、常識もない人間が
いったい何を言えるというの？
雑誌で読んだ記事で、また、専門家を笑ってみる？
それこそ、笑いもになっているのがわからない。
もちろん、君自身は得意になっているのだろうけれど。
悲しいね。
- 214 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:22:33 ID:mRnbuMlH]
- >>212
確かに読書をするかもしれないが、そのレベルがベストセラーレベル。
- 215 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 21:35:11 ID:xf3K/l2S]
- >>214
ベストセラーレベルの人もいるかもしれないが
それ以上の人もいる。
君の体験では、それ以上にあったことが少ない
というだけのことだろう。
- 216 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 21:55:08 ID:y5t3w+On]
- >>211
＞雑誌で読んだ記事で専門家を否定してみたり
ぷぷぷ
×専門家を否定する
○専門性の低い教師を否定する
ですが何か？
まだ日本ご理解できないんですか？>>180
おまえら教師は書き取りって言うと「ただ漢字を書かせるだけ」だけど、
一工夫足りないって言ってるんだよｗ
その「たがが」雑誌程度に載ってるような工夫「すら」できないってねｗ
否定されてるのはおまえらど素人教師のことだってまだわかんないの？
だいたい、専門性が低いんだから「専門家」なんて言わないだろｗ
- 217 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 21:56:03 ID:y5t3w+On]
- ウソばっかｗ
212 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/31(金) 20:15:13 ID:xf3K/l2S
>>207
勉強嫌いなのは、君であって
俺の周りには、そう言う人は少ないなあ。
過去の経験でも、すくなくとも「向上心」を持たない人というのは
少数派のように感じた。
↓
＞だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
＞敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
- 218 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 21:56:44 ID:y5t3w+On]
- ＞だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
＞敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
無能であっても敬意を払うべきなのが学校の常識なわけだｗ
まあデモシカ教師の慰め合いだから仕方がないよね
でも「出る杭は打たれる」とか「悪貨は良貨を駆逐する」では困るんだよね。
- 219 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 21:57:25 ID:mRnbuMlH]
- >>215
ということもない。すごい人はいたが、もう結構前だな。
最近は一般人と同じものを好む人が増えた感じがする。
- 220 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 21:57:38 ID:xf3K/l2S]
- >>216
あれ？君の書き方は
教師全体を否定して見せていたよ。
まず、反省から入らないと向上はないよ。
まだ、日本語が理解できないんですか？
と言っても、期待はしていないけれどね。
がんばれ。
でも、病状に悪いから、ここを見るのはやめた方が良い。
全否定された君が、持ち直せる可能性は
限りなく０だから。
- 221 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 21:57:42 ID:y5t3w+On]
- >>213
＞現場も知らず、専門知識も、常識もない人間
すべてありますが何か？
むしろ専門知識すらない＝教師
常識もない＝教師
勉強もしない＝教師
だろｗ
- 222 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 21:58:26 ID:xf3K/l2S]
- >>219
はいはい。
あくまでも、君の半径の中でね。
感覚だけで話をする人の、そばにいる人。
レベルがわかるね。
- 223 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 21:59:31 ID:y5t3w+On]
- >>220
おやおや
日本語すら理解できない人が何いってるのかなｗ
どっかりよくがよわいってたいへんでちゅねー
もういちどちょうがくちぇいからやりなおちたほうがいいんじゃないの？
ぷぷぷ
- 224 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:00:16 ID:y5t3w+On]
- >>222
っで、具体的にどのレスがきみの優秀さを示しているわけ？
- 225 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:01:31 ID:y5t3w+On]
- ＞全て、君に論理能力や常識、知識、教養が欠けていることを示している。
それおまえだろｗ
- 226 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 22:03:07 ID:xf3K/l2S]
- >>221
悪いけど、君の今までのレスで
ない」ってこと賀露骨に出てしまっている。
「ある」と言うだけなら、なんでもできるからね。
レスが決め手でしょう。
- 227 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 22:03:53 ID:xf3K/l2S]
- >>223
おやおや
日本語すら理解できない人が何いってるのかなｗ
どっかりよくがよわいってたいへんでちゅねー
もういちどちょうがくちぇいからやりなおちたほうがいいんじゃないの？
ぷぷぷ
そっくりそのまま自分に返ってくるのに……
可哀想に。
上のレベルに、そう言うのは通じないんだよ。
- 228 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:04:29 ID:Chwpd5Ps]
- ネットする時間の半分を読書にあてればいい。
心が豊かになる。
読書嫌いで損した奴はいるだろうが、
読書好きで損した奴はいるだろうか？
活字中毒者の域の俺は経済的には大ダメージだが。
- 229 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 22:04:41 ID:xf3K/l2S]
- >>224
俺の優秀さ、ではなく
「君のダメさ加減」ということだ。
未だにわからないようだけれど。
俺はごく平凡なレベルだよ。キミのレベルが低いだけ。
- 230 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:05:46 ID:y5t3w+On]
- ＞なぜなら
＞そもそも「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」
＞という「常識」を持っているからだ。
＞その４０名に、漢字を指導するとしよう。
＞小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
＞５つの漢字を、仮に練習させたとして
＞一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
＞これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
＞だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^＾^^^^^^^
わかってるんじゃんｗ
専門性が低い教師に敬意を払うってどこの社会主義国家ですか？
だいたい「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」 とか言ってるけど、
昔はムチをふりふりチーパッパだったくせにｗ
- 231 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:06:35 ID:y5t3w+On]
- >>226
っで、具体的にどのレスがきみの優秀さを示しているわけ？
何番のレスかな？
- 232 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:07:05 ID:y5t3w+On]
- >>227
っで、具体的にどのレスがきみの優秀さを示しているわけ？
何番のなんて言うレスかな？
レスの上で優秀さがわかるんでしょ？
- 233 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:07:36 ID:y5t3w+On]
- >>229
っで、具体的にどのレスがきみの優秀さを示しているわけ？
君の方が優秀だってことを
このさいはっきりと証明してもらえるかな？
もし、優秀ならという前提だけどｗ
- 234 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:10:08 ID:y5t3w+On]
- >>226
＞悪いけど、君の今までのレスでない」ってこと賀露骨に出てしまっている。
それおまえの方ですからｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
フォニックスも知らないID:xf3K/l2S
漢字の教え方も知らないID:xf3K/l2S
鉛筆の持ち方を教える簡単な方法も知らないID:xf3K/l2S
自分のこと棚に上げて何言ってるんですか？
それともオレより上手な教え方知ってるのかな？
ねえねえ、教えることの専門家でしょう？それぐらい知ってるよね？
- 235 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:10:57 ID:y5t3w+On]
- >>83
こんなのが指してるのはここだよ〜
まあ、教師って書き取りっていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↑
こんなのがほとんど効果がないって事わかってるのかなｗ
だから工夫が必要という意味で、
プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
の例を紹介してあげたんだけど、知能が低くてわからなかったのかなｗ
書き取りって、１回やっただけじゃほとんど効果ないから、
前回やった漢字をもう一度やらないと身に付かないんだよね。
教師はこの事実を知ってか知らずか、
どうせあかねこスキルをただやらせてるだけで給料もらえるから、何にも工夫しないんだよねｗ
何の工夫もしない教師にはちょっとハードルが高かったかなｗ >>227
- 236 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:11:43 ID:y5t3w+On]
- 小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
- 237 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:32:59 ID:y5t3w+On]
- 98 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:40:52 ID:6z//NRXs
たとえば、俺は小学校の教員ではないが
雑誌の記事を真に受けて
「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
ただ漢字をつらつら書かせるだけの書き取りが？
＞小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
＞５つの漢字を、仮に練習させたとして
＞一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
＞これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
こんな効率の悪い教え方が？
ただあかねこスキルをやらせるだけが？
「おかしい」と思わないのはどうかしてるか、それ以上の教え方を知らないからだろｗ
- 238 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:38:33 ID:ZDpCXCcF]
- 大前研一というビジネスコンサルタントが
ある小学校を訪問したときの話だけど、
「おたくの学校では何クラスくらい学級崩壊しているんですか？」
と尋ねて現場の教師をあきれさせたという。（そんなもん一部の話で、マスコミに毒されすぎなんだって）
どうもマスコミでの報道を鵜呑みにして、
小学校＝学級崩壊＝座らせるのが大変
だと思いこんでいたそうだ。
あとであわてて撤回したそうだが、
さて本題
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
98 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:40:52 ID:6z//NRXs
これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
実際には、その間
小学生が大人しくしているはずもないから
別の支持が必要になる。
−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−−
とかバカなこと抜かしている知ったか野郎がいるね。
おまえ小学校教師じゃないんだろ？
どこもかしこも学級崩壊だと思ったら大違いなんだよ。
おまえ現場のこと知ってるとかほざいてるくせに、結局マスコミ報道鵜呑みにしてるだけじゃんｗ
- 239 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:41:46 ID:ZDpCXCcF]
- 座らせるのが大変という点では、どちらかというと反抗期の中学生の方だろｗ
おまえ小学校教師じゃないのになんで子どもを席に座らせるのが大変なのかな？
おれそんな小学校の授業見たことないよｗ
おれ、小学校教師じゃないけど、少なくともおまえよりオレの方が現場の実情は良く知ってるようだねｗ
- 240 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 22:42:36 ID:ZDpCXCcF]
- >>239
＞おまえ小学校教師じゃないのになんで子どもを席に座らせるのが大変なのかな？
おまえ小学校教師じゃないのになんで子どもを席に座らせるのが大変だと思うのかな？
ひょっとして小学校＝学級崩壊とでも思ってるのかな？
だとしたらマスコミの情報鵜呑みにしすぎｗ
- 241 名前：実習生さん [2008/11/01(土) 08:33:42 ID:/KbJD600]
- 相変わらずの、すごい、負の情念だな。
君のレスがなぜ全否定されてしまうのか、ということは、既に説明済みだ。
大前氏の件は「そんなあことあるわけないだろ」という点ではなく
「普通は、そんなことをずけずけ聞くか？」
という点であることを知るべきだ。
個別指導に回る時は、必ず、別の指示が必要なのは、ごく当たり前のこと。
君が何も知らないのはわかっているので、教えるが
崩壊したクラスに、その種の指導は、不可能だよ。
俺の指摘は、ごく普通のクラスが前提であることを覚えておきなさい。
まあ、何の断りもないなら、普通は、そうなのだということも、
覚えておきなさい。
君が、情念を燃やしても、こうやって、たった一つのレスで一蹴されてしまうのは
哀れを感じるが、現実とは、そんなものだ。
- 242 名前：実習生さん [2008/11/01(土) 14:11:29 ID:IWfLwRLJ]
- >>241
小学校の教師の教科の専門性が低いからでしょ？
- 243 名前：実習生さん [2008/11/02(日) 09:14:38 ID:C1wer4O8]
- ＞俺の指摘は、ごく普通のクラスが前提であることを覚えておきなさい。
はあ？
アタマ大丈夫ですか？
そんな半ば崩壊しているような授業見たことありませんが何か？
おまえ小学校教師でもないくせによくそんなこと言えるなｗ
どうせマスコミ報道を鵜呑みにしてるんだろｗ
小学校の何％くらいが学級崩壊してるんですか？
現場のことよく知ってるなら答えられるよねｗ
ついでに教師の何％がフォニックスを知ってるのかなｗ
現場のことよく知ってるなら答えられるよねｗ
っで、アマゾンから本届いた？いい加減届いたよねｗ
- 244 名前：実習生さん [2008/11/02(日) 09:16:41 ID:C1wer4O8]
- 教師って“書き取り”っていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど、
上手な書き取りの方法は考えた？
あと、鉛筆の持ち方を教える方法とかｗ
知識も教養も上なんでしょ〜
ほら、なら答えられるよね
はいどうぞ
↓ ↓
い つ ま で も に げ て な い で は や く こ た え て ね ｗ
- 245 名前：実習生さん [2008/11/02(日) 09:19:03 ID:C1wer4O8]
- いつまで出し惜しみしてるのかな？
それともみんなに示す優秀さを持ち合わせていないのかなｗ
示さないのか
それとも
示せないのかｗ
いったいどっちだろうね
いつも中身のないレスばっかだけど
そろそろ“優秀さ”を示さないと
いい加減他の住人も疑い出すよｗ
もう疑ってるか
はったりだってｗ
- 246 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/02(日) 09:37:52 ID:vkEqSIdz]
-
※※ 相変わらずキチガイが一人チャット展開中 ※※
- 247 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 15:13:01 ID:X6SSO2Ab]
- >>242
一つずつの「教科の専門性」は、低いが
「小学生に基本を伝え、教え込む」という仕事としての専門家だろう。
俺の専門なら、小学校教師は、俺ほどの知識は無い。
しかし、じゃあ、音楽はどうだ
一文字ずつのトメハネハライはどうだとか
時計の読み方を４０人の子どもにどう教えるのか
はては、あのピヨピヨ軍団に歌と踊りとお芝居を仕込んで
作曲や演出、舞台背景から小道具、衣装まで設定して
学芸会（最近は学習発表会の形式も多いが）まで、やってしまう。
「小学生に教える素人」としては
頭が下がるばかりだよ。
一度だけだが、小学生相手に授業をやったことがあるが
はっきり言って、ものすごく難しかったね。
その意味において、小学校の難しさというのは
独特の専門性を持っていると実感している。
- 248 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 15:21:09 ID:X6SSO2Ab]
- >>243
おやおや、見たことがないって？
そりゃ、現場を知らない君が「見たこともない」と言っても
当たり前のことだろうね。
それから、統計値と現場を知っていると言うのは
全く別の問題なのだが、それもわからないんだ。
ただし、君は知らないようなので一応教えておくと
「第８回東京都子ども基本調査報告書」では
引用開始
「授業中に勝手に席を離れる」「授業時間になってもなかなか教室に入らない」「授業中、先生
に注意されてもおしゃべりを続ける」の三項目に関して、全体の約１〜２割の児童・生徒が「よく
ある」「ときどきある」と回答している。
引用終了
フォニックスについての調査は、その存在を知らない。
何しろ、今のところ現場で役に立たない知識だからね。
役に立たないことを調査するヒマとカネはもったいないんじゃないの?
君の唯一の知識なんて「その程度の価値」でしかない。
どうや「現場を知っていると統計値でも、調べられてないことでも知っている」
と思い込んでいるらしいが、そのあたりの幼児的な思い込みは
直した方が良いと思うぞ。
- 249 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 15:23:33 ID:X6SSO2Ab]
- >>244
＞教師って“書き取り”っていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど
この時点で思い込みしかないってことだな。
現場を知らないで、批判しても
嘲笑われるだけだよ。
知性と教養は、その意味で「君よりは」上だな。
嘲笑われていることに気がつかず
雑誌の記事で専門家を非難する。
おまけに、思い込みを前提にして他人を非難する。
論理能力と常識の欠如だろうねえ。
- 250 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 19:45:31 ID:U/bjEFud]
- >>247
キター
やっとまじめに答える気になったかｗ
さて、
＞しかし、じゃあ、音楽はどうだ
＞一文字ずつのトメハネハライはどうだとか
＞時計の読み方を４０人の子どもにどう教えるのか
＞はては、あのピヨピヨ軍団に歌と踊りとお芝居を仕込んで
＞作曲や演出、舞台背景から小道具、衣装まで設定して
＞学芸会（最近は学習発表会の形式も多いが）まで、やってしまう。
そんなこと小学校教師ならできて当たり前のこと。
そもそも小学校と中学校で免許が違うんだからな。
小学校教師が中学校教師に求められるものが低くても問題ないが、
小学校教師が小学校教師に求められるものが低かったら話にならない。
だから、小学校教師が教師の専門性が低かったら困るんだよ。
教科の授業を教えるのだって教師の仕事なんだからな。
全く論点のすり替えだって事が全くわかってないようだなｗ
- 251 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 19:51:36 ID:U/bjEFud]
- それに小学校教師のすべてが副教科もふくめたすべての教科を教えているわけではない。
専科の教師を置いたり、
教師間で授業を入れ替え、得意教科（中学校で免許となる教科）を教えるなど
部分的に教科担任制を導入しているところもある。
＞一度だけだが、小学生相手に授業をやったことがあるが
＞はっきり言って、ものすごく難しかったね。
素人には無理だろうなｗ
まず、小学生相手には「聞く姿勢」というものを作らないとダメだからな。
まあ、最近では中学生でも人の話を聞くことができないやつが多いわけだが。
もっとも、ピヨピヨ集団も、学校生活を重ねていくうちにだんだん成長してくるものだが、
最近では「座学」という言葉が学校で死語になっているように、
活動と称したお遊び中心の授業形態が子どもに悪影響を与えているという自覚が教師にないことが問題。
こういう話をするとすぐ教師は
「鶏が先か卵が先か」という話にもっていこうとするが、
教師としてできることは授業や学校生活を通して何とかすること「のみ」
なのに、そのノウハウを持ち合わせていない。
- 252 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 19:53:52 ID:X6SSO2Ab]
- >>250
その仕事なら、できて当たり前だが
他の人にはなかなかできないこと。
これを「専門性」と呼ぶ。
俺が「教師の専門性」が低いと言ったことがあるなら
レス番号指定で、指摘しなさい。
指定できないなら、ちゃんと、私に詫びなさい。
- 253 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 19:55:35 ID:X6SSO2Ab]
- >>251
ところ「も」あるというのは何も言っていないのと同義だ。
素人には無理だが
現実を知らない君には夢物語以前の問題だろう。
そして、現実も知らず知識も無い君が
現実の専門家を批判するのは無理。
- 254 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 19:56:16 ID:U/bjEFud]
- ＞全体の約１〜２割の児童・生徒が「よく ある」「ときどきある」と回答している。
ということは残りの８〜９割はきちんと授業が聞けるわけだ。
たった１〜２割の通称「大変な子」が大変だからと言って、
残りの８〜９割を犠牲にして良いと言うことにはならない。
１〜２割の大変なことのうち、本当に大変なのはその半分くらいだろうから、
「まず」全体の９割の子をどうするかが先決なのに、
二言目には「座らせるのも大変だから〜」と言い出すのが教師。
だ か ら な ん だ ？
「座らせるのも大変だから【鉛筆の持ち方を手っ取り早くかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【子どもに聞く姿勢をとらせる方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【漢字を上手にかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【フォニックスを知らなくても良い】」のか？
全部いいわけなんだよ！ばーーーーーーーーーーか
- 255 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 19:59:50 ID:U/bjEFud]
- >>252
小学生に漢字を教えるのは小学校教師の仕事ですが何か？
論点のすり替えも甚だしいですねｗ
しかも来年からは段階的に小学校で英語を教えるようになる
小学生向けに英語を教える方法の一つに「フォニックス」があるのに
そのフォニックスという言葉さえも知らない教師がごろごろしている状態で、
いったい来年からどうやって英語を教えるんでしょうねｗ
もっともフォニックスや小学生向けというわけではなく、
英語初心者にたいして有効だから、現状では中学校の英語教師が知っていて損する事なんて一つもないんだよね。
ちなみに、初心者向けに英語を教えている英会話教室や学習塾では
たいてい講師は独学でも研修でも
どんな形でも「フォニックス」を学びますけどねｗ
与えられないと学べないバカ教師が
子どもの主体性なんて育てられるわけもないですよねｗ
とんだ裸の王様ってことだよｗ
- 256 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:02:08 ID:U/bjEFud]
- ＞フォニックスについての調査は、その存在を知らない。
＞何しろ、今のところ現場で役に立たない知識だからね。
＞役に立たないことを調査するヒマとカネはもったいないんじゃないの?
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
だって存在「すら」しらない教師が大半だもんねｗ
＞何しろ、今のところ現場で役に立たない知識だからね。
何を根拠に言ってるのかな？
バカも休み休み言おうねｗ
小学校１年生がどうやってことばを学ぶか知ってるのかな？
「あいうえお」も知らないのに、字なんて覚えられるわけもないよねｗ
- 257 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:05:46 ID:X6SSO2Ab]
- >>254
良く聞く」というのと「指示がないのに一人で勉強する」
と言うのは全く別の問題だ。
繰り返しになるが（どうせまたわからないのだろうが）
俺のレスは、ふつうのがきゅうを基本とする。
現実を少し知っておかないとトンチンカンな物言いで
「難癖つける」というのと同じになるぞ。
あ、ちなみに英語を教科としていない小学校に
フォニックスは関係ないから。
これしか知らない（あ、後えんぴつの持ち方か 笑）君にとっては
不本意かもしれないが。
>>255
「小学生に漢字を教えるのが小学校教師の仕事ではない」
と、俺が行ったレス番を指定しなさい。
俺が言ってもいない以上、できないだろうけれど。
論点のすり替えをする前に、捏造をしないこと。
- 258 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:07:26 ID:X6SSO2Ab]
- >>256
で、君はその統計値を知っているんだよね？
知らないなら二度と書かないことだ。
今の現場を知らない君が
小学校一年生がどうとか言える身だと思う？
そして、フォニックスを知らなくても
今年も全国の小学生は平仮名を覚えているな。
オイオイ、現実離れはいい加減にした方が良いぞ。
- 259 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:07:48 ID:U/bjEFud]
- ＞「小学生に教える素人」としては頭が下がるばかりだよ。
もうちょっと丁寧に書いた方がよさそうかな
なにせ「読解力」「が弱そうだからねｗ
小学生に教える素人である中学校教師が小学校教師を批判できないんじゃなくってね、
小学校に教える素人である中学校教師が小学校教師ができなければいけないことができなかったとしても
それは「中学校教師がの【方】が批判されるいわれはない」というだけなんだよねｗ
しかし、小学校教師が小学校教師に求められる知識や技能が足りないのであれば
それはその小学校教師が批判されても仕方がない、というよりもむしろ当然。
なんでこんな単純な理屈がわかんないんだろうねｗ
- 260 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:10:48 ID:X6SSO2Ab]
- >>259
>小学校教師が小学校教師に求められる知識や技能が足りない
それなら確かに非難されるだろうな。
しかし、その基準を雑誌に置けば
笑いものになるしかないな。
君のことだよ、念のため。
- 261 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:11:38 ID:X6SSO2Ab]
- >>259
そうそう、フォニクスを知らない教師の統計値
待っているよ。
それまでは出してはいけない約束だよな？
まあ、無理だろうけれど。
- 262 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:12:41 ID:U/bjEFud]
- >>249
＞＞教師って“書き取り”っていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど
じゃあほかにどんな教え方があるのかなー
教えてくれないかなー
なにせオレの方が無知で、おまえの方がよく知ってるんだろｗ
参考までにオレが今まで見た生徒の中で、
工夫されたノートや書き取りなどをしている生徒は皆無だね
何百人という児童・生徒を見てきたけどｗ
逆に多いのが、
誤字脱字だらけなのに「赤」ひとつ入ってない、
ただ「見ました」という検印だけが押してあるケース。
書き取りの関しては目から鱗の方法は一つも見たことない。
逆に多いのが、
ただあかねこスキルを書き取りの宿題として出しているケース
漢字と読み仮名をセットで書かせない書き取り
スペースもあけずぎゅうぎゅうに書き込ませてみにくいったらありゃしない書き取り
一回しか書き取らせてない書き取り
ただやらせるだけで間違い直しをしない書き取り
数え上げたらきりがないねｗ
- 263 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:15:03 ID:U/bjEFud]
- ＞そして、フォニックスを知らなくても
＞今年も全国の小学生は平仮名を覚えているな。
＞オイオイ、現実離れはいい加減にした方が良いぞ。
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
フォニックスを知らなくても今年も全国の小学生は平仮名を覚えている
笑えるｗ
- 264 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:15:20 ID:X6SSO2Ab]
- >>262
教える必要性を感じないがな。
雑誌を丸呑みしているレベルの人間が
俺の言うことを本当に聞くわけ？
聞くつもりもないことを、そういう風に書くのは
人間として間違っていると思うよ。
今まで見た生徒を捏造するのは
何万人でもやってくれ。
信憑性がないだけのことだから。
何度も教えただろう
レスの上では何でも書けるってね。
- 265 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:16:00 ID:U/bjEFud]
- ＞役に立たないこと
↓
小学校英語２
namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154273226/l50
ところでフォニックスって何か知ってる？
フォニックス習っても【ひらがな】は書けるようにならないよｗ
- 266 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:16:15 ID:X6SSO2Ab]
- >>263
で、.統計値は？
やはり書けないんだよなあ。
人には要求するけど自分では何もできないガキの限界だね。
いやあ、君の今後が楽しみだよ。
- 267 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:17:03 ID:U/bjEFud]
- >>257
＞あ、ちなみに英語を教科としていない小学校にフォニックスは関係ないから。
次の指導要領から小学校で英語が導入されますが何か？
そんなこともしらねーのかｗ
- 268 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:19:06 ID:U/bjEFud]
- >>260
＞それなら確かに非難されるだろうな。
「座らせるのも大変だから【鉛筆の持ち方を手っ取り早くかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【子どもに聞く姿勢をとらせる方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【漢字を上手にかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【フォニックスを知らなくても良い】」のか？ 」
ってなことにはならないよねー
いったい現場教師の何パーセントがこれらの方法を知っているのかなｗ
教師の多くが知らないんだから批判されて当然だよねｗ
だって本読んでないんだもんねｗ
なんか文句ある？
- 269 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:19:21 ID:X6SSO2Ab]
- >>265
２５６で、君自身が
フォニクスを批判する俺の
＞何しろ、今のところ現場で役に立たない知識だからね。
と言うレスに対して
何を根拠に言ってるのかな？
バカも休み休み言おうねｗ
小学校１年生がどうやってことばを学ぶか知ってるのかな？
「あいうえお」も知らないのに、字なんて覚えられるわけもないよねｗ
以上のように言っていることを綺麗さっぱり忘れられるんだね。
素晴らしい能力だよ
この辺の、切り替えの良さは、俺には、マネできない。
一応、自分の言葉に責任を持つことが
社会人の最低限の義務だからね。
君は気楽で良いね。
- 270 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:20:56 ID:X6SSO2Ab]
- >>268
で、それらの統計値はまだですか？
人には要求するけど自分は特別扱いだから
書かなくて良いのですか？
大変ご立派な人間なのですね。
文句なんてありませんよ。
人に要求することを自分ではできない人間に
「文句」を言っても仕方のないことですから。
- 271 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:20:59 ID:U/bjEFud]
- >>257
＞「小学生に漢字を教えるのが小学校教師の仕事ではない」
あ、漢字教えるって言ってもね
ただ「やった」だけじゃ教えたことにならないからね。
身に付くまで教えて初めて「教えた」ってことになるからｗ
っで、その身に付くまで教える方法って現場の教師は知っているのかな？
はたして疑問だね
おとくいの統計データがあるなら出してみたら？
- 272 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:21:32 ID:U/bjEFud]
- >>264
＞雑誌を丸呑みしているレベルの人間が
あれ？
まだ読解できてないんだ
ふ〜ん
- 273 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:22:14 ID:U/bjEFud]
- >>264
＞今まで見た生徒を捏造するのは何万人でもやってくれ。
つごうが悪くなるとすぐ「ねつぞう」
笑えるｗ
- 274 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:23:28 ID:X6SSO2Ab]
- >>273
で、統計値が出せないご立派な方が
今さら、何をおっしゃっているのでございましょう？
無意味ですねえ。
実に。
- 275 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:23:33 ID:iKo8AmRI]
- >>269
フォニックス学んでもひらがな書けるようになりませんが何か？
ってかフォニックスって何か知ってる？
- 276 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:25:04 ID:X6SSO2Ab]
- >>275
で、統計値は出せないと。
そうですか、
ご立派な方ですね。
ご自分は特別だから、良いんですね。
他人には要求するけど自分ではできない、と。
そうですか。
さすが、のレベルですね。
- 277 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:25:06 ID:iKo8AmRI]
- っで、
アマゾンから本届いた？＞ID:X6SSO2Ab
- 278 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:25:40 ID:iKo8AmRI]
- >>276
その前にフォニックスが何か答えてねｗ
ちなみにフォニックス学んでもひらがなは書けるようにはなりませんのでｗ
- 279 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:26:16 ID:X6SSO2Ab]
- >>277
で、統計値は届きましたか？
まだ、ですか。
そうですか。
いつになったら届くのでしょうね。
ところで、アマゾンから私に何か届くのですか?
私はアマゾンが嫌いなので、使っていませんが。
- 280 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:26:19 ID:iKo8AmRI]
- まだこれも答えてもらってないよな
「座らせるのも大変だから【鉛筆の持ち方を手っ取り早くかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【子どもに聞く姿勢をとらせる方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【漢字を上手にかつ簡単に教える方法を知らなくても良い】」のか？
「座らせるのも大変だから【フォニックスを知らなくても良い】」のか？ 」
- 281 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:27:16 ID:iKo8AmRI]
- >>279
あれ？痴呆症でしたか
それは失礼
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
これ見ないと鉛筆の持ち方も教えられないだろｗ
- 282 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:27:22 ID:X6SSO2Ab]
- >>278
その前に、統計値をどうぞ。
あなたのレスの基本ですよ。
まあ、できないのをわかっていっていますけど。
ご自分は特別だと思っているから
書く必要はないと思っていられるんですよね。
恥じることもなく。
素晴らしいです、ホント。
- 283 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:28:19 ID:iKo8AmRI]
- っで、鉛筆の持ち方はどうやって教えるのかな？
これまだ答えてもらってないよねｗ
いつまで逃げるのかな？
別に小学校教師じゃなくっても教師だったら当たり前にできなきゃいけないことだよねｗ
これ知らないくせに「専門家ずらする」ってちょっと無茶があるよねー
- 284 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:28:49 ID:iKo8AmRI]
- >>282
その前にフォニックスが何か答えてねｗ
きゃーーー知らないんだｗ
- 285 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:28:53 ID:X6SSO2Ab]
- >>281
その本を読むと何か良いことがあるんですか？
専門書でも何でもなく、名著でもない本を？
本気ですか?
えんぴつの持ち方を俺が教える必要性の前に
君が自分のレスの基本を説明強いないといけませんね。
さ、統計値をどうぞ。
できないとはおもいますが。
- 286 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:30:38 ID:X6SSO2Ab]
- >>283
教師だった当たり前にできないきゃ？
ふふふ、さ、あなたの高校時代の恩師に聞いてご覧なさい。
現実を少しだけは知りましょうね。
さ、統計値をどうぞ。
フォニクスなんて、ネットでググれば
いくらでもその場しのぎができること。
しかし、（君の）思い込みを証明してくれる数値は
あるかどうかわからない。
さ、どうぞ。
- 287 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:31:26 ID:iKo8AmRI]
- >>285
あれ？
まだ痴呆症みたいねｗ
最初に聞いてるのは私の方ですが何か？
なんでそうやってすぐ「にげる」かなーｗ
54 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/25(土) 22:39:53 ID:zLfDnIo0
何がどう役にたたないのかな？
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」ってのを知ってると思ってる
のかな？
- 288 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:32:32 ID:X6SSO2Ab]
- >>287
あれ？痴呆症ですか？
私は「統計はない」といいました。
君は、その質問をしたと言うことは
「自分は知っている」というのが前提ですよ。
その答えをあなたが答える番ですね。
- 289 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:32:51 ID:iKo8AmRI]
- >>286
＞フォニクス
じゃなくて「フォニックス」ね
ググったにしてもひどすぎるなーｗ
- 290 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:33:40 ID:X6SSO2Ab]
- >>289
で、統計値をどうぞ？
あなたのような常識知らずの人がいたら
痴呆症を疑われますよ。
- 291 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:33:46 ID:iKo8AmRI]
- >>288
ああー、そうですか
答えが欲しいんですかｗ
答えは
フォニックスについて大半の教師が知らない
ですｗ
知らないもの教えられるわけはないよねｗ
- 292 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:35:13 ID:X6SSO2Ab]
- >>291
さすがです、
で、誰がどのようにして母数はどれだけでしょう？
普通はそう言うのがない、あなたの答えを
「思い込み」「捏造」って、言います。
ないものは答えられませんね。
捏造、思い込みご苦労様。
- 293 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:35:17 ID:92ppY1oS]
- だから読書というより
一般的にどういう知識を持ってればいいかってことなんだよ
現代に生きる、社会に生きる日本人はどういう知識を持っていればいいか
現代で、社会で、このことは知っておかなきゃいけないという比重の高い知識は何かということで、
それを覚えなきゃいけないという話し
やみくもに読書しろとか何でもいいから教養みにつけさせて
それを偉いですねと賞賛してるわけにはいかない
このこと知らなきゃ話しにならないということは覚えさせなきゃ
- 294 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:36:00 ID:kY2nRoLR]
- というよりも
今まで学校教師でフォニックスを知っている人に
私はあったことありません。
中には中学校英語の教員免許持っている人でも知らないなんて強者いましたね。
これじゃー教えられるわけがないｗ
いたら紹介してくださいｗ
逆に、フォニックスを知っている人は
幼児向けの英会話教室や塾講師の中にしかいませんでした。
- 295 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:36:56 ID:X6SSO2Ab]
- >>294
私があったことありません
と言っても、何の証明にもなりませんね。
捏造と、思い込みご苦労様。
- 296 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:37:21 ID:kY2nRoLR]
- ＞というよりも
＞今まで学校教師でフォニックスを知っている人に
＞私はあったことありません。
＞逆に、フォニックスを知っている人は
＞幼児向けの英会話教室や塾講師の中にしかいませんでした。
これが「思いこみ」で「ねつぞう」か
笑える
都合の悪いことはすべて「思いこみ」か「ねつぞう」なんですね
なんてすてきな論理なのかｗ
- 297 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:37:39 ID:X6SSO2Ab]
- >>294
あ、結局、君のレスは
思い込み以上じゃないという告白
お疲れ様でした。
とねぎらっておきます。
以降は、慎むように。
- 298 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:38:19 ID:kY2nRoLR]
- >>295
さすが卑怯者ですねｗ
実在するケースを「ない」と言い張るｗ
教師に良くある症状
- 299 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:39:01 ID:X6SSO2Ab]
- >>296
笑える。
今まで幾多の捏造レスや思い込みをした人間のレスを
何の根拠もなく受け入れられるのは
神かバカのどちらかだろう。
誹れ俺は一般人だから、信じないし
その程度の問題と言うことだ。
- 300 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:39:19 ID:kY2nRoLR]
- >>297
知ってることはすべて「思いこみ」or「ねつぞう」or「ググッた」
笑えるｗ
- 301 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:39:52 ID:kY2nRoLR]
- >>299
さすが卑怯者ですね
実在するケースを「ない」と言い張るｗ
教師に良くある症状
- 302 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:39:55 ID:X6SSO2Ab]
- >>298
実在するケース？
「世の大半」だと言っているレスは
「実在」するかどうかと無関係。
非常識な人によくある物言いだね。
- 303 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:40:35 ID:kY2nRoLR]
- っで、フォニックスって何かな？
ぐぐればわかるだろ
ほら、ちゃんと調べろよ
あと鉛筆の持ち方はまだなのか？
これはググッても出てこないから答えられないんだねｗ
- 304 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:40:42 ID:X6SSO2Ab]
- >>300
根拠が雑誌で、思い込みでしかレスが書けない。
笑えるw
- 305 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/03(月) 20:41:34 ID:X6SSO2Ab]
- >>303
で、統計値はまだかな？
思い込みや捏造ではなくね。
どうせできないのだろうけど。
人には要求するけど、自分ではできない
ガキの論理にありがちだよなあ。
- 306 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:42:48 ID:kY2nRoLR]
- >>302
日本語わかりますか？
いままであった学校教師の中でフォニックスを知っている教師に会ったことありませんが何か？
逆にフォニックスを知っている人に会ってもその人は英会話教室の講師か塾講師
これが何を物語っているのかまだわからないとはｗ
都合の悪いことは全部無視ですもんねｗ
- 307 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:46:09 ID:kY2nRoLR]
- １年生で習う漢字は簡単なものばかりなので、
みんなできるだろう、最初はタカをくくっていたのです。
ところが、授業で漢字を１字ずつ丁寧に教えて、
しばらくしてテストをしてみると、びっくりするほど忘れてしまっている。
そこで、他の１年生の先生方に、漢字テストのできはどうですかと聞いてみたのです。
するとほとんどの先生が『みんなそんなもんだよ』とおっしゃる。
＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾
- 308 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:47:55 ID:kY2nRoLR]
- >>305
っで、フォニックスは何で役に立たないのかな？
いい加減、
役に立たないこと証明してくれませんかねー。
役に立つかどうかはすでに
小学校英語２
namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1154273226/l50
で私書いてますからｗ
ググれる時間くらいはあげますから
逃げずちゃんと答えて欲しいですねｗ
食わず嫌いがいけないように、知らないくせに役に立たないとはお言葉ですからねﾆﾔﾆﾔ
- 309 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:50:14 ID:YlsINIuP]
- ちなみに小学校教師に限らず
学校教師の漢字の書き方がアフォなのは
子どもの漢字の学力を見れば一目瞭然。
どうせこれも統計とか言い出すんだろうなｗ
- 310 名前：実習生さん [2008/11/03(月) 20:55:49 ID:YlsINIuP]
- あれ？ひょっとしてまた逃げた？
一応宿題として残しといてやるから今度までにやってこいよ
まあ逃げたきゃ逃げてもいいけどｗ
・いままであった学校教師の中でフォニックスを知っている教師に会ったことありませんが何か？
逆にフォニックスを知っている人に会ってもその人は英会話教室の講師か塾講師
が何を物語っているか？
・そもそも、フォニックスとは何か？
・フォニックスのどこが役に立たないのか？
・学校教師の漢字の書き方がアフォなのは子どもの漢字の学力を見れば一目瞭然ということ
ちなみに統計値ってのは事実を数値化したものに過ぎないから
事実を見ていればだいたいの傾向なんて把握できるんだよね〜。
当然、「フォニックスを知っている教師」に今まであったことすらないんだから、
すべての教師とまでは言わないまでも、かなり多くの教師が「フォニックス」を知らないという事実は容易に想像できる。
あと、「ねつぞう」とか「思いこみ」で片づけるのは卑怯者の論理だから。論理でもないけど
探せばフォニックスを知らない教師なんてそこらじゅうにごろごろしてる
これが「思いこみ」とか「ねつぞう」とかいうんなら精神科でも行っておいでｗ
- 311 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/04(火) 01:48:50 ID:TXR/sQlG]
- 教師に限らずのんびり読書できる時間は大学まで、それか隠居してからくらいしかない
現役仕事人の教師たちは君たち出来の悪いガキ共のお世話で忙しいんだよ
とFラン美大生の俺は考える
- 312 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/04(火) 07:38:33 ID:Q6CQG/E5]
- >>310
フォニックス？
読書家なら知ってて当たり前の言葉なの？
教師なら知ってて当たり前の言葉なの？
- 313 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/04(火) 07:46:15 ID:Q6CQG/E5]
- 本を読まなさすぎる教師が多いのならそれは問題だが、
このスレみてると、読書家でも全然心が豊かになっていない人がいる。
これも問題。
読書で心が豊かに、なんてよく言われるが根拠があるのだろうか。
偏った自己啓発本やニセ科学本を信じて人生狂う人もいる。
本を読むことはいいことだと思うけど、読み方を間違うと危険。
それと、読書量が少ないから劣っているという考えはイヤだな。
- 314 名前：実習生さん [2008/11/04(火) 18:47:24 ID:w8LMQw6d]
- >>312
教師なら当然でしょ
英語を教えなきゃいけない塾講師や英会話教室の人間ならたいてい知ってるよ
もはや小学校の９７％で英語を教えてるってのに
教師の大半がフォニックスすら知らないようじゃオワタね
- 315 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/05(水) 06:49:11 ID:lP728CIn]
- >>314
それは自習して勉強する自己責任の問題ではなく、
ちゃんと教授法の指導ができていない国や自治体の問題でしょ。
＞教師の大半がフォニックスすら知らない
この根拠は？
私は中高で美術教えてるけどフォニックスという言葉を知りませんでした。
- 316 名前：実習生さん [2008/11/05(水) 18:41:16 ID:IXvGN5WZ]
- >>315
＞ちゃんと教授法の指導ができていない国や自治体の問題でしょ。
はあ？
おまえ授業のやり方手取り足取り教えてもらわないとできないの？
これだからプロの素人は困るｗ
＞この根拠は？
おまえだって知らないだろｗ
逆に聞くが、教師でフォニックス知ってるやつがどんだけいるんだ？
ぐぐったってのはなしだぞｗ
- 317 名前：実習生さん [2008/11/05(水) 19:52:43 ID:+B8Gnfu0]
- >>314
自分自身小学校１年生から英会話教室に通っていて、今英語を
教えている者から一言。
まぁ、フォニックスを知らなくても英語を習う楽しさを教えることが
先決だと思うよ。フォニックスは後付でいい。まずは「楽しさ」を。
- 318 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/06(木) 07:53:36 ID:XYgKPy5f]
- >>316
＞＞この根拠は？
＞
＞おまえだって知らないだろｗ
つまり、英語教育をしている専門教員や小学校で英語を教えている教員だけでなく、
その他の教科の英語教育に直接関わらない教員も含めた「大半」なんだね。
でも、俺が読んだ大人向きの英語の本には出てこなかったし、当然美術の本にも出てこない。
「フォニックス」を取り上げた本は多く、子供への英語教育をするにあたり参考書を数冊読めば、必ず出てきて知ってて当たり前の言葉なのですね？
しかし、専門外の人に「水張り」や「芯抜き」の意味を知っているのか、と訊くような違和感を覚える。
美術の技法書をいくつか読めば絶対出てくる言葉だけどね。
私としては、小学校の先生には「透明水彩」と「ガッシュ」の違いは絶対に理解していて欲しいけど、知らない先生も多いのかな。
でも、知らないとしても、本人の読書量の少なさのせいにしていいものかどうか・・・
- 319 名前：実習生さん [2008/11/06(木) 18:32:35 ID:yvfmaoWl]
- >>317
＞まずは「楽しさ」を。
バカ教師と同じこと言ってやんのｗ
中学英語になったとたん楽しいが義務になってただの作業になるってことがわからないのか？
まあ公務員お得意の「問題先送り」てこった
- 320 名前：実習生さん [2008/11/06(木) 18:35:01 ID:yvfmaoWl]
- >>318
オナニーならよそでやってねｗ
＞小学校で英語を教えている教員だけでなく、
小学校は基本的には教科担任制じゃないから残念♪
小学校教師はどの教師も英語を教える機会がここ何年で少なくとも１度はあったはずｗ
もっとも英語が専門の教師ですらフォニックスを知ってる教師がどれだけいるんだかｗ
- 321 名前：実習生さん [2008/11/06(木) 19:25:49 ID:D1CfiFlX]
- >>319
英語学習者の一人として言うが、小学校時代に英語の楽しさを知ったから
中学校以降の学習にも対応できたし、少々の練習ぐらい苦痛でも何でもなかった。
むしろ楽しかった。
義務教育の「義務」の意味は知っていますよね？
学習を「義務」と思うか楽しいと思うかは個人差があろうが、楽しく勉強する方がいい
に決まっている。
「問題先送り」なのはその場を楽しめない方じゃない？ 小学校英語には小学校英語の、
中学校英語には中学校英語の、以下高校、大学、社会人とそれぞれの楽しみがある。
日本語だってそうだけど、楽しく学ばないと身につかないよ。
言葉の世界の楽しさを伝えられないのであれば、暗記中心の教授法という時代遅れの
方向へと堕していくだろう。ちなみに、英語は暗記科目ではない。
- 322 名前：実習生さん [2008/11/07(金) 18:58:26 ID:PTR1RWUs]
- >>321
つっこみどころ満載だなｗ
＞日本語だってそうだけど、楽しく学ばないと身につかないよ。
ゆとり世代乙ｗ
＞暗記中心の教授法という時代遅れの方向へと堕していくだろう。
笑えるｗ
- 323 名前：実習生さん [2008/11/07(金) 19:00:03 ID:PTR1RWUs]
- >>321
＞楽しく勉強する方がいいに決まっている。
「楽しく勉強しよう」というのがゆとり教育のスローガンだったわけだが、
そのおかげで学力が劇的に低下したことはスルーですか？
まあ「暗記中心の教授法という時代遅れの方向へと堕していくだろう。 」こんな恥ずかしいこと言ってるんだから無理もないかｗ
- 324 名前：実習生さん [2008/11/07(金) 19:03:32 ID:PTR1RWUs]
- 楽しければ英語ができるようになるのか！
だいたいその楽しさといっても
英語自体の楽しさじゃなく。
その場の雰囲気とか英語の「ゲーム」とか「歌」が楽しいだけだろｗ
楽しさ♪楽しさ♪とか言っても
I am play tennis.
とか書き出したり、
教科書に
「ティスイズアペン」
とか書き込んだ時点で終わってるんだよｗ
- 325 名前：実習生さん [2008/11/08(土) 00:09:45 ID:1iRaaa85]
- >>323
その延長線上で、英検準１級まで取れたよ。英語は楽しい。
１級やＴＯＥＩＣの９９０点、ＴＯＥＦＬでいい点が取れないのは
不徳の致すところです。
楽しく学んだ経験が無いというのは、お気の毒と言うしかない。
高校３年間は英語コース（のようなもの）で学び、外国語学部に
進学した。
それもこれも、語学を学ぶのが楽しいからだった。
- 326 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/08(土) 06:34:36 ID:qAXw1gpV]
- 読書が心を豊かにする。
これは幻想だとおもうけど、しかし、この幻想を信じたい。
このスレで読書量を自慢する人の言葉使いが悪いのが残念だ。
- 327 名前：実習生さん [2008/11/08(土) 06:39:02 ID:iXPTAdnz]
- >>326
同感。読書は心を豊かにする。これは間違いが無い。
- 328 名前：実習生さん [2008/11/08(土) 22:29:39 ID:psxr8bDd]
- >>325
ヒント：サンプル数１
バカに付ける薬はないっていうけどホントみたいｗ
- 329 名前：実習生さん [2008/11/08(土) 22:59:33 ID:bfisHcku]
- >>326 >>327
とも限んないじゃないの
日本人は勉強してもアタマのおかしい奴がゴマンといるし
- 330 名前：実習生さん [2008/11/08(土) 23:22:41 ID:JXwuxfmv]
- >>329
本読まず、頭悪い人間のほうがおかしいの多い
- 331 名前：実習生さん [2008/11/09(日) 18:31:47 ID:nn91nSQS]
- >>330
お前は本を読んでその国語力なの？
頭もおかしいし
- 332 名前：実習生さん [2008/11/10(月) 00:23:38 ID:eCgFSpBh]
- いや、別にあんたにどう思われようが構わんのだがね、
何か本を読んだり勉強することがさも、悪いことのように
いう風潮がどうも多いからさ。
- 333 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/10(月) 16:03:35 ID:dvcBzQoV]
- 仕事に必要な情報を読書で手に入れるのは大切。
読書という趣味もすばらしい。
だが、読書量が少ない人を劣って居るように言うのは間違い。
他の趣味でも素晴らしいものは沢山ある。
ニセ科学本や偏った自己啓発本で、考えが変になる読書なら、読まないほうがマシ。
- 334 名前：実習生さん [2008/11/10(月) 19:49:14 ID:roAdxetZ]
- >>333
そうそうｗ
例えば↓こういうの↓とかね
水からの伝言 (世界初水の氷結結晶写真集) (ペーパーバック)
江本 勝 (著), IHM総合研究所 (著)
困ったことに、アフォ教師がこの本を真に受けて
水に「アフォ」とか「バカ」とか書いた紙を貼って凍らせると結晶が汚くなる
とかわけのわからないことほざく授業をやっちまったんだよねー
- 335 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/11(火) 08:48:13 ID:RPNdxv93]
- >>334
いや、それどころか、小学校の授業でつかう道徳の本の中で、その話が採用されてしまったんだよ。
- 336 名前：実習生さん [2008/11/11(火) 16:39:09 ID:vsj+5D6b]
- >>335
それは初耳だな
ソースきぼん
- 337 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/11(火) 22:11:55 ID:kMMPYbDk]
- >>336
すまん。どっかで読んだ気になってたんだが、
道徳の副読本で取り上げられたというのは記憶違いだったかもしれない。
道徳の授業で、多くの教師がこのニセ科学を信じ込んで無批判に子供たちに教えただけだったか。
ja.wikipedia.org/wiki/%E6%B0%B4%E3%81%8B%E3%82%89%E3%81%AE%E4%BC%9D%E8%A8%80
- 338 名前：実習生さん [2008/11/11(火) 22:26:02 ID:VWHpWNrW]
- >>337
だろｗ
まあ道徳の授業で扱われたという話は事実だろうけど
まあ教師なんて所詮この程度ｗ
- 339 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 18:55:29 ID:TcBTbIkZ]
- 教師は本を読まない、ということは、いまや出版社や書店の嘆きにもなっており、
筆者の経験からも確信に近くなっています。
私は、学校に限らず、様々な団体から講演に招かれる機会が多いのですが、
話の中でベストセラーを取り上げる際に、読んだことのある人に挙手を求めたりします。
その際、手が挙がるのが一番少ないのがなぜか教師です。
統計をとるというような大袈裟な話ではなく、経験的な印象に過ぎないのですが、
一般の社会人を対象にした講演会とくらべても、教師の場合は四分の一か五分の一程度しか手が挙がらないように思います。
確かに「多忙」にもその一因はあるのでしょうが、多忙はなにも教師だけの“特別な事情”ではありません。
PISAなどの国際的な学力調査においても「日本の子どもの読解リテラシーが足りないこと」が指摘されていますが、
教師たちがすすんで本を読まないのに、子どもの読解力を高めることなどできるのでしょうか。
教師が本を読まないという事実は、子どもの読解リテラシーの低下だけではなく、
“教師の学力低下”問題に結びつけて語られても仕方のないことかもしれません。
- 340 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/12(水) 19:00:07 ID:cowDJV80]
- >>332
ヒント：論語読みの論語知らず
- 341 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 19:11:07 ID:TcBTbIkZ]
- 大阪府学力向上へ喝 陰山氏ら「つまづき調査」実施へ
11月12日8時3分配信 産経新聞
大阪府の橋下徹知事が教育改革のブレーンと位置づける府教育委員の陰山英男氏（立命館小学校副校長）らが大阪市内で開かれた小中学校長対象の研修会で講演し、
「それでも教育のプロですか。子供に申し訳ないと思いませんか」と厳しい“喝”を入れた。
終了後、陰山氏らは、小中学生がどんな学習項目で理解が不足しているか探る「つまずき調査」を今月中に実施する方針を明らかにした。
今月６日に行われた研修会は、全国学力テストの成績が２年連続で低迷したことを受け府教育委員会が開催。府教育委員として陰山氏のほか、
小河（おごう）勝氏（大阪樟蔭女子大非常勤講師）、府特別顧問の藤原和博氏（東京都杉並区立和田中学校前校長）が参加し、校長、教頭ら約９５０人が出席した。
講演で陰山氏は、中学校の地理で教えているヨーロッパの国の数を質問。大半の参加者が間違えると、「だからダメなんです。
プロたる教師がそんなことを知らずして世の中がまともに動くはずがない」と語気を強めた。さらに、学校をとりまく現状について
「金を出さない政府、しつけの悪い親、無責任なテレビ局…。なぜ教師が怒られないといけないのか」と述べ、「皆さんが学力の数値を落としているから反論できない。
目くそは鼻くそを笑えないのです。この悔しさを晴らしましょう」と呼びかけた。
藤原氏は、和田中時代に考案した塾講師を招く特別授業「夜スペシャル」に対し、「成績上位者を引き上げると下位層が損をする」との批判があったことを明かし、
「そんなわけはない。（成績が）上の子が下の子を教えるようになり、底上げにつながる」と主張。「遠慮なく、大胆に上の子を引っ張り上げてほしい」と注文をつけた。
小河氏は「子供たちが荒れる理由は基礎学力の崩壊にある」と持論を述べた。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20081112-00000093-san-soci
- 342 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 19:37:19 ID:ivK+YwYq]
- ここまで社会のことで何かを考える場面で日本人が何も考えられないほど知識がないと、
世の中の何かを知るのは自由で何の教養をつけてもそれは教養だとか言ってるわけにはいかない
社会で知っておかなければならない比重の高い知識をまずつけるべきで
その本をまず読むべきという教養をつける慣習が存在するべき
現代社会のことについて何も語れない日本人の状況を見ると、
昔のようなフロイトを読めとか論語を読めとか、
そういう感じの教養じゃなくて現在営んでる社会のことについての知識を得ることがまず優先だと思う
というか日本人が現代社会のこと語る状況で何も語れない状況が続いていたのに
いつまで立ってもフロイトとか論語とかそんなことばかりを言いつづけた奴は馬鹿だと思う
お前らのせいで日本人をアタマ良くすることができなかったんじゃないかと
- 343 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 19:55:14 ID:YXTNivbf]
- 一般人より教師は本を読んでいると思うよ。
- 344 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 20:11:00 ID:ivK+YwYq]
- 抽象的に本を読んでればいいっていうのはダメなんだって
どうもステレオタイプの教養は人間性的な内面をやしなうことを目的にしてるようだけど、
まずほんとに最優先なのは現在営んでる社会について把握して知ること、
それも世の中の万物から自由に選んで知ればいいというんじゃなくて
まず社会の中で優先的に知らなければならないことを知ること、
それすらたくさんあるなら、その群の中のものを選んで知ることを優先する、
そして世の中のいろんな何でもいい教養をつけるのはそのあとにやるべきだと思う
- 345 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 20:20:41 ID:vZlL/4QV]
- 本は読まなくても良いが
世の中の空気ををよめ
- 346 名前：実習生さん [2008/11/12(水) 20:40:51 ID:olS48Hlw]
- 空気を読もうとするあまりに右顧左眄するのはアホらしい。
本でも読んでスケールの大きな観点を持ったほうがいい。
- 347 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/12(水) 21:29:53 ID:/6vTEvgs]
- 本読んでても、>>7>>14の予備校講師や、フォニックスの人みたいになっちゃうと・・・・。
- 348 名前：実習生さん [2008/11/13(木) 00:58:51 ID:LbID5VIF]
- >>342
日本語でおｋ
- 349 名前：実習生さん [2008/11/13(木) 01:30:25 ID:LbID5VIF]
- >>343
読めないのかな？
教師は本を読まない、ということは、いまや出版社や書店の嘆きにもなっており、
筆者の経験からも確信に近くなっています。
私は、学校に限らず、様々な団体から講演に招かれる機会が多いのですが、
話の中でベストセラーを取り上げる際に、読んだことのある人に挙手を求めたりします。
その際、手が挙がるのが一番少ないのがなぜか教師です。
- 350 名前：実習生さん [2008/11/13(木) 21:11:54 ID:PV0z6dTq]
- 悪いけど、読む価値のない本ということじゃないかな。
統計なんてどうにでも細工ができる。事実、アンケート結果と言うが、
俺のところにアンケートが来たことはない。
- 351 名前：実習生さん [2008/11/13(木) 21:24:39 ID:f8Zrz7gl]
- >>349
まぁ、読まない教師もいるだろうが、学校図書館利用教育に力を注ぐ
活字中毒者の俺としては、「教師だったら本は読めよ」と言いたい。
と、若い頃に先輩教師に言ったら、
「俺なんて、この２ヶ月に買った本なんて雑誌以外にないな」だって。
忙しい人であり、教養もある人だがちょっと残念だった。
難しい本を読めとは言わないから、枕頭の書を持つ人間が教師で
あってほしい。
- 352 名前：実習生さん [2008/11/14(金) 01:33:40 ID:gDr7Kl9S]
- >>350
事実、アンケート結果と言うが、
俺のところにアンケートが来たことはない。
- 353 名前：実習生さん [2008/11/14(金) 01:45:42 ID:gDr7Kl9S]
- >>350
事実、アンケート結果と言うが、
俺のところにアンケートが来たことはない。
- 354 名前：実習生さん [2008/11/14(金) 01:46:13 ID:gDr7Kl9S]
- >>350
事実、アンケート結果と言うが、
俺のところにアンケートが来たことはない。
- 355 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/14(金) 11:36:12 ID:z+Yy2lEo]
- 保守主義の哲学
google検索不能にされている優良サイト
miyajee.web.fc2.com/hosyusyuginotetugaku.html
- 356 名前：実習生さん [2008/11/14(金) 20:14:14 ID:pqgR/jaU]
- 統計というのは操作して自分が有利になるようにするもの。
- 357 名前：実習生さん [2008/11/15(土) 21:38:25 ID:45++S1Ym]
- 別に信じてもらえなくてもいいけど、俺は現職の教師で読書に
ほうびをやるのが理解できない人間。なぜなら、読書は楽しい
ことだから。
本屋巡りが趣味だし。俺って、変わった教師？
- 358 名前：実習生さん [2008/11/15(土) 23:51:00 ID:wJ51vJdy]
- >>357
同志よ。心の友よ。
全く同感でございます。
- 359 名前：あぼーん mailto:あぼーん [あぼーん]
- あぼーん
- 360 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/16(日) 03:15:40 ID:8IA2NEVY]
- 本を読むのは趣味じゃない
義務だ
- 361 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/16(日) 05:47:52 ID:lLPDqfDF]
- 本読んでる教師を見つけても>>1は
「くだらない本ばかりで
知的な本は滅多に読まない」
って言っちゃうわけで。
>>1のいう「くだらない本」「知的な本」とは何だろうか？
- 362 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 08:57:39 ID:2srLWxLQ]
- 教師は本を読まない、ということは、いまや出版社や書店の嘆きにもなっており、
筆者の経験からも確信に近くなっています。
私は、学校に限らず、様々な団体から講演に招かれる機会が多いのですが、
話の中でベストセラーを取り上げる際に、読んだことのある人に挙手を求めたりします。
その際、手が挙がるのが一番少ないのがなぜか教師です。
統計をとるというような大袈裟な話ではなく、経験的な印象に過ぎないのですが、
一般の社会人を対象にした講演会とくらべても、教師の場合は四分の一か五分の一程度しか手が挙がらないように思います。
確かに「多忙」にもその一因はあるのでしょうが、多忙はなにも教師だけの“特別な事情”ではありません。
PISAなどの国際的な学力調査においても「日本の子どもの読解リテラシーが足りないこと」が指摘されていますが、
教師たちがすすんで本を読まないのに、子どもの読解力を高めることなどできるのでしょうか。
教師が本を読まないという事実は、子どもの読解リテラシーの低下だけではなく、
“教師の学力低下”問題に結びつけて語られても仕方のないことかもしれません。
- 363 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 09:09:04 ID:j12CvLtS]
- 印象で物を語ってもムダだよ。話し合いの余地もない。
- 364 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 09:55:13 ID:Hz4YIiX+]
- 自分は昨年まで民間企業に勤めていて、今年この業界に転職してきました。
印象で申し訳なんですが、読書家の教員は少なく感じています。
高校（進学校）になると違うのでしょうが、公立の小中学校での業務は
インテリには不向きです。体育会系の元気と情熱タイプでないと、病んで
しまうこともあるようです。
大人ではなく子ども、特にできない子どもを相手にすることが多い仕事です。
思弁家よりも実践家が多い（通用する）世界ですから、そういうものなのん
でしょう。
- 365 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 11:12:38 ID:Y0+3A4dc]
- >>364
中学→高校に異動したので、両者の比較ができるが、
中学で読書好きや学校図書館運営に真剣な人は少数派。
学会関係の研究なんかをしているなどと言うと、「そんな
机上の空論を」などと言われた。実践こそ最上、というわけ
だ。僕は実践の下支えに学術的な研究があると考える。
今の職場（高校）の同僚は忙しくても本を読む人が多く、
本の貸し借りなんかも頻繁にやっている。
学校図書館担当者としては、生徒に混じって教員も借りに
来てくれるのがうれしい。
- 366 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 22:03:30 ID:C+8SMLQF]
- >>363
印象で片づけようとしている時点で終わってるねｗ
あくまでも「印象」でないと困るんだろ？
まあ、教師が本を読まないのは事実なんだけどねｗ
- 367 名前：実習生さん [2008/11/16(日) 22:10:44 ID:QOe427QO]
- 何故か、自然科学系の教員の方が、良く本を読む傾向がある。
本当は、教える内容どころか、定説自体が変化する
社会系の教員こそ、読書や新たな勉強をする必要があるんだけどね。
別に、文系・理系論争にする気はないけど、
学びに対する謙虚さや新たなことを学ぶ姿勢という点では、
理系科目担当教員の方が、明らかにまさっている人が多い。
数学なのに、文学や歴史に詳しい人ってだけで
印象に残りやすいからかも知れないが、
逆に、人文・社会系の人は、自然科学分野に
アレルギーでもあるかのような反応をする傾向がある。
- 368 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/16(日) 22:17:11 ID:3fFZFVgZ]
- 読書嫌いというか知識が無さ過ぎる
例えば、認可校と無認可校の違いがわからずに
進路指導をしてる教師までいるしまつ
芝居だの声優だの歌だのといった無認可校を進路として進める馬鹿教師
せめて文科省で定めのある認可校にしろよ
無認可校じゃ学歴にならないんだからさ
- 369 名前：実習生さん [2008/11/17(月) 01:53:13 ID:MbCBMJk3]
- >>368
自分の進路ぐらい自分で決めろ。
自分の人生を他人に託すのか？
- 370 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/17(月) 07:25:24 ID:t3oYYkEg]
- １２
- 371 名前：実習生さん [2008/11/18(火) 20:33:13 ID:o1Zx9S4n]
- 読書とは関係なく、進路指導がひどい教師がいるのは事実だろうな。
- 372 名前：実習生さん [2008/11/20(木) 20:10:28 ID:e0u3h0EW]
- 読書好きでくびになった先生っているかなあ。いそうな気がする。
- 373 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/21(金) 06:55:36 ID:BVSECFG0]
- >>372
そんなの居ないだろ。
趣味嗜好でクビになるってどんな職場だよ。
読書にかぎらず仕事中に関係ないことしちゃ解雇されるだろうけどな。
- 374 名前：実習生さん [2008/11/21(金) 21:10:02 ID:ZCBNEDJI]
- 研修かさぼりか、読書は判断が分かれるよ。
- 375 名前：実習生さん mailto:sage [2008/11/22(土) 14:29:30 ID:WBDbDECk]
- 【書評】 でっちあげ 福岡「殺人教師」事件の真相
birthofblues.livedoor.biz/archives/50350747.html
- 376 名前：実習生さん [2008/12/02(火) 20:09:09 ID:s8RKaL3q]
- 知的な本とはたとえばどんな本？
- 377 名前：実習生さん mailto:sage [2008/12/02(火) 20:19:30 ID:WKyvSKQu]
- >>375
分野は？
- 378 名前：実習生さん [2008/12/02(火) 20:50:19 ID:O651Gftj]
- >>376
あなたの専門分野や興味分野に関して知識や思考を伸ばしてくれる本すべて。
僕なら言語学と図書館学。
小説・エッセイ・随筆はピンキリなので何とも言えない。
- 379 名前：実習生さん mailto:sage [2008/12/02(火) 20:54:07 ID:/RDko107]
- >>1の言う
知的な本とくだらない本の基準を知りたい。
- 380 名前：実習生さん [2008/12/03(水) 19:54:09 ID:JN1x+lqJ]
- おおい、１はどうした？
- 381 名前：実習生さん [2008/12/03(水) 20:29:27 ID:qZKE0YHY]
- 小学生の頃担任の先生が突然生徒に今どんな本読んでるか聞いてきた。
挙手した子を当てて本の題名と作者を発表させてた。
ある女の子が
「十返舎一九の東海道中膝栗毛」
と発表した、そしたら担任
「へ？じゅっぺん？いっく？ 膝クリクリ？だからそんなふざけた本とか
漫画じゃなくてちゃんとした本の話だって言ってるだろうが！」
って怒り出した。
発表した子泣いてしまうし俺は心の中で
「けっこう有名な本じゃねーか！この先生ホントは本嫌いじゃねーのか？」
って思った。
クソ教師が・・・
- 382 名前：実習生さん [2008/12/03(水) 21:06:29 ID:iQ6qYW2v]
- >>381
小学生の女の子があの話（抄訳ではなく、原文に忠実な現代語訳）を
読んでたら、正直すごい。
- 383 名前：実習生さん [2008/12/03(水) 21:30:18 ID:1ElQRMqz]
- あれはあれで、結構きわどい話も…。
きちんと理解できるとしたら、おませさん。
- 384 名前：実習生さん mailto:sage [2008/12/03(水) 21:38:24 ID:gd39SxcT]
- >>381
その作り話はどこで聞いたの？自分で考えた？
その話が本当なら本嫌いとかのレベルではなく中学校レベルの社会の基礎知識・常識が無いってことじゃないか。
- 385 名前：実習生さん [2008/12/03(水) 23:25:23 ID:COXgBH98]
- 教師なんてそんなもんだろ？
専門バカが多いから苦手なジャンルについては中学生以下ってこともあるよ
- 386 名前：実習生さん [2008/12/04(木) 16:43:38 ID:o3DCOxdK]
- >>385
体育や音楽の教師ならあり得る話だが
- 387 名前：実習生さん mailto:sage [2008/12/04(木) 17:20:18 ID:PhQ+Ym7s]
- いや、それでも十返舎一九を知らないなんてありえるだろうか？
よほど底辺レベルの短期大学で免許取得してればそういうこともありえるのか？
しかし、小学生が「十返舎一九の東海道中膝栗毛」と発表するのも違和感を覚える。何年生の話だろう？
>>381は「けっこう有名な本」と思ったそうだが、結構有名なんてレベルの本じゃないよ。
とはいえ、小学生レベルで「けっこう有名な本」かどうかは疑問。>>381はその時点で東海道中膝栗毛を知っていたということだよね。
さて、では聞いたことのない本の代を聞いた担任は、なぜそういう反応をしたのだろうか？
「十返舎一九の東海道中膝栗毛」を知らなければ、その文字さえ思い浮かばないだろう。ならばジュッペンシャイックと聞いて外国人だと勘違いするなら理解できるんだけどね。
滑稽本だからふざけた本と言ったわけでは無いだろうし・・・。
小学生が読むわけが無い本だから、担任を馬鹿にしていると思ったのか。（女の子の素行が普段から悪かったのか）
それとも中学の歴史で習いたての本の題で>>381が嘘をついているのか。
- 388 名前：実習生さん [2008/12/04(木) 18:20:21 ID:o3DCOxdK]
- >>387
教師ならありえるｗ
- 389 名前：実習生さん [2008/12/05(金) 20:53:29 ID:rcwTbeEn]
- >>384 釣られないように。どんな嘘でも、おもしろければいいんだから。
嘘にしても、「十返舎一九の東海道中膝栗毛」をまじめな本と解釈する
時代か、、、、、変わったもんだな。
- 390 名前：実習生さん mailto:sage [2008/12/06(土) 04:45:38 ID:ii1edV7H]
- まぁバカがちょっと難しいと思ってる例を出したところで、
所詮２ｃｈにハマってるヤツの戯言なので、別に言わせておけばいいんじゃなかろうか？
- 391 名前：高卒で教員免許がない野村監督のほうが、よく読書してますよね mailto:sage [2008/12/12(金) 18:05:39 ID:fXi5UQxZ]
- 野村監督の『野村ノート』、街中の本屋でも並んでいるのを目にするが、
この本、中学の教科『選択国語』に導入されることになったらしい。そしたら、私のいる中学でも、選択国語は「野村ノート」が採用されるのかな？
であれば、中学の国語の先生は、ヤクルトや阪神の選手同様に、生徒に『野村の考え』をノートにたくさん書かせるほうがいいね。中学のみならず、高校の国語の授業や野球部でも、「アタマ使う」野球ができるように、『選択国語』で野村ノート導入したら？
その野村監督は、「勝負」の正体を突き止めようと、いろいろな書物を読んだり、人の話に耳傾けたりした。その中からヒンズー教の「考え方が変われば人間や運命が変わる」とか「念ずれば花開く」といった野球に還元できるような名言・格言を作った。
野村克也『ノムダス 勝者の資格』扶桑社(95年11月)によると、かなりの歴史的文献を読んで、それを言葉にしていることがわかる。たとえば、
仏教
怠は欺、瞋、恨、怨と並ぶ罪である
金色夜叉
ああ金なりき金なりき、すべてこの世は金なりき…智者も勇者も豪傑も金の前に倒るべし
論語
故旧ハ大故ナケレバ則チ棄テズ
老子
天は一を得て以て清く、地は一を得て以て寧し
菜根譚
得意の時、便ち失意の悲しみを生ず
利休百首歌(千利休)
茶の湯とはただ湯を沸かし茶を点てて飲むばかりなる本を知るべし
釜一つ持てば茶の湯はなるものを数の道具をもとむ拙なさ
孟子
終身の憂いあるも、一朝の患いなし
どうだろう。高卒のプロ野球監督すらここまで口にしているのに、学問を教える立場である学校教師(しかも仏門系など)や高校野球の監督が、こうした書物を読もうとしたり、
また授業やミーティングで喋ったりできずに板書もおろそかにしているから、試合に出ても勝てず、選手の学力は年々下がり、選手の素行も悪くなる一方なのだ。
野球部監督や学校の国語の先生は、立場的にも「古典や漢文を教えるのではなく、野村監督のように古典や漢文を使って生徒(選手)を育てる」べきである。
- 392 名前：実習生さん [2008/12/27(土) 23:12:46 ID:C5cUWYTO]
- そんな孫引きはやめた方がイイ。
都合のイイことを集めただけだから。
やるんだったら原典をやらなければ意味が無い。
意味なんか解らなくてイイ、子どもはそれでも覚える。
覚えたものが、30年40年後にフト解る。
古典とはそういう物。
俺だったら、論語の素読を勧めるね。
- 393 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/01(日) 02:41:33 ID:QbaThhh5]
- a
- 394 名前：学校司書 [2009/02/08(日) 20:24:22 ID:QuQPBM2h]
- 「東海道中膝栗毛」を含む、児童向けの古典文学全集は、
たいていの学校図書館にはある、それも古い方の版が。
(膝栗毛は、子どもに理解できるところだけの抄訳。)
昭和４０年代のシロモノなのだけれど、
類書の児童向け全集はここ２０年来、１種しか出版されてないし、
予算不足で買い換えできてないところが多いからそうなんだけど、
古い小中学校ほど、当時の教養主義時代に買ったのが、
買い換えできない＝捨てられないまま現存してることが多い。
勤務校をいくつか転勤してみてそう思うし、
自分の子どもが膝栗毛じゃないけど、古い版の別の巻を借りてきていたりして、
まあ、現代っ子でも、本の虫は何にでも手を出して読む。
それこそ「本を読まない教師」より、はるかに。
(年間学校図書館から180冊強借りて、さらに公共図書館にも行ってる子とか)
だから381のエピソードは、専任担当者からみたらあってもおかしくない話。
- 395 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/08(日) 20:31:05 ID:TkOYiSv1]
- 自分が大学生だったころを思い出してみよう
教育学部、大学の中で最も偏差値が低く最もチャラい学部だ
大学ではもちろん勉強なんかせず、飲んで遊んでの毎日だっただろう
カンニング代返当たり前だっただろ？
そんな人間が本なんか読むか？読んでもセカチューだのハリポタだの厨房見たいもんばっかりだろ？
教師が本を読むと思っているほうがおかしい
- 396 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/08(日) 21:47:52 ID:zYUTouRk]
- >>394
君のひどい大学では、そうだった。
それだけのことだ。
- 397 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/08(日) 22:30:49 ID:TkOYiSv1]
- >>396
そうかもなｗ
旧帝でもこんなんだから本当教育学部って終わってるかもなｗ
俺が最近読んだ本は「ファインマン物理学（原著）」
あとは適当な金融関係の本
- 398 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/09(月) 17:29:40 ID:D7jUU9/E]
- 教師も教育の専門書読むけどね
世間じゃ読書っていうと専門書は入らないんじゃないかな
- 399 名前：実習生さん [2009/02/09(月) 19:30:48 ID:Jr1+cyqk]
- ところで、毎日何時間くらい読書に割ける？
６時間？
- 400 名前：実習生さん [2009/02/09(月) 21:36:25 ID:CTlH09C0]
- 教師は、人を育てる生産労働者者である。研究者ではない。
- 401 名前：実習生さん [2009/02/10(火) 19:14:10 ID:SKtugE7q]
- >>400
そうだねｗ
ついでに専門家でもないけどね
だから読書時間０でもやっていける
読書時間０でも働ける仕事は単なる肉体労働者です
ですから教師はただの肉体労働者です
以上
プププッ
- 402 名前：実習生さん [2009/02/10(火) 21:47:33 ID:eYYx5bhi]
- ロボットってことね。
それもお馬鹿な。
- 403 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/10(火) 22:18:03 ID:uYYp4OhG]
- なんてったって教育労働者ですから
- 404 名前：実習生さん [2009/02/11(水) 07:23:33 ID:LnxBggfY]
- >>403のいうとおり、教師は教育労働者であり、教育研究者ではない。教師の研究は
マスターベーションに近い。
- 405 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/11(水) 12:23:58 ID:pNJl7Y5t]
- いわれたことがキチンとできない、やろうとしない労働者って、
普通だと即刻首だけど・・・・
- 406 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/11(水) 21:55:23 ID:9umyP17v]
- >>405
逆です。
すぐにはクビにならないから仕事しないんでしょ。
社会保険庁とか地方自治体職員とかとおんなじ。
- 407 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/13(金) 06:42:05 ID:pBaYOclH]
- >>401
肉体労働者をバカにしてるの？
君の親もそういう考え？君の子供も、そうやって人をバカにする子に育てるの？
- 408 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/16(月) 01:38:46 ID:oLxdkst4]
- 東大から教師になった落ちこぼれだけど
大学時代には「これを読んでないのに教育を語るな」的な本があったけど
今の職場ではその本を読んだっていう人を知らない
東大だけの常識だったのかもしれないけどね
- 409 名前：実習生さん [2009/02/17(火) 18:59:06 ID:mWKo4V+r]
- >>408
教師の常識は本を読まないことだよｗ
我流がすべてｗ
- 410 名前：実習生さん [2009/02/17(火) 19:24:29 ID:7yk/+JzW]
- うちの職員室は本好きが多いが変わってるのか？
- 411 名前：実習生さん [2009/02/17(火) 20:07:13 ID:uUp6Ju5T]
- >>410
うちも同じく。本の情報交換なんかもよくやってる。
ちなみに高校。
- 412 名前：実習生さん mailto:sage [2009/02/17(火) 22:25:59 ID:Aam5EJpn]
- どんなふうに読んでますか？
- 413 名前：実習生さん [2009/02/18(水) 19:11:50 ID:zdcaW0g+]
- >>412
どんな風にって・・・
自宅で寝そべって読むことが多いけど？
- 414 名前：実習生さん [2009/03/14(土) 12:13:18 ID:ugNv2rtZ]
- 読みたいときに読めばいい。
教師にそれほど求めるものもない。
俺より数段下のレベルしかいないし。
- 415 名前：実習生さん mailto:sage [2009/03/24(火) 18:04:54 ID:a8nKxjWg]
- 最近読んだ本、読んでる本
ファインマン物理学
失敗の本質
教育学(斎藤孝)
サブプライム問題とは何か？ランダウ物理学(電磁気)
日本人が知ってはならない歴史
中学英語教師です
- 416 名前：実習生さん [2009/04/10(金) 06:59:35 ID:LiJVlZzl]
- 斎藤孝 の本買ったことあるが この人は怪しいね。金儲けのための複数出版だ全く無駄金だったよ。
- 417 名前：実習生さん mailto:sage [2009/04/12(日) 21:53:51 ID:NWrZfTyt]
- >>416
買う前にわかるでしょう。
ネットででも買ったのかい？
- 418 名前：実習生さん [2009/04/29(水) 06:35:49 ID:p+5EUWi5]
- 大学の教育学部見れば分かるだろ？
読書してるわけねージャン奴等が
- 419 名前：実習生さん [2009/04/29(水) 09:24:50 ID:/+dLLJDq]
- そうそう。
読書するヒマなんてないし。
俺含めて周りは恋愛＆セックスしか興味ない。
男ならいかにいい女とヤルか、女はイケメンと付き合うかしか興味ない。
そんな俺らが将来教育者。これが現実
- 420 名前：実習生さん [2009/04/29(水) 09:37:03 ID:eJCUqLjk]
- どうして読書嫌いかって？
面倒くさいからに決まってるだろｗ
- 421 名前：実習生さん [2009/05/06(水) 17:26:39 ID:fQmxc+CC]
- うむー
- 422 名前：実習生さん [2009/06/06(土) 19:00:01 ID:NUf5kI1e]
- age
- 423 名前：実習生さん [2009/06/07(日) 00:34:56 ID:1Hkz3mWh]
- 本読む親の子優秀 下位はワイドショー ベネッセ調査
www.asahi.com/edu/news/TKY200905260379.html
「成績上位の子どもの保護者は本をよく読む」「下位の子の親が好むのは
テレビのワイドショー」。お茶の水女子大とベネッセ教育研究開発センタ
ーが共同で調査したところ、親をハッとさせるこんな結果が出た。保護者
の普段の行動と子どもの学力には強い関係性があるという。
国語の成績をみると、上位４分の１の最上位層の保護者の７０．６％が「
本（漫画や雑誌を除く）を読む」と答えたのに対し、下から４分の１の最
下位層は５６．９％にとどまり、１３．７ポイントの差があった。最上位
層では「家には本（漫画や雑誌を除く）がたくさんある」という回答も
７２．６％あり、最下位層より２４．６ポイント高い。「子どもが小さい
ころ、絵本の読み聞かせをした」も８０．９％で、１７．９ポイント高か
った。
一方、最下位層の親に多いのは「テレビのワイドショーやバラエティー番
組をよく見る」「カラオケに行く」など。
- 424 名前：423 [2009/06/07(日) 00:40:13 ID:1Hkz3mWh]
- >>423
これは教師にも関係あるんじゃないですかね。
それと、教師は激務だという話をよく聞きますが（私は教師ではない）、
やはり読書をして教養を蓄積する時間くらいは持てるようにしてあげたいですね。
３０人学級を実現すれば、自分の時間も持てるのでしょうか。
- 425 名前：実習生さん [2009/06/07(日) 22:53:33 ID:NZsPn4+i]
- 時間あっても結局読まないよ。
時間ないないというが、つくれば本を読む時間ぐらいつくれる。
激務の中でも優秀な民間人は、しっかり読書の時間を確保している。
- 426 名前：実習生さん [2009/06/08(月) 07:26:36 ID:2y2O6D6H]
- >>425
で、平均を比べるとどうなの？
まさか、君の個人的な感想じゃないよね。
- 427 名前：実習生さん [2009/06/08(月) 07:33:46 ID:/GWOo8l4]
- 月８０時間以上時間外の者がほとんどだが、月平均８冊以上読んでる。
- 428 名前：実習生さん mailto:sage [2009/06/09(火) 00:11:42 ID:dqq9EOzR]
- 大抵の学生は本読む暇があったらバイトか飲み会かセックスしてるだろ
教員志望者もその比率は変わらない
- 429 名前：実習生さん [2009/06/21(日) 08:06:21 ID:kjdugqJV]
- 部活の監視中に漫画読んでる暇があったらまともな本読めよな。
教養人なら読書は最優先事項だろ。
- 430 名前：実習生さん [2009/09/13(日) 08:47:33 ID:bnFlXH+e]
- 月に４万円近く本代に消えてますが。
研究費とかはもちろんありませんので、全額自腹です。
読書は教える者の基本的素養だと思っています。
- 431 名前：実習生さん [2009/09/13(日) 10:09:30 ID:jXGFKEuY]
- 素晴らしいですね。
国語教師ですら、ろくに本を読まない人も少なくないのに、あなたは立派は先生ですね。
- 432 名前：実習生さん mailto:sage [2009/09/13(日) 16:05:45 ID:/WLVc7W+]
- >>430
自慢することかばーか
当たり前のことだろ
- 433 名前：実習生さん [2009/09/13(日) 16:38:43 ID:bnFlXH+e]
- >>432
430が自慢に見える方がどうかと思います。
- 434 名前：実習生さん [2009/09/13(日) 17:18:50 ID:qWL9wSqY]
- 教えられ嫌いが多いから
学校以外でも自分が先生みたいな態度取る奴多いからな。法律に反しなければ初対面にむかって「えーっとね」などと言う奴はばっしばしにしたいんだけどそれは許されないからな。
教員はずっと生徒相手で口のきき方がなってない
「俺はお前の生徒じゃないぞ」という気持ちになるな
- 435 名前：実習生さん [2009/09/13(日) 17:25:34 ID:qWL9wSqY]
- また世話の焼ける生徒相手にすると「自分はまとも」「自分は普通の常識人」「自分はいつも正しい」
と思ってて常に上から目線。だから読書しなくてもいいぐらいに勘違いしてる。
教育ボランティア先の教員に「何の本が好きですか？」ときくと「え…わからない」
本来ならしばきまわされるレベル
耐えるしかないけどね
- 436 名前：実習生さん [2009/10/15(木) 02:37:40 ID:SkS3UmX9]
- あげるわ
- 437 名前：実習生さん [2009/12/10(木) 01:00:54 ID:v04SNmbT]
- 文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
- 438 名前：実習生さん [2009/12/14(月) 21:21:11 ID:hr5cVmeQ]
- 読書オタクの俺としては読書好きをほめられる方が不気味。
- 439 名前：実習生さん [2009/12/14(月) 21:27:23 ID:rEKhkwRL]
- フランス文学も読む？
- 440 名前：実習生さん [2009/12/14(月) 23:08:39 ID:rEKhkwRL]
- しかしいくら本好きでも430〜433はおかしいと思う
- 441 名前：実習生さん [2009/12/14(月) 23:15:42 ID:o7m4GTGx]
- >>440
本から学ぶことが一番と思っている時点でイタイよなｗ
確かに４万円も突っ込む必要はない
まあ０円というのは論外だが。
読書には良い読書と悪い読書があるけど
だいたい、本から学ぶようでは遅いんだよね
- 442 名前：実習生さん [2009/12/17(木) 01:25:53 ID:YqX9Dl+V]
- 後藤和智の「若者論を疑え」は教師必読だと思う。
知的刺激に満ちたいい本だ。
若者や教育についてもいろいろと語られているし。
- 443 名前：実習生さん [2009/12/17(木) 01:51:07 ID:S/RDPCUx]
- >>442
狭思が本読むわけないだろｗ
- 444 名前：実習生さん [2009/12/19(土) 13:02:22 ID:3DIzp2bF]
- 文科省全国学力テスト
８０−３０÷５の正答率
１．秋田……91.9
２．福井……81.2
３．富山……78.5
・
・
45．新潟……59.7
46．北海道…55.8
47．岐阜……55.3
秋田の狂死以外氏んでいいよ
- 445 名前：哲学青年 ◆9QdQ7ZM97k mailto:sage [2009/12/19(土) 15:23:39 ID:BkOBWI0O]
- ちょｗおまｗ
２人に１人が足し算引き算出来ないのかｗ
日本オワタ＼(＾o＾)／
- 446 名前：実習生さん [2009/12/19(土) 16:33:53 ID:Mqdpkr2J]
- >>439 まじめにきいたわけじゃないだろうけど、、、、あちこちの国の本を
読むね。ただ、学生の頃のようにフランス語や英語の原本を読むと言うことは
なくなった。さっさと寝ればいいのに、本なんか読んでいるから寝不足に
なる。
- 447 名前：実習生さん [2009/12/19(土) 23:00:21 ID:pctOmQ0u]
- 今の子供なんてご褒美目当てに本を読んでいるだけじゃないか。
そういう教育を受けてきた馬鹿ガキは本を読まないことを悪い
ことだと考えるんだろうなあ、、、、
- 448 名前：実習生さん [2009/12/26(土) 14:07:50 ID:dBoL10cy]
- 馬鹿レスはさらしておかないとねｗ
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
namidame.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
>>639
自分で数字を確かめなさい。
２ちゃんばかり信じちゃあだめだよ。
嘲笑されてる現実を、ちゃんとみましょう。
それと。
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
ここまでのバカは、久しぶりだよ。
バカにされるの、しょうがないよね、君（爆笑）
- 449 名前：実習生さん [2010/02/02(火) 15:09:31 ID:61f6T4bu]
- 本読めよ
- 450 名前：実習生さん [2010/02/02(火) 16:18:19 ID:syjV+LUl]
- ほんとに
- 451 名前：実習生さん [2010/02/06(土) 06:28:11 ID:Y4QO7IcN]
- 本嫁
- 452 名前：実習生さん [2010/02/06(土) 23:15:39 ID:bZCSDC7/]
- 不思議なんだが、どうしてそんなに読書がすばらしい行いになった？
楽しいから読むのじゃないのか？ あるいは必要な知識が得られるから。
自分のためであってほめられるようなことではないと思うが。
逆に読まなければその人間が損するだけ。批判されることでもない。
- 453 名前：実習生さん [2010/04/13(火) 19:25:10 ID:rnADBjlA]
- あげ
- 454 名前：実習生さん [2010/04/24(土) 07:19:50 ID:aseLroem]
-
- 455 名前：実習生さん [2010/04/24(土) 12:05:51 ID:eJ6qgxs8]
- >>430
図書館
- 456 名前：実習生さん [2010/05/08(土) 09:35:26 ID:T3u3W7ma]
- あげ
- 457 名前：実習生さん [2010/06/03(木) 22:59:51 ID:Hu176IAF]
- あげ
- 458 名前：実習生さん [2010/06/07(月) 23:37:47 ID:8pV74Eeo]
- 【日本の教師の特徴♪】
・働かずに給料をもらってる教師が大半
・偏差値５０そこそこしかないのに自分では賢いと思ってる
・採用試験（偏差値５０そこそこのｗ）に合格したことを威張る（それしかつぶしがきかない）
・専門性（鉛筆の持ち方など）を披露してくれと言われると、話を逸らして、絶対披露しない
・民間で働いたことがない
・怠け者で、本、雑誌の類はほとんど読まない
・ヒマなくせに、忙しいふりをする（終業式が終わったとたん海外旅行に行く教師が多い）
・さも、教師だけが忙しいような口振りで話す
・部活を持ってない教師の方がいいのに、さも全ての教師が部活で忙しいかのような誇大表現をする
・何か言われるとすぐ給料の話（教師より少ないんだろ）を持ち出して話を逸らす
・通知表が絶対評価になったことをいいことに、「4」とか「5」とかつけ放題
・この国際化の時代に、ローマ字が読み書きできなくても問題ないと言う（すぐ働かなくてもよい言い訳を考える）
- 459 名前：実習生さん mailto:sage [2010/06/14(月) 21:41:32 ID:iCkLsIb8]
- >>457
あらら、こんな所にも貼っていたのか。
これって何十ヶ所に貼ったコピペ？
異常行動を取らざるを得ないってのは
君の病的な状態がさせてるわけだから
２ちゃんに来る限り治らないよ。
- 460 名前：実習生さん [2010/07/12(月) 22:53:40 ID:1buM4syj]
- ネ兄教師嘘つき決定！
【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf
教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
データで裏付けられちゃったねｗ
- 461 名前：実習生さん [2010/07/23(金) 21:03:59 ID:32EMBu0y]
- 誤解のないようにこういうのもちゃんと広めておかないとね
ネ兄教師嘘つき決定！
【教師の１日平均労働時間は10時間22分】
www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/042/siryo/__icsFiles/afieldfile/2009/03/23/1247462_3.pdf
教師は労働時間を水増ししていた！
帰宅は、10時とか12時とかほざいてるけど、
実際には7時前には帰宅していた！
さも忙しいふりをする
残業時間は2時間未満
持ち帰り仕事も1時間未満
ましてや今は夏休み♪
残業も持ち帰り仕事もほとんど０だから定時には帰宅！
データで裏付けられちゃったねｗ
- 462 名前：実習生さん mailto:sage [2010/07/30(金) 20:39:07 ID:wWSUoGAI]
- ここにもコピペしてたんだ。
いったい、何百個コピペしたら気が済むの？
いくら現実に受け入れてもらえない腹いせでも
ネットでも、軽蔑の眼差しを受けるだけなのに。
- 463 名前：実習生さん [2010/09/07(火) 01:42:12 ID:vQaq6Cc/]
- age
- 464 名前：実習生さん [2010/09/18(土) 03:09:09 ID:fFxh8XgB]
- テレビを疑え、といってるくせに、
テレビが主な情報源。
これっておかしくない？
- 465 名前：実習生さん [2010/09/22(水) 05:57:46 ID:nbysGfjK]
- アナトール・フランス
「私が人生を知ったのは、人と接したからではなく本と接したからである」
- 466 名前：実習生さん [2010/09/22(水) 10:50:48 ID:IbTgeLSO]
- ↑その人がだれかわかんないけどいいことばだね
- 467 名前：実習生さん [2010/09/27(月) 07:00:40 ID:fyQPiJFY]
- 教師がちゃんと働いているかどうかをチェックするポイント♪
□ノートに日付が書いてある
□ノートにページ数や題名が書いてある
□ノートに見やすいようにしきりがいれてある
□ノートに適度にスペースをとって書いている
□ノートに問題番号をそろえて書いている
□宿題やプリントなど提出物は定期的にチェックされている
□プリント類はファイルにとじている
□漢字ドリルや自主勉強ノートなど、誤字脱字、汚い字には、訂正の朱書きがされている
□隹（ふるとり）や成など、正しい書き順で書ける
□こざとへんやりっしんべん、がんだれやまだれなど、主要な部首がわかる
□宿題やテストなど、ちゃんと間違えた問題は間違い直しをしている
□鉛筆を正しく持つことができる
□四則計算は「＝」をそろえて、途中の式を書いている
□九九が正確に、かつ速く言える（小２冬以降）
□小数のかけ算、わり算で、小数点の移動を書いている（小５冬以降）
□自分の名前、友達の名前、住所などをローマ字で書ける（小４冬以降）
□８０−３０÷５のような問題を児童（小４冬以降）の９割以上が解ける
８割以上あてはまる・・・普通の教師です
６割以上８割未満・・・・まだまだ未熟な狂死です
６割未満・・・・・・・・・・・とっと子どもを塾に通わせましょう♪
さあやってみよう！
- 468 名前：実習生さん [2010/09/28(火) 11:29:52 ID:sIuSnj1b]
- 教師の人が書いた本で、良書を教えてください。
- 469 名前：実習生さん [2010/09/28(火) 14:57:29 ID:U2tEL+cV]
- >>468
夏目金之助先生の本を読め。とりあえずは。
- 470 名前：実習生さん [2010/09/28(火) 16:34:26 ID:2dFrSLLl]
- >>468
あるわけないじゃんｗ
- 471 名前：実習生さん [2010/10/10(日) 00:32:29 ID:5ZpKqwG7]
- ＜山梨県＞教員不祥事再発防止へ「常識」問う 効果疑問視も
毎日新聞 10月9日(土)15時0分配信
「児童買春・児童ポルノ禁止法を知っていますか」−−。
児童買春事件など教員不祥事が相次いだ山梨県で、全２８７の公立小中学校の校長らが、全教職員約５２００人を対象に、こんな常識的とも言える内容を問う一斉面談をしたことが分かった。
「危機感を持った異例の対応」として県教委が各市町村教委などに実施するよう通知した。
教員を信用していないとも取れる質問内容に、専門家からは再発防止効果を疑問視する声が上がっている。
通知は８月２５日付。「『やってはいけないことはやらない』を基本に職員と面談」と記され、１８項目の質問例を挙げている。
その内容は、簡単な法知識を問うほか、「児童生徒と閉じた室内で１対１となっていないか」「児童生徒や保護者とメール交換をしていないか」「飲酒をしたら、車はどうしているか」「自己制御力、順法意識を持ち合わせているか」など。
県教委によると、面談は既にほぼ全校で終わった。義務教育課は「教員を２４時間監視するわけにもいかない。
一人一人に服務規律を認識してもらう必要があった」と実施の意義を説明している。
これに対し、山梨県教組の三浦雅彦副委員長は「質問例が適切か、再発防止につながるかは疑問」と指摘。
県教委内部にも「（不祥事をするので）自分からクビにしてくれという教員はいない」と効果を疑問視する声がある。
県内では、女子高校生を買春したとして山梨市立中の男性教諭が８月、児童買春・児童ポルノ禁止法違反容疑で逮捕された。
７月にも、甲斐市立小の男性教諭が飲酒運転事故を起こして懲戒免職になるなど、不祥事が続いている。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101009-00000047-mai-soci
＞教員を信用していないとも取れる質問内容に
信用なんかできるかよｗ
- 472 名前：実習生さん [2010/10/10(日) 12:36:56 ID:pE1xvxZq]
- >>468
柴田元幸先生の本（エッセイ）は面白かった。
- 473 名前：実習生さん [2010/10/13(水) 18:48:34 ID:BFtUodK7]
- >>468
小池光
- 474 名前：実習生さん [2010/10/28(木) 20:48:44 ID:2b8TLbtn]
- 読書好きと高学歴の関係ってあるのか？
読書ブログの草分けのまろまろ記の管理人は東大だと聞いて驚いた。
- 475 名前：実習生さん [2010/11/02(火) 00:08:40 ID:3ZdbqYVo]
- ＜掘り出しニュース＞「特製クッキーよ」女性教諭、生徒にホウ酸団子 戒告処分
毎日新聞 10月19日(火)18時20分配信
【大阪】府教委は１８日、ゴキブリ駆除用のホウ酸団子を「特製クッキーよ」と言って生徒に手渡したうえ、
口に入れて吐き出した生徒を保健室に連れていくなどしなかったとして、府立高の家庭科の女性教諭（５２）を戒告処分にした。
教諭は「冗談のつもりだった。ホウ酸が人体に危険という認識がなかった」と話しているという。
府教委によると、教諭は９月２１日朝、職員室にホウ酸団子をまいていたところ、
１年の女子生徒が「それ何」と尋ねたため、「特製クッキー」と言って手渡した。
生徒は一口かじってすぐに吐き出したが、教諭はそのまま生徒を教室に帰したという。
その後、生徒は別の教諭の指摘で保健室に行き、念のために病院へ救急搬送された。生徒に異状はなかった。
また同校の校長（６０）は十分確認せずに事実と異なる説明を府教委にしたとして同日、戒告処分となった。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101019-00000020-maiall-soci
教師ワロス
- 476 名前：実習生さん [2010/12/02(木) 18:50:21 ID:N1ygsS/j]
- 小学生は応用計算苦手 「５０＋１５０×２＝」…３６％が４００と誤答 群馬
産経新聞 11月24日(水)7時56分配信
今年度行われた「全国学力・学習状況調査」（全国学力テスト）の結果、県内の小学６年生は「＋−×÷」の四則が複数入り交じった応用計算が苦手であることが、県教育委員会の分析で分かった。
また、生活に関するアンケートで「家の人と学校の出来事について話をしている」と回答した小学生ほど、テストの正答率が高いことも分かった。県教委は近く、分析結果を県内の全小中学校に配布して、今後の指導に活用する。
県教委によると、今回の学力テストでは、中学３年生が国語、数学で全国平均を上回っていたものの、小学６年生は国語と算数の応用問題で全国平均をやや下回る結果が出た。
特に、「５０＋１５０×２＝」（小学４年生レベル）の小学６年生の正答率は５９・１％で、全国平均の６５・９％を６・８ポイント下回った。
正解の「３５０」を導くためには乗法部分の「１５０×２」を先に計算する必要があるが、「５０＋１５０」を先に計算して「４００」と誤答した児童は全体の３６・１％。全国平均の２９・６％よりも６・５ポイント高かった。
県教委では「県内の小学生は、四則が入り交じった計算が苦手な傾向にある」と指摘した上で、「５０円のアメ１つと１５０円のチョコレート２つを買うときの代金を例にあげ、計算の順序に決まりがあることを実感できるような指導をすることが重要だ」としている。
県教委では、学力テストと同時に実施した児童・生徒に対するアンケートと、正答率の関係性についても分析した。
その結果、小学６年生では「家族と学校の出来事について話をしている」「地域の行事に参加している」と回答した児童ほどテストの正答率が高いことが判明。
また正答率が高い中学３年生には、「家で宿題や授業の復習をしている」「学校に持っていくものを前日かその日の朝に確かめている」と答えたケースが多かった。
県教委義務教育課は「正答率の高い小学生は地域活動や家庭でのコミュニケーションに積極的な児童が多く、中学生は反復学習を習慣にしている生徒ほど学力が定着している」と分析している。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20101124-00000014-san-l10
- 477 名前：実習生さん [2010/12/23(木) 12:22:59 ID:gx7w+yl1]
- 639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
641 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:14:46 ID:RVsOF8Dt
言い方が悪かったみたいだな
教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
646 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:22:58 ID:6cGGx5wv
ハイハイ。
教育費の総額も何も
通常、「人件費なしの教育費なんて論じません！」
657 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:38:52 ID:EeC61ktK
プププッ
もしかして人件費抜きって読めるのかなｗ
658 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:43:15 ID:EeC61ktK
教育費＝学校教育費＋私的教育費
＝（学校教育にかかる経費＋教師の給料）＋私的教育費
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
【ID:6cGGx5wv＝うちわけくん】が教育費に人件費が含まれないって勘違いしちゃったの巻
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
- 478 名前：実習生さん [2010/12/23(木) 12:33:15 ID:/OtJN0Vx]
- 639 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:49:13 ID:RVsOF8Dt
日本が対GDP比で低いのは学校教育費だけであって、
狭思の給料は別（むしろ世界で２番目に高い）
それに、塾などを含めた私的な教育費は世界で最も高い。
640 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 15:58:47 ID:6cGGx5wv
そうか、教育費には、人件費が入ってないと思ってるんだ…
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
641 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:14:46 ID:RVsOF8Dt
言い方が悪かったみたいだな
教育費の総額は低いが、人件費（教員の給与）は高い。世界で２番目に高い。
646 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:22:58 ID:6cGGx5wv
ハイハイ。
教育費の総額も何も
通常、「人件費なしの教育費なんて論じません！」
657 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:38:52 ID:EeC61ktK
プププッ
もしかして人件費抜きって読めるのかなｗ
658 名前： 実習生さん 投稿日： 2009/12/20(日) 16:43:15 ID:EeC61ktK
教育費＝学校教育費＋私的教育費
＝（学校教育にかかる経費＋教師の給料）＋私的教育費
学校教育費＝対ＧＤＰ比3.4％ ←低い
（教師の給料＝対ＧＤＰ比1.55％） ←高い
私的教育費＝対ＧＤＰ1.5％ ←高い
【ID:6cGGx5wv＝うちわけくん】が教育費に人件費が含まれないって勘違いしちゃったの巻
ゆとり教育・学力低下総合スレPart15
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1228914024/l50
- 479 名前：実習生さん [2010/12/25(土) 18:09:53 ID:nTJcIJkp]
- 100職種「推定年収ランキング」週刊ダイヤモンド2008／９／１３号
ttp://book.diamond.co.jp/cgi-bin/d3olp114cg?isbn=20242091308
１位〜７位プロ野球選手、Jリーガー、国会議員、競艇選手、都道府県議会議員、プロゴルファー、パイロット
８位大学教授（平均年齢56.5才）・・・・・・・１１２２万円
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20位私立高等学校教員（43.9才）・・・・・・・７３６万円
21位一般行政職地方公務員（43.7才）・・・７００万円
22位消防士（41.8才）・・・・・・・・・・・・・・・・・６９０万円
23位公務員清掃員（47才前後）・・・・・・・・６８６万円
24位一般行政職国家公務員（40.7才）・・・６４０万円
29位公立給食員（47才前後）・・・・・・・・・・５６８万円
39位各種学校・専修学校教員（40.1才）・・４９６万円
71位個人教師、塾・予備校講師（34.9才）・３８１万円
【主な職業】
10位勤務医（40.0才）・・・・・・・・・・・・・・・・・１１０４万円
25位電車運転士（39.5才）・・・・・・・・・・・・・・６１３万円
27位一級建築士（47.6才）・・・・・・・・・・・・・・５９９万円
30位獣医師（36.2才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・５６３万円
32位システムエンジニア（34.3才）・・・・・・・・５５４万円
33位社会保障労務士（38.9才）・・・・・・・・・・・５３１万円
36位薬剤師（37.3才）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・５１３万円
- 480 名前：実習生さん mailto:sage [2010/12/31(金) 16:02:08 ID:FGTmLrGU]
- 2ch ヘッドラインニュース新着閲覧サイト
headline.2ch.net/bbynews/
難しいニュースもねらーのカキコミで一発理解。
- 481 名前：実習生さん [2011/01/14(金) 22:11:42 ID:fx7cA3H7]
- 激高し生徒に暴力、市立中学教諭を減給処分/横浜市
カナロコ 1月13日(木)20時0分配信
横浜市教育委員会は13日、生徒の態度に激高し暴力を振るいけがを負わせた横浜市立飯島中学校の男性教諭（57）を減給３カ月間（10分の１）の処分とした。
同市教委によると、同教諭は昨年11月11日、教室で清掃指導をしていた際、生徒１人の態度や発言に憤り感情が高ぶり、生徒を床に押しつけて、ほおを３回殴ったり、腹部などを２、３回蹴ったりしたという。
生徒は顔や腹などに１週間の打撲傷を負った。同教諭が副校長に報告し同日中に発覚した。
同市教委の伊藤保則教職員人事部長は「極めて遺憾。今後、このようなことが生じないよう、全力で取り組む」とのコメントを発表した。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110113-00000036-kana-l14
傷害事件として立件キボンヌ
- 482 名前：実習生さん mailto:sage [2011/01/15(土) 05:24:54 ID:ndBerFSd]
- 教科書には、探せば何か良いことがかかれているものなのに、
良い教師には滅多に出会えないのは、どういうわけだろうか。
by ジャン・パウル
- 483 名前：実習生さん mailto:sage [2011/01/15(土) 14:17:39 ID:eDYRTfH1]
- 本読んでも仕事にはなんの役にも立たないから
むしろ頭使って現状を鑑みてしまって余計今の仕事に嫌悪感抱くだけだから
現場の公僕が教育とは？子どもとは？とかどれだけ考えても不毛
- 484 名前：実習生さん [2011/01/15(土) 22:29:44 ID:DMNjZ4ai]
- >>483
のわりには、授業のネタとか所見欄の文例集みたいなあんちょこ本は馬鹿売れなわけだがｗ
- 485 名前：実習生さん [2011/01/29(土) 19:11:32 ID:QELJ7V/Q]
- 【★ネ兄★】公務員給与削減「特例法で一律下げ」案【★ネ兄★】
読売新聞 1月29日(土)15時35分配信
政府は２８日、公務員総人件費削減をめぐる関係閣僚の初会合を国会内で開き、民主党が政権公約に掲げた「２割削減」達成に向けた作業を本格的に開始した。
政府内では、特例法案で給与を一律に引き下げる案などが浮上している。
片山総務相は２８日の記者会見で、「民主党のマニフェストに基づく作業を始める。給与の更なる引き下げ（案）を通常国会でまとめる」と述べ、人件費削減に強い意欲を示した。
国家公務員給与の変更は、人事院が民間企業の給与に基づいて政府と国会に勧告し、俸給表を含む給与法を国会で改正するのが通常の方法だ。
これに対し、特例法は、給与法を改正しないまま、給与を引き下げるものだ。政府は、時限的な措置なら立法上の問題はないと判断している。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110129-00000097-yom-pol
- 486 名前：実習生さん [2011/02/12(土) 13:47:53 ID:J8SsMBck]
- age
- 487 名前：実習生さん [2011/05/05(木) 18:09:55.68 ID:ArMTc3o/]
- あげ
- 488 名前：実習生さん [2011/05/05(木) 21:50:59.78 ID:pjHSuoVu]
- ラシーヌ「フェードル」を読もう
- 489 名前：実習生さん [2011/05/05(木) 22:10:28.58 ID:rVrRzl/Y]
- >>1
国語科でも無いのに本好きで、毎月の本代が多すぎる自分には信じられない。
学校図書館の利用教育やその研究もしているし。
- 490 名前：実習生さん [2011/05/05(木) 23:42:00.07 ID:bWFd+vwf]
- 関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人
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- 491 名前：実習生さん [2011/06/01(水) 21:42:04.97 ID:2VTJVL35]
- >>1
研究費が欲しいぐらい、本は買って読んでいる。普通の学校ではそんなお金出ないので
当然自腹。
読書が嫌いな教師は、教師などやってられないよ。実際の話。
- 492 名前：実習生さん [2011/06/01(水) 22:06:37.83 ID:QJaincxs]
- 私立だがうちは研究費でるよ
三万
- 493 名前：実習生さん [2011/06/01(水) 22:41:09.62 ID:F/cMPRO4]
- >>491
読書が嫌いな奴が教師やってるんだが？
- 494 名前：実習生さん [2011/06/01(水) 22:51:05.81 ID:s0hjiG74]
- 幼少期からの根っからの本好きな俺はどうなんだろ？
この板的には非常勤講師の経験があるからカキコしてる。
- 495 名前：実習生さん [2011/06/02(木) 04:19:56.18 ID:D12/2pSc]
- >>494
同じく物心ついた頃から本の虫の教員です。国語科ではありません。他教科です。
- 496 名前：実習生さん [2011/07/07(木) 06:26:06.03 ID:n8QUirie]
- 中２生徒の非行歴・持病、１２３人分を漏えい
読売新聞 7月6日(水)10時45分配信
愛知県豊橋市教育委員会は５日、同市立中学校の２年生の一部１２３人分の非行・補導歴や持病、家庭環境などの個人情報を記した学級編制資料が生徒に漏えいしたと発表した。
市教委によると、２年生の学級担任を務める２０歳代の男性教諭が６月３０日午後、ファイルに入れて、職員室から教室へ持ち出した。
教諭が目を離したすきに、教卓にあった資料が持ち出され、放課後に生徒がコンビニエンスストアで１０枚コピーしたという。
翌朝、別のクラスの生徒が教室で資料を読んでいるのに担任教諭が気づき、手分けしてコピーを含めてすべて回収した。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20110706-00000094-yom-soci
- 497 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/20(水) 18:32:22.11 ID:rVqyl+pa]
- 読書を仕事と繋げて考えてる人は読書嫌いになるんちゃうかな、読書の喜びは自分が知らない世界を疑似体験して感動出来る所なんやけどな…読まへん人はもったいないな、日本には胸が踊るような本がようけあるのに
- 498 名前：実習生さん [2011/07/20(水) 20:00:15.88 ID:UKRajHRo]
- >>497
ほんまやね。仕事関係の読書と趣味の読書はちゃうから、そのへんは区別した方がええね。
読書は心の糧になるから、もっと読みたい。夏季休暇はどこか鄙びた温泉宿でも行ってハードカバーを
ごっそりと読みふけって、疲れた頃に温泉に入って・・・。そんな旅をしてみたいな。
- 499 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/21(木) 12:32:36.19 ID:2wjxwwQu]
- 教師は読書している同僚教師を、異端視さえするものです
文学史で紹介される作品なんか、読んじゃいない
たまにもしドラとか読んで、喜々としていたりもします
- 500 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/28(木) 12:30:11.08 ID:jEZIXX2t]
- 月4万円も本につぎ込んでる人の部屋が気になる
一冊2000円としても20冊も買ってる
年間240冊になるけど置く場所に困らないのかな
3日で2冊読破してることになるが
- 501 名前：実習生さん [2011/07/28(木) 16:28:03.80 ID:lMjSCvmn]
- >>468
秋山仁先生の本。
- 502 名前：実習生さん [2011/07/29(金) 07:56:27.13 ID:p6iZFuF1]
- これって事実そのものだろ。世界中に広めよう！
関靖俊は府営住宅の被差別部落・穢多・非人
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- 503 名前：実習生さん [2011/07/29(金) 22:14:14.98 ID:9Z5Oojpe]
- 教師に不要なもの
繊細の精神
高い精神性
文学を通じて考えること
教師に必要なもの
図太い精神性
人を傷つけても平気でいられる心
自分が正しいと思える傲慢さ
文学部出身の教師も遊んでた奴多いし、教育学部は身の程しらずのバカ
ばっかり
そういう教員の多さは小＞中＞＞高
だと思う。
- 504 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/29(金) 22:53:02.16 ID:5WuuTXOa]
- >>503
まずは治療をしろ。
治療は必要ないというなら
単なるバカだ。
で、どっちだ？
- 505 名前：実習生さん [2011/07/29(金) 23:05:24.71 ID:weGC5IEM]
- 治療？
信仰心なら17個も持ってるぜ
- 506 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/29(金) 23:22:32.57 ID:5WuuTXOa]
- >>505
信仰心と治療の必要性は
矛盾しない。
- 507 名前：実習生さん [2011/07/29(金) 23:33:54.21 ID:weGC5IEM]
- 信仰心なら17個も持ってるぜ
これでわからないか
- 508 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/29(金) 23:38:40.36 ID:5WuuTXOa]
- >>507
はいはい。
治療が必要みたいだね。
- 509 名前：実習生さん [2011/07/29(金) 23:39:41.60 ID:weGC5IEM]
- はぁ〜
馬鹿〜
- 510 名前：実習生さん mailto:sage [2011/07/29(金) 23:41:23.40 ID:5WuuTXOa]
- >>509
じゃあね。
ちゃんと医療にかかるんだよ。
そして
病気が悪化するから
なるべくならネットを絶つんだよ。
- 511 名前：実習生さん [2011/07/31(日) 10:04:16.24 ID:i7qNzRPP]
- >>500
自分もそういう時期があったけど、読んだ本は古本屋に売るか、図書館に寄贈するかしてた。
どうしても要る本だけ手元に残しているよ。
- 512 名前：実習生さん mailto:age [2011/08/15(月) 20:58:57.25 ID:hbkdMUhz]
- 8/9 ID:n2NsSR5Z hissi.org/read.php/edu/20110809/bjJOc1NSNVo.html
8/10 ID:rdtz7Xmt hissi.org/read.php/edu/20110810/cmR0ejdYbXQ.html
8/11 ID:8kQ/B7Ae hissi.org/read.php/edu/20110811/OGtRL0I3QWU.html
8/12 ID:o/JpVWYF hissi.org/read.php/edu/20110812/by9KcFZXWUY.html
8/13 ID:iElfyenr hissi.org/read.php/edu/20110813/aUVsZnllbnI.html
8/14 ID:w/1mtEbH hissi.org/read.php/edu/20110814/dy8xbXRFYkg.html
↑
偏執狂の犯罪の数々w
仕事がラク過ぎてこんな事しかする事がないのよ
【体は大人】で【頭は子供】とは、まさにコヤツの事
- 513 名前：実習生さん mailto:sage [2011/08/15(月) 21:14:13.48 ID:KMelxoPa]
- >>512
へぇ〜
本当に、「狂ったように」というのがふさわしい暴れっぷりだね。
この数時間で、何十ヶ所にコピペ荒らしをしているわけ？
自分が何をしているのかわかる？
まあ、わからないからこそなんだろうけど。
異常者というのは、理屈よりも自分の内なる
情動のままに行動するから、
一般人が、忌み嫌うような行動を結果的にしてしまう。
その結果、ますます世の中から自分を遠ざける結果になるんだけどね。
人として、終わっているな。
- 514 名前：実習生さん mailto:sage [2011/08/15(月) 21:59:45.14 ID:hbkdMUhz]
- ↑
張本人 バカw
- 515 名前：実習生さん mailto:sage [2011/08/15(月) 22:04:16.26 ID:KMelxoPa]
- >>514
なんだか、幼児の悪口のようになってきたな。
完全に壊れているぞｗ
数時間で３０ヶ所ほどか。
他人に迷惑をかけ通しでの
荒らし行為にも息切れし
書けることと言えば、幼児の悪口ことばか。
頭が悪すぎるな。
精神的にも幼児退行ってやつだしな。
- 516 名前：実習生さん mailto:sage [2011/08/15(月) 22:05:09.83 ID:hbkdMUhz]
- ↑
よー張本人
気になるんだね 一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
- 517 名前：実習生さん mailto:sage [2011/08/15(月) 22:07:17.72 ID:hbkdMUhz]
- ↑
よー張本人
気になるんだね 一々反応乙wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
- 518 名前：実習生さん [2011/09/30(金) 22:19:03.38 ID:/ciIcrG9]
- 公務員が民間給与と同等だというウソ
・民間の大企業に給与水準を合わせているため、実は民間企業全体から見ると公務員の給与は割高
・公務員宿舎などに格安で住める隠れ所得がある
国家公務員は、給与以外に
普通なら家賃月１０万円以上はする都心の一等地にある住宅を、
月２万円とか格安の公務員宿舎に住めるという隠れ所得があります。
- 519 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/30(金) 22:37:48.52 ID:OLGIwlHB]
- >>518
国家公務員の宿舎なんてオンボロばかりだろ。
高級住宅街にオンボロ宿舎が残ってて、周辺の住民から苦情がきてるところもあるんだから。
- 520 名前：実習生さん mailto:sage [2011/09/30(金) 23:00:47.06 ID:WJB/H2PR]
- >>518
孤独な作業だよね。
コピペ荒らしって。
読む人に、馬鹿にされ
リアルでも、誰にも相手にされず。
あれだろ？
遠足の班編制の時に
学級委員のいる班に
毎回お情けで入れてもらったんだろ？
悲しいね。
- 521 名前：実習生さん mailto:age [2011/10/01(土) 07:32:06.66 ID:cqvRpJOh]
- 2011/09/30(金) ID:WJB/H2PR
↑
こやつが臆病で偏執狂の変態うちわけw
キチガイが火病再発して暴れておるw
- 522 名前：実習生さん [2011/10/21(金) 22:27:06.07 ID:3TTJ81rW]
- モンテーニュやパスカル読む先生いますか？
- 523 名前：実習生さん [2011/11/26(土) 13:39:11.64 ID:C4gi00A4]
- うちわけクンがまたやらかしました！
内訳→わからない
「すら」の用法→わからない
ワロスｗ
小学校英語３
yuzuru.2ch.net/test/read.cgi/edu/1239363394/l50
- 524 名前：実習生さん [2011/12/22(木) 19:10:12.74 ID:+WNlc6rX]
- うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
- 525 名前：実習生さん [2011/12/27(火) 21:28:37.60 ID:c+j7Jfi0]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 526 名前：実習生さん mailto:sage [2011/12/31(土) 14:31:33.65 ID:XQ6vwpEP]
- 今年の夏はドストエフスキー四大作読破した。
大学時代からロシア文学だけは読んでいないのが気になっていたので。
ただ、金と場所に限りがあるから
秋からは全部地元の図書館で調達しているよ。
教育系の本はハウツー物が多くてね。
やはり古典を読んでおくと、生徒に語るときにも語彙が増えて効果的。
- 527 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/04(水) 07:36:48.05 ID:9jkS0dUL]
- 2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5
2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe
2012/01/04(水) ID:6tSww39u
↑ ↑ ↑
他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」
コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善
それでみんなが理解出来るw
- 528 名前：実習生さん [2012/01/12(木) 00:42:39.48 ID:I7MjDVM4]
- うちわけクンがまたやらかしましたｗ
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H
＞「すら」という日本語は
＞使い方が間違っているんだけどさ。
あってますが。
文法書などには、
「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。
つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。
www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php
- 529 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/12(木) 07:33:14.67 ID:ApW0igj6]
- 本日の「うちわけ」
2012/01/11(水) ID:uRTTFtjK
放置推奨
- 530 名前：実習生さん [2012/01/16(月) 00:08:16.78 ID:LyAUM+ot]
- 他スレコピー
日本のマスコミが外国の支配下に有るから日本が可笑しく成っているのです。統一教会など外国勢力が日本のマスコミを支配しています。
フジTVのヒエダ会長は『ソフトバンクの孫の腹心』だとも言われ一緒に食事している仲です。
読売のドン渡辺恒夫は、読売の株の３８％を持つ支配者ですが、昔はただの読売の記者だった男です。それがどうして３８％のグループ企業の３８％の株を持てたのか？謎です。
桜田淳子の韓国での統一結婚式では、教会発表で３万人以上の日本人が参加したと言っています。
彼らの教えは『企業で出世し韓国の為に尽くせ』が教義です。オウムは２００人の出家信者であれだけの事をしました。統一教会は社会の中で『出世しろ』と教え『社会の中に入っています。
ですからマスコミでは『オウムの教祖松本ちずお』は在日ですが誰も知らされていません。
カレー事件の林真須美も在日・ルーシーさん事件の織原城二も在日・教育大事件の宅間守も朝鮮部落出身です。
エリート夫バラバラ殺人の詩織容疑者も他スレでは、『男の親が勘当してまで結婚に反対した（美人・年下・親は大金持ちで社長・お嬢様学校）これで反対は在日だと書かれていますが、マスコミは韓国の良い事は派手に書きまくりますが知らせないです。
- 531 名前：実習生さん [2012/01/17(火) 21:50:37.04 ID:26Eyi8Fz]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 532 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/18(水) 07:13:51.59 ID:Jd1JMmSN]
- 2012/01/17(火) ID:2vkeXBPj
2012/01/18(水) ID:etxIvjxg
↑ ↑ ↑
幼児性人格障害者「うちわけ」
なぜか諸外国の教員給与に関する調査研究に過剰反応
顔真っ赤にして必死に否定w 内容周知が余程困るんだね
www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyuyo/07061801/003.pdf
- 533 名前：実習生さん [2012/01/19(木) 19:07:25.91 ID:iB2o+XJg]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 534 名前：実習生さん [2012/01/23(月) 19:09:44.03 ID:XC9RZrqt]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 535 名前：実習生さん mailto:sage [2012/01/23(月) 22:02:51.57 ID:KMsoue0B]
- >>415
頭わるそう…
- 536 名前：実習生さん [2012/02/06(月) 01:05:18.61 ID:QBP/vNKl]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 537 名前：実習生さん [2012/02/07(火) 20:24:00.82 ID:O0Tn4PRq]
- そのわりには、一冊でも本を読むと小躍りして知ったかぶりをするよな、教師ってｗ
- 538 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/07(火) 20:28:23.64 ID:0UUc1fIO]
- >>537
これは酷いな。
＞そのわりには、一冊でも本を読むと小躍りして知ったかぶりをするよな、教師ってｗ
そのわりには」の、指示する部分が
自分の中にしかない。
他者から見てどう思えるのか、と言う視点が欠如している。
普通は、そういう「他者の視点」を小学校高学年あたりでは持てるものだが
まさか、小学校低学年と言うことはあるまい。
となると、発達障害か、知的な遅れなのかも知れないな。
つぎに、一冊でも本を読むと
と言う部分だが｢小躍りして」以下と結びついて考えると
通常、そういう大人はあまりいない。
だが「そういう風に思えてしまう」という
点が、悲しいほど、常識からかけ離れてしまっている。
相当に、現実生活では困難を抱えているのではないか？
まず、手近な人にＳＯＳを出して
援助をしてもらうことから始めるべきかも知れないぞ。
ちゃんと、世の中に出ろよ。
- 539 名前：実習生さん [2012/02/07(火) 20:34:09.65 ID:Tgkv5Brv]
- 私学だと専門教科の研究費が出る場合があるそうだけど、マジでそういう手当があればと思う。
本代はいくらあっても足りない。そして、読むべき本は無限にある。死ぬまでにあと何冊読めるだろうか。
- 540 名前：実習生さん [2012/02/07(火) 22:42:21.61 ID:dbhIIXQs]
- >>539
馬鹿は黙ってようかｗ
- 541 名前：実習生さん mailto:sage [2012/02/08(水) 00:25:48.98 ID:HDSQCAHA]
- >>539
ほんと、専門の本は高いからね、個人的に調達するのは大変。
研究費みたいなのがあればいいんだけど。給料さえ下がって
いるんだから、望むべきも無いんだよね。
- 542 名前：実習生さん [2012/02/08(水) 00:41:56.67 ID:zPcnLy+D]
- >>541
馬鹿は黙ってようかｗ
- 543 名前：実習生さん [2012/02/11(土) 03:06:41.75 ID:FF1tc82r]
- 昨日書き込んだ「マスコミは大嘘付き凶悪犯罪の殆どは朝鮮人の犯罪だった」が消されてるよ！今日はそののレスをコピーしても書き込めない、君達も書き込んでご覧、
「書き込みが終わりました」表示されるけれど、何も書き込まれていないよ。スレ自体上にも上がっていない、反日の検閲人が邪魔なレスを登録して書き込ませない様に出来るみたい。
- 544 名前：実習生さん [2012/02/16(木) 08:25:16.29 ID:pdc7pm2n]
- 「マスコミは大嘘付き、凶悪犯の殆どは朝鮮人だった」のレスが書き込めなくされてる。
オウムの麻原（松本ちずお在日）は１行でも書き込めないが、この４行は書き込めるから書き込む
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
- 545 名前：実習生さん [2012/02/29(水) 22:29:02.97 ID:sKMY4ujr]
- 【うちわけクン】の特徴♪
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 546 名前：実習生さん [2012/03/03(土) 19:04:56.47 ID:+rFlZrI6]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 【ID:FEHF+vVKうちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 547 名前：実習生さん [2012/03/09(金) 00:38:06.93 ID:yrmSbJsc]
- 韓国人に牛耳られた日本のマスコミは事実を告げないから一つだけ告げて置く。
戦争が終わって、日本政府は韓国朝鮮人の帰還事業をして全員を帰還させたのだよ。
この時には、本人が拒否した極少数だけが残ったのだ。それと帰還した彼らの９８％が北へ帰った。
当時の彼らは、北が正式な政府で南は傀儡政権だと信じていた。その後密入国で日本に入って来たのが今の在日の全て。
- 548 名前：実習生さん [2012/03/16(金) 18:32:18.12 ID:uTM965Pf]
- 一緒の学級イヤな人は？実名アンケ…教頭釈明は
（読売新聞 - 03月16日 11:48）
千葉県茂原市の市立本納中学校（小川力也校長）が、新年度にクラス替えする２年生を対象に、
「一緒のクラスにしないでほしい人」などを実名で答えさせるアンケートを配布していたことが、わかった。
- 549 名前：実習生さん [2012/03/28(水) 00:50:40.49 ID:kw54v9T8]
- 他スレコピー、
戦後の朝鮮人のことに詳しいのは、じぶんのウチは母方、父方
ともに在日の 悪行を体験し語り継いでるため。
祖母は「夜寝ていて物音がすると朝鮮人が来たと思ってしまう。ああ怖い」です。
父方の体験・・・祖父は兵隊にはいかなかった。地元の繁華街で代々商家を営む。
玉音放送ののち、今まで同じ日本人として権利を享受してきた朝鮮人の態度が
ガラリとかわり、敗戦の責任を日本人とともに背負うのを拒否しだし、
それを正当化するために日本人に牙をむきはじめる。隣組み組織や防空演習等
いっしょにやってきて同じ日本人として助け合っていたのに、この変わりように
初め祖父は「冗談だろ？」と思ったらしい。
しかし、事は悪夢以上だった。集団で土地をロープで囲み、バラックを建てていた
家族を殺害し占拠する。白昼、商店を襲い、商品を根こそぎ奪いそれを闇市で
売りさばく。バスや列車に無銭で駅員を殴り倒し、どかどか乗り込み、網棚の荷物
を外に放り投げ、そこで高いびき。警官狩りをして堂々と殺す等等。
祖父曰く「町はやつ等の遊び場になった。日本人は逃げ惑うだけになった。」
こういった真実は現代のマスコミでは完全なタブーとなっている。
- 550 名前：実習生さん mailto:sage [2012/03/28(水) 01:21:50.92 ID:iTDLfFua]
- a
- 551 名前：実習生さん [2012/03/31(土) 19:48:14.51 ID:xzf85Y4p]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:KwtjREEJ【うちわけクン】の特徴♪くやしいのぅ
・「内訳」という日本語がわからないｗ
・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中
・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い
・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ
・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ
- 552 名前：実習生さん [2012/04/27(金) 22:41:39.30 ID:wTU2A4pv]
- 携帯番号、教頭が漏らす＝少年の親族通じ、車暴走事故―京都
時事通信 4月27日(金)9時33分配信
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120427-00000037-jij-soci
公務員、給料は高いけどモラルは低いｗ
- 553 名前：実習生さん [2012/05/17(木) 13:36:34.17 ID:OdMFxHI3]
- ﾏｽｺﾐは大嘘つき！有名な凶悪犯罪のほとんどが朝鮮人の仕業だった！
麻原彰晃 →ｵｳﾑ真理教教祖｡ｻﾘﾝを撒き無差別殺人｡坂本弁護士一家惨殺｡海外新聞がkoreanと表記｡週刊現代がｽｸｰﾌﾟ｡事件前の対談で自ら語っている｡
宅間守 →大阪 池田小学校の児童殺傷｡8人殺害 15人が重軽傷｡朝鮮人部落出身
東慎一郎 →酒鬼薔薇聖斗｡神戸の首切り小僧｡生首を校門に飾る｡2人殺害｡元在日朝鮮人
林真須美 →和歌山 毒入りｶﾚｰ事件｡4人毒殺 63人が負傷｡帰化人
織原城二(金聖鐘) →神奈川 帰化人､英国人 豪州人女性を強姦､ﾋﾞﾃﾞｵ撮影､ﾊﾞﾗﾊﾞﾗ殺人
関根元 →埼玉の愛犬家連続殺人犯｡4人を殺害｡肉片を削ぎとりﾄﾞﾗﾑ缶で焼却､川へ流す
丘崎誠人 →奈良 岩を数回､少女の頭部に投げつけて絶命させた 在日朝鮮人
ｷﾑ･ﾐﾝｽ →韓国人留学生 強盗殺人犯｡大分 日本人老夫婦を刃物で殺傷
李東逸 →韓国人 檀国大学教授｡芝居観覧のため来日中､東京で日本人女優Nを強姦
金允植 →韓国人 強姦罪で指名手配中に逃亡目的で来日｡大阪で主婦を100人以上連続強姦
金大根 →韓国人の強姦魔 連続児童虐待暴行殺人｡6名の女児死亡
李昇一 →韓国人 東京 ﾃﾚﾋﾞ｢ｶﾞｷの使い｣関係者を名乗り少女140人をﾚｲﾌﾟ
沈週一 →韓国人 鳥取 大阪 和歌山 ﾍﾞﾗﾝﾀﾞから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
張今朝 →韓国人 長野 ｢一緒に猫を探して｣と小学校4年の女児をﾚｲﾌﾟ
ぺ･ｿﾝﾃ →韓国人 横浜 刃物で脅し､女子小学生14人をﾚｲﾌﾟ
宋治悦 →韓国人 東京 ﾅｲﾌで脅し手足を縛り下着で目隠しの上､主婦19人を強姦
崔智栄 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 新潟 木刀で傷を負わせ､18歳少女2人を車の中で強姦
金乗實 →北朝鮮籍の朝鮮大学校生 同上､共犯者｡他にもう一人19歳の共犯者(朝鮮籍)あり
鄭明析 →韓国人 ｶﾙﾄ｢摂理｣教祖｡日本人1000人､台湾人100人､米英仏人などを強姦
徐裕行 →韓国籍 ｵｳﾑ真理教NO2幹部･村井秀夫(←こいつも在日）刺殺事件の刺殺犯自称右翼｡
- 554 名前：実習生さん [2012/05/20(日) 00:31:21.35 ID:H9JxWWeT]
- 執着心を手放せ。
- 555 名前：実習生さん [2012/05/29(火) 18:56:15.23 ID:flinlweH]
- イギリスの結婚相談所の所長をしている男が書いた「キャサリン」と言う本では
キャサリンの様な「美人」「高学歴」「高年収」の女の会員が昔は１人居るか居ないかだったのが
今では４０人以上も居るそうで、彼女たちの特徴は「結婚が決まらない」そうです。
その理由を探る為に彼女の職場に行って、同僚の男達に聞けば、全員がキャサリンを
「美人でスタイルが良いし頭が良いし仕事も出来る」と褒め、そうして「でも結婚したいとは思わない」
と全員が答えました。その理由を「僕たちは仕事で毎日戦っているんだ。家庭に帰ってまで戦いたくはない。家庭は安らげる女が良い」とエリートの彼ら全員が答えたそうです。
- 556 名前：実習生さん [2012/06/03(日) 23:27:46.11 ID:bD6UobpN]
- 漢字コンクールと称して
漢字指導を生徒に丸投げするのはどうしてですか？
- 557 名前：実習生さん mailto:sage [2012/06/03(日) 23:43:07.98 ID:/Um2BAib]
- >>556
これで、何十箇所に貼ってるんだ？
つきあいきれないが
目に付いたスレでは書いてやろう。
あれれ？
このスレでは書いてないんだ。
働けよｗ
どうやら、相当痛いところを突かれたみたいだなあ。
普段言われてるんだものな。
- 558 名前：実習生さん [2012/06/07(木) 20:46:29.04 ID:kqM0paPN]
- えらい「うちわけくん」へ
そんなに有能な貴君が２ｃｈなんかで暇潰すのは
社会の損失でないでしょうか（笑）
さあ、貴君を慕ってる生徒の指導に戻るんだ。
- 559 名前：実習生さん [2012/06/14(木) 19:08:59.78 ID:gdeKYSjr]
- 小学校教頭２７５万円着服…無免許運転でも逮捕
（読売新聞 - 06月14日 16:24）
大阪市教委は１４日、市立小学校の安好和彦教頭（５３）（道交法違反容疑で現行犯逮捕）が、
ＰＴＡ会費など計約２７５万円を着服していたと発表した。
業務上横領の疑いで府警に刑事告発するとともに、懲戒免職処分を検討する。
- 560 名前：実習生さん [2012/06/30(土) 15:44:46.78 ID:sp3j3xnj]
- 漢字コンクールと称して
漢字指導を生徒に丸投げするのはどうしてですか？
- 561 名前：実習生さん mailto:sage [2012/06/30(土) 17:41:30.87 ID:khCYPrrs]
- >>1
俺は本読むの嫌いだから、別に子供に本読めと言ったことはないな。
でも今の子供は本好き多いから、言われなくても自分から読む子多いぜ。
- 562 名前：実習生さん mailto:sage [2012/06/30(土) 18:05:42.16 ID:8u3hJirK]
- >>560
クスクスクス。
前にはあった、最後の行の
「働けよ」がなくなったな。
自分に言われて、相当傷ついたんだなｗ
本当に、底の浅い人間だなｗ
プライドばかりが無駄にデカイ。
まあ、だからこそ、社会に溶け込めないのだろうな。
- 563 名前：実習生さん [2012/06/30(土) 21:25:15.80 ID:fVhUXoaj]
- >>562
本当に、底の浅い人間だなｗ
プライドばかりが無駄にデカイ。
まあ、だからこそ、社会に溶け込めないのだろうな
丁寧な自己紹介ご苦労様。だからここに常駐してるんですね。
ここなら学歴関係なくバカとか言えますもんね。
- 564 名前：実習生さん [2012/07/08(日) 11:38:36.05 ID:QPKWPLUv]
- ＜大津・中２自殺＞市教委 調査を３週間で打ち切る
毎日新聞 7月8日(日)1時25分配信
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120708-00000002-mai-soci
働かずに給料がもらえるのは教師だけ！
- 565 名前：実習生さん [2012/07/08(日) 11:56:00.77 ID:QPKWPLUv]
- 【合ってるのに間違ってると誤指摘してまた笑われるうちわけ】
703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン
「すら」という日本語は
使い方が間違っているんだけどさ。
毎回、笑わせてくれるよなあ。
- 566 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/09(月) 06:32:39.22 ID:ds70uiHo]
- >>565
はいはい。
お疲れ様。
コピペしかできない君が
正しいことを言えると？（笑）
まずは、社会復帰をしような。
働けよｗ
- 567 名前：実習生さん [2012/07/11(水) 00:11:27.58 ID:FLifGMJ1]
- ＞「からかわれている」という程度の認識だった
そういうことにしておけばいじめじゃないからね！
さすが教師ｗ働いても働かなくても給料もらえるからなー
- 568 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/11(水) 06:50:32.27 ID:+xA59Jg7]
- >>567
さすが、引きこもりは
コピペ荒らしをしていると暮らしてけるんですねｗ
- 569 名前：実習生さん [2012/07/13(金) 00:08:58.60 ID:jlJjietJ]
- 警察庁犯罪統計 職業別検挙数
www.npa.go.jp/archive/toukei/keiki/h20/Excel/H20_041.xls
■教師 ■警察官・自衛官・消防士等
強姦5 強姦6
強制わいせつ21 強制わいせつ12
公然わいせつ9 公然わいせつ14
■土木建設業 労務作業者 ■建設業 職人・配管工
強姦52. 強姦41
強制わいせつ86 強制わいせつ48
公然わいせつ61 公然わいせつ44
■運輸 従事者 ■飲食店 店員
強姦23. 強姦27
強制わいせつ76 強制わいせつ39
公然わいせつ39 公然わいせつ35
■販売 店員 ■外交員 セールスマン
強姦23. 強姦22
強制わいせつ53 強制わいせつ89
公然わいせつ52 公然わいせつ40
■失業者+浮浪者+その他の無職
強姦212
強制わいせつ369
公然わいせつ340
- 570 名前：実習生さん [2012/07/13(金) 15:23:53.37 ID:YViabNA3]
- 【大津・いじめ自殺】 「やりすぎんなよ」の担任の先生、保護者会を欠席…校長の判断で
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342156459/l50
皇子山中学校の校長、教頭、以下、教諭50名全員の分限免職処分を求める署名運動をしましょう♪
- 571 名前：実習生さん [2012/07/13(金) 20:03:53.66 ID:p+VDOd/1]
- 教師におすすめの本って何？
本当に読むので教えて。
- 572 名前：実習生さん [2012/07/13(金) 20:46:00.67 ID:EoYxOiQq]
- >>571
万葉集
古今和歌集
新古今和歌集
鈴木孝夫「ことばと文化」（岩波新書）
金田一晴彦「日本語」（岩波新書）
- 573 名前：実習生さん [2012/07/13(金) 22:14:16.40 ID:YViabNA3]
- ※フライデー7/27号（7/12発売）
大津・中学生いじめ自殺 SOSすら無視した教師と鬼畜同級生の大罪を暴く
自殺練習を放置した担任は本誌取材に「鼻唄！」
www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191641.jpg
www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191642.jpg
www.dotup.org/uploda/www.dotup.org3191645.jpg
- 574 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/14(土) 19:40:32.13 ID:WwvS9reX]
- >>571
世界のあらゆる書、ってことになるので
ある程度、目的や望むことを絞った方が
アドバイスしやすいだろう。
- 575 名前：実習生さん [2012/07/15(日) 00:37:51.91 ID:yjtVEgXc]
- 滋賀・いじめ自殺 複数教師、自殺前にいじめ情報で対応協議
headlines.yahoo.co.jp/videonews/fnn?a=20120714-00000472-fnn-soci
はい、教師嘘つき決定！！！！！！！！！！！！！！
- 576 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/15(日) 00:47:26.03 ID:xXWokGBZ]
- >>575
今晩だけで、何十箇所にコピペ荒らしだ？
お前の人生に未来が、どんどん無くなっているぞ。
自分の言葉でレスさえつけられない状態だろ？
- 577 名前：実習生さん [2012/07/15(日) 23:08:03.38 ID:yjtVEgXc]
- 【大津・いじめ自殺】 担任の先生 「ふふぅふ〜、ふふふ〜ふ〜♪」…いじめ取材の記者に鼻歌★11
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342283229/l50
皇子山中学校の校長（元校長）、教頭、以下いじめを隠蔽した教師全員を分限免職処分にする署名運動をしましょう♪
- 578 名前：実習生さん [2012/07/16(月) 11:14:05.32 ID:lavYwFmp]
- 【大津・いじめ自殺】 担任の先生 「ふふぅふ〜、ふふふ〜ふ〜♪」…いじめ取材の記者に鼻歌★11
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342283229/l50
皇子山中学校の校長（元校長）、教頭、以下いじめを隠蔽した教師全員を分限免職処分にする署名運動をしましょう♪
- 579 名前：実習生さん [2012/07/19(木) 15:34:00.52 ID:AgSQ7LZG]
- 地方公務員法第29条に基づいて、
皇子山中学校の校長、元校長、元担任教師の懲戒免職処分を求める署名運動をしよう♪
ja.wikipedia.org/wiki/%E5%9C%B0%E6%96%B9%E5%85%AC%E5%8B%99%E5%93%A1%E6%B3%95
【大津・いじめ自殺】 担任の先生 「ふふぅふ〜、ふふふ〜ふ〜♪」
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342283229/l50
- 580 名前：実習生さん mailto:sage [2012/07/19(木) 15:55:20.25 ID:CssPPV/4]
-
従軍慰安婦問題は捏造 提訴者の韓国人女性は「詐欺」で逮捕されている
www.youtube.com/watch?v=PiXXNEL5PmQ
なんだかね。なぜ、日本のメディアは大々的に取り上げないのかよくわからん。
やっぱり操作されてるのか？？って、韓国企業のこのneverまとめで、この問題を取り上げたら干されるのかな。。。
従軍慰安婦問題、提訴者の韓国人女性「詐欺」で逮捕されていた！ - NAVER まとめ
ｈｔｔｐ:／／ｍａｔｏｍｅ.ｎａｖｅｒ.ｊｐ／ｏｄａｉ／２１３３８３１７６２２７８３５６３０１
○日本統治時代の戦時動員被害者に対し、日本政府などから補償金を受け取ってやるといって弁護士費用などの名目で会費１５億ウォン（約１億２千万円）をだまし取っ
ていた団体幹部など３９人を、詐欺の疑いで摘発したと発表した。
○被害者は３万人に上る。
○古くからの活動家で日本でも知られる梁順任・遺族会会長（６７）にも容疑
○「従軍慰安婦」造語の生みの親で慰安婦強制連行の捏造記事を乱発した朝日新聞社、植村隆記者の韓国人嫁の母（義母）「梁順任」詐欺で摘発
○遺族会は、梁順任会長を解任したのだが、この朝日新聞・植村隆記者の 義理の母「梁順任」は職印を持って逃走
○キーセンとして人身 売買され慰安婦になった女性について、「強制連行されていた」と１９９１年８月に誤報して日韓関係をめちゃくちゃにした朝日新聞の植村隆記者
産経新聞 2011.5.9
出典従軍慰安婦問題、提訴者の韓国人女性「詐欺」で逮捕: 大和の息吹
なんと、1年前のニュース。。。これ、あまりにも知られてないと思うのだが。。。
- 581 名前：実習生さん [2012/07/19(木) 23:25:46.15 ID:AgSQ7LZG]
- 【千葉】小学女児を強姦！鬼畜教師に懲役５年判決
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342619080/l50
- 582 名前：実習生さん [2012/07/20(金) 23:06:22.58 ID:6BS5PXsb]
- 【社会】 「飛べよ。飛ばないなら金よこせ」 中２男子、同級生に飛び降り強要され腰椎骨折…埼玉
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342749555/l50
働けよ教師
- 583 名前：実習生さん [2012/07/21(土) 23:45:46.68 ID:BGUZeiH5]
- 【事件】東京・国立市の小学校教師の女が都内のプール更衣室で女性を盗撮
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342872487/l50
【兵庫】「男子トイレがいっぱいだった」 女子トイレに入った自称中学講師を逮捕
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1342869033/l50
- 584 名前：実習生さん [2012/07/24(火) 12:14:23.17 ID:tNCT8QjT]
- 大津いじめ、全教諭調査結果を遺族に伝えず
読売新聞 7月24日(火)8時5分配信
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120724-00000284-yom-soci
働かずに給料がもらえるのは教師だけ！
- 585 名前：実習生さん [2012/07/25(水) 23:41:39.03 ID:3Q7FC4A0]
- 京都府立高校の教諭逮捕＝少女脅迫し裸撮影―福井県警
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120724-00000126-jij-soci
- 586 名前：実習生さん [2012/07/26(木) 23:31:54.49 ID:n9py03XY]
- 【大津・いじめ自殺】滋賀県警、本格的な事情聴取を開始 亡くなった生徒が通っていた中学校の在校生を対象
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1343284129/l50
皇子山中学校の校長（元校長）、教頭、以下いじめを隠蔽した教師全員を
地方公務員法第29条にもとづき、懲戒免職処分にする署名運動をしましょう♪
- 587 名前：実習生さん [2012/07/28(土) 18:59:57.60 ID:/m2mpyyG]
- トランプで負け同級生に７０万返済…大阪・貝塚市の高１自殺
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120728-00000555-san-soci
いい加減働けよ＞教師
- 588 名前：実習生さん [2012/08/09(木) 21:03:27.87 ID:jCmmFj/w]
- ●住所が同じな謎の宗教団体一覧
・日本キリスト教協議会 新宿区西早稲田2-3-18
・在日外国人の人権委員会 新宿区西早稲田2-3-18
・在日韓国基督総会全国青年協議会（全協）新宿区西早稲田2-3-18
・平和を実現するキリスト者ネット 新宿区西早稲田2-3-18
・キリスト者女性のネットワーク 新宿区西早稲田2-3-18
・女たちの戦争と平和資料館 新宿区西早稲田2-3-18
・戦時性暴力問題連絡協議会 新宿区西早稲田2-3-18
・キリスト教アジア資料センター 新宿区西早稲田2-3-18
・難民･移住労働者問題キリスト教連絡会＜難キ連＞ 新宿区西早稲田2-3-18
・石原やめろネットワーク 新宿区西早稲田2-3-18
・歴史歪曲を許さない！アジア連帯緊急集会事務局 新宿区西早稲田2-3-18
・国際協力NGOセンター（JANIC） 新宿区西早稲田2-3-18
・日本キリスト教海外医療協力会(JOCS) 新宿区西早稲田2-3-18
・アジアキリスト教教育基金 新宿区西早稲田2-3-18
・財団法人日本ｸﾘｽﾁｬﾝｱｶﾃﾞﾐｰ 新宿区西早稲田2-3-18
・在日韓国人問題研究所 新宿区西早稲田2-3-18
・在日本大韓基督教会 新宿区西早稲田2-3-18
・在日韓国基督総会全国青年協議会（全協） 新宿区西早稲田2-3-18
・外登法問題と取り組む全国キリスト教連 新宿区西早稲田2-3-18
・外国人学校・民族学校の制度的保障を実現するネットワーク（代表：田中 宏） 新宿区西早稲田2-3-18
・宗教法人日本ﾊﾞﾌﾟﾃｽﾄ同盟 新宿区西早稲田2-3-18
・株式会社アバコクリエイティブスタジオ 新宿区西早稲田2-3-18
・移住労働者と連帯する全国ネットワーク 新宿区西早稲田2-3-18
- 589 名前：実習生さん mailto:sage [2012/08/13(月) 14:54:06.59 ID:3Utah9Lw]
- 【論説】 「ネトウヨ、在日から日本を取り戻すために戦う…『韓流も雇用不安も敵の陰謀』と。強烈な被害者意識で」…ジャーナリスト★５
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344506145/
【論説】 「ネトウヨに共通するのは、コミュニケーション能力の低さ。社会性ないから『韓国の陰謀』論にハマる」…山本一郎氏★３
uni.2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1344829971/
- 590 名前：実習生さん [2012/08/21(火) 21:01:10.25 ID:Dc3/6rJQ]
- イギリスＢＢＣ放送が１０年くらい前に日本の右翼を取材し、本国向けの番組を作ったという。日本には、ＮＨＫ・ＢＳで放送されたらしい。
そのときのＢＢＣの女性リポーターのコメントは、
「右翼の主張は天皇制復活、日本民族の国粋主観等だが、実際の構成員が国粋主義者 とは相容れない筈の韓国、朝鮮人、また天皇制と言う身分階級の下では最下層に位置され 最も身分制度の被害者であったはずの被差別出身者で９０％を占めている。
はっきり言ってこの取材で、彼らの真の目的を知ることは出来なかった。」 と結論づけてあったそうだ。
- 591 名前：実習生さん [2012/09/09(日) 21:20:59.75 ID:dLUkxHgM]
- 宮城の小学校教諭逮捕＝ネットに児童ポルノ投稿容疑―新潟県警
インターネットに少女のわいせつな動画を投稿したとして、新潟県警長岡署などは9日、
児童買春・ポルノ禁止法違反（公然陳列）の疑いで、宮城県気仙沼市の市立小学校教諭山崎隆一容疑者（50）
＝同市本吉町津谷松岡＝を逮捕した。容疑を認めているという。(時事通信)
- 592 名前：実習生さん [2012/10/03(水) 17:37:34.80 ID:gK5rtY7+]
- 従軍慰安婦について述べておきます。まず、彼女達はただの売春婦だという事です。
まず忘れて成らないのは朝鮮は「日韓併合後は日本だった」と言う事で考えないといけません。
つまり、帝国陸軍軍人に成る事以外選挙権を含め全て法律的には日本人として扱われていました。
勿論その当時は選挙権は一定以上の税金を納めている男と言う条件がありましたがこれは日本人全部に言えることです。
本題として、日本軍は世界一性に潔癖な軍隊と言われていました。軍規には「他国において婦女子に強姦をしたる者はこれを銃殺に処す」と成っています。世界一キツイ軍規なのです。
アメリカ軍は、現地調達主義です。日本占領下でも数万人の混血児を生みました。ベトナム戦争では、最大６０万人の米軍が駐留しましたが、５万人以上の混血児が生まれました。
これに対して日本軍は４年間の大戦中６００万人が海外に行きましたが、混血児は軍が結婚を認めたフィリピンとインドネシアに２００人が生まれているだけです。
そして日本軍は「自前調達＝他国に迷惑はかけない主義」でしたので、「御用商人」として売春宿も付いて行きました。これが「従軍慰安婦」です。
そして、これらを利用したい男は高額なお金を払っていました。ただの売春宿なのです。
そして、この問題が外国勢力に動かされている日本のマスコミが無理に作り出したと言われているのが嘘が一杯あることです。
調べれば分かる事ですが「従軍慰安婦の５０％以上が東北出身者です」それと外地に近かったため朝鮮出身者もいましたが「彼女達を斡旋した斡旋会社の社長は全て朝鮮人でした」
- 593 名前：実習生さん [2012/10/09(火) 23:29:17.47 ID:vou0Hixg]
- 私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです！】
- 594 名前：実習生さん mailto:ｓａｇｅ [2012/10/10(水) 13:01:49.32 ID:vV3B88UD]
- 読書好きってアピールが知的だと思ってる奴の
頭の悪そうな言葉遣いが異常。
馬鹿って他人の言葉借りないと生きて行けないのだね？わかるよ。
- 595 名前：実習生さん [2012/10/10(水) 18:49:29.05 ID:csZbXyk/]
- >>594
温故知新
- 596 名前：実習生さん mailto:sage [2012/10/11(木) 09:42:55.31 ID:pttjXdq3]
- 逆に１００人以上の学級ならイジメも起こらない！
学級内の派閥が多ければイジメをしている暇もないｗｗ
２００人学級なら対教師になりイジメのないことは明らかｗｗ
イジメられている連中で派閥をつくれるかもｗｗ
少人数は一部のエリート育成に必要だが公立学校には無駄、ゆとり教育と同じ！！
学級人数を減らせば税金の無駄使い公務員の思う壺！
思惑通りにさせるな！！悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員をブッ殺そう！！
公立学校での少人数学級は無駄だ！公立学校は潰せ！
公立学校は、学級人数に関係なく、授業を受ける方もやる方も
どうでもいいｗｗ授業があってもなくてもいい訳よｗｗ
クズどもの授業を受ける必要もないしｗｗ
- 597 名前：実習生さん [2012/10/20(土) 08:12:09.91 ID:ajuBTdYI]
- 私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです！】
- 598 名前：実習生さん [2012/10/20(土) 20:00:51.53 ID:ajuBTdYI]
- 私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです！】
- 599 名前：実習生さん [2012/10/21(日) 21:44:52.27 ID:ZCTz03zQ]
- 授業で“百人斬り”教える 中学教諭を指導
2012/02/07 22:16更新
長崎県新上五島町立中学校の男性教諭が、歴史的事実として認められていない日中戦争時に報道された“百人斬り”を事実と断定して授業で教えていた
www.iza.ne.jp/news/newsarticle/natnews/education/544984/
- 600 名前：実習生さん [2012/10/27(土) 16:07:58.37 ID:ZvNJWnoE]
- 学校が責任放棄？通知表、保護者に事前点検要請
www.yomiuri.co.jp/national/news/20121027-OYT1T00544.htm?from=blist
事務能力ひくすｗ
教師、少しは働こうねｗ
- 601 名前：実習生さん [2012/11/01(木) 00:37:32.74 ID:+SKjWC0I]
- 若者の３年以内離職、塾や飲食業で半数 医療も４割に
厚生労働省は３１日、若者が入社してから３年以内に辞める離職率を、業種別や規模別に初めて公表した。
業種別では、学習塾など教育・学習支援や宿泊・飲食サービスで、半数近くが辞めていた。
headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20121031-00000030-asahi-ind
これに比べたら教師の仕事なんて超楽だねｗ
- 602 名前：実習生さん [2012/11/09(金) 13:16:34.08 ID:Up8VnlQE]
- 他スレのレスコピーして置きます。
俺んちの田舎、在日朝鮮人学校があるんだわ。で、そういうところって必ず朝鮮人部落ってのがあるんだよね。
朝鮮人なんかが犯罪犯してそこに逃げ込まれると、警察も手出しが出来ないくらいの暗黒街なんだわ。
親から『あの近所には絶対近づくな。どうしてもあの近所に用があるときは、包丁でもなんでもいいから、必ず武器を持っていけ』
って言われたくらいだからね。俺が小学校高学年の時かな。
下校途中の中学生の女の子が、在日朝鮮人学校の生徒にレイプされる事件があったんだよ。
たまたま一緒にいたクラスメートの男子が助けに入ったんだけど、彼はバットか何かで頭を殴られてしまったんだ。
女の子の方は、部落に引きずり込まれてさんざん嬲られた挙句、あそこに電球つっこまれて、それが中で割れちゃっててひどい事になっていたらしい。
結局、頭を割られて血まみれになったクラスメートの男子と一緒に、ほとんど全裸で通りに放り出されていたのを通行人に助けられたんだ。
頭を割られた男の子は、頭蓋骨陥没骨折と脳挫傷で３日後に死亡、
女の子もレイプされたショックから立ち直れず、半年くらい後に、『お母さん、ごめんなさい』
って遺書を書いて自殺しちゃったよ。
俺はその時、子供ながら
『何で、あの女の子が“お母さん、ごめんなさい”なんて書いて自殺しなきゃなんないんだ？悪いのはみんな在日朝鮮人だろう！！』
って、物凄い怒りを覚えたよ。
警察も動いたけど、結局、部落には踏み込めなかったよ。
最後に警察が掴んだ情報は、『犯人は総連にその日のうちに保護されたもよう、２〜３日後に総連の保護のもと、北に逃げたと思われる。』
という情報だけだったそうだ。
女の子が自殺して二年くらい経った時かな。
被害者の遺族あてに差出人不明のいやがらせの手紙が届いたんだ。
内容は『お前達の息子を殺し娘を犯した者達はわが祖国で労働英雄となった。いい気味だな日本人』という内容だったそうだ。
結局、被害にあった家族はみんな町を捨ててどこかに引っ越していった。
(例の日本人小学生を斧で殴った朝鮮人も無罪になりました。)
- 603 名前：実習生さん [2012/11/16(金) 19:15:04.39 ID:ZKrp6Y9/]
- 私立高校教員・・・・・716万円
公立高校教員・・・・・691万円
公立小中学校教員・657万円
市議会議員・・・・・・・647万円
地方公務員・・・・・・・638万円
消防士・・・・・・・・・・・627万円
国家公務員・・・・・・・626万円
−−−−−−−−−−−−
民間給与・・・・・・・・・409万円
【日本の教師はぼったくりです！】
- 604 名前：実習生さん [2012/11/24(土) 17:26:10.81 ID:IYhR2t8d]
- いじめ件数大差なぜ 鹿児島と福岡、その差１５９倍
教師働こうかｗ
- 605 名前：実習生さん mailto:sage [2012/11/25(日) 00:11:17.09 ID:yojEoWJV]
- 教師が働いていないから、いじめが増えるという
なんと短絡的な発想か…。
学校だけで、教師だけでいじめを解決しろといっ
ているようでは現代のいじめは解決できんよ。
（もちろん学校、教師が果たさなきゃいけない
役割は大きいけどね。）
- 606 名前：実習生さん [2012/11/27(火) 22:34:56.76 ID:JPZc5jBN]
- ■
通名の方々：
NHK
TBS・JNN・ニュースバード(NewsBird)
テレビ朝日・ANN
日本テレビ・NEWS24・NNN24
フジテレビ・FNN
共同通信(Kyodo・47News)・時事通信
新聞(朝日新聞・毎日新聞・読売新聞・産経新聞・日本経済新聞・東京新聞・・・)
ラジオ
出版社
■
- 607 名前：実習生さん [2012/12/06(木) 14:00:10.36 ID:oJncJsXw]
- 他スレコピー
■ 神作譲（ 帰化人 犯行時は小倉 ）足立コンクリート惨殺事件犯人 親は三郷在日部落の名主
■ 都〇洋（ 在日 犯行時は別姓 ）同上犯人。現在、在日暴力団極東会構成員
■ 和田真一郎 （ 帰化人 ）早稲田大サークルによる集団婦女暴行事件主犯
□ 林ますみ（ 帰化人 ）和歌山毒入りカレー犯人
■ 織原誠二（ 在日 金聖鐘 ）英国人ルーシー・ブラックマン殺害犯。
■ 李昇一（ 在日 ）「 ガキの使い 」 騙り140人以上の女性をレイプした強姦魔
■ 金保（ 在日 通名は永田保 ） 多くの少女を強姦した鬼畜牧師。朝日新聞は通名のみで報道
■ 酒鬼薔薇聖斗 （ 在日 通名は東慎一郎 ） 神戸の淳君首切り犯
■ 郭明折 （ 在日 ）韓国キリスト教の宣教師。連続強姦魔で少女含む被害者100人以上
■ 金大根（ 在日 ）強姦魔 連続児童虐待暴行殺人。6名の女児死亡 ■ 沈週一 （ 在日 ）各地でベランダから女性の部屋へ侵入し9人を強姦
■ 張今朝（ 在日 ）長野で 「 一緒に猫を探して 」 と小学校４年の女児をレイプ
■ ぺ・ソンテ（ 在日 ）女子小学生14人をレイプ
■ 宋治悦（ 在日 ）主婦19人を強姦 ■ 崔智栄（在 ）朝鮮大学校生。木刀で傷を負わせ、少女2人を車の中で強姦
■ 金乗實（ 在日 ）朝鮮大学校生。同上の共犯者。他にもう一人19歳の共犯者 （ 朝鮮籍 ） あり
■ 鄭明析（ 在日 ）韓国人 カルト 「 摂理 」 教祖。日本人1,000人、台湾人100人、米英仏人などを強姦
□ 宅間守（ 両親が朝鮮部落出身 ） 池田小学校大量殺人犯
■ 金平和（ 在日 ）女性をバッグに入れ拉致監禁、強姦。別女性も6日監禁および強姦
■ 鄭明析（韓国籍）99年に密入国。カルト 「 摂理 」 で100名以上性暴行。統一協会出身
- 608 名前：実習生さん [2012/12/06(木) 14:53:52.50 ID:5H0ix89p]
- >>1マジレスすると、心に余裕がないから。
読者は心に余裕がある奴がする行為。
- 609 名前：実習生さん [2012/12/06(木) 19:09:04.51 ID:jig49+ID]
- >>605
バカは黙ってようかｗ
- 610 名前：実習生さん [2012/12/10(月) 03:52:44.25 ID:wZvUVTfQ]
- 古市憲寿や荻上チキや酒井信や後藤和智や
家入一真やイケダハヤトや開沼博のような
圧倒的論説力を持つ言論人が相次いで登場したのは
歴史的事件といってもいいかもしれない。
これからの日本の未来は彼らにかかっているのだ。
- 611 名前：実習生さん [2012/12/12(水) 00:35:50.03 ID:C1D4XW+v]
- 日本には本当の意味でのジャーナリストがいないと
言われる。これは謙遜だと思っていたが、
どうもそうではない、ということが最近わかってきた。
- 612 名前：実習生さん [2012/12/12(水) 15:06:15.25 ID:0DIUGiyI]
- >>608
理由は働かなくても給料がもらえるからです
- 613 名前：実習生さん mailto:sage [2012/12/12(水) 22:51:58.29 ID:NqU4tnyx]
- 皆、ある程度は読んでいるよ。
- 614 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 01:04:05.65 ID:havBn1v8]
- >>613
ああっ、あんちょこ本だろｗ
授業で使えるネタ１００とか
- 615 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 01:30:46.77 ID:wStNsH7K]
- >>614
その程度の底の浅さでは、高校でまともな授業はできないよ。
大型書店の英語学（特にコーパス言語学、音声学）の本や、一般向けの
優れた教材から授業でも応用できるのを探している。
出版社主催のセミナーだと、その会社の語学教育関連図書が割引価格で
買えたりするので、勉強がてら年に何回かは行く。
あと、専門教科（英語）以外にも読書の幅を広げて、さまざまな文章に接する
ようにしている。
公立なんで「研究費」とかは無いけども、自腹でなんとかしてる。
- 616 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 01:33:01.36 ID:havBn1v8]
- >>615
っで、お前の話が仮にホントだとして、
そういう教師が全体の何割いるんだ？
ちなみに、教師の半数は小学校教師だからなｗ
一部の高校教師のその又一部の英語教師の、その又一部の熱心な先生が本を読んでいるから、
他の大多数の先生も本を読んでいるとか？
バカだろお前ｗ
- 617 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 07:00:58.07 ID:B/azzKCu]
- >>616
自分が読書バカと呼ばれるのは仕方無いが、>>1にあるように「読書嫌い」ばかり
じゃないんだよ。それが言いたいだけ。
自分が日々やっている教育活動（主に教科教育）に理論的下支えとデータ収集の
能力がほしくて、教科関連、周辺領域を学んでいるだけだ。あと、英語が好きっての
もあるけどね。
あと、小学校教師をなめるな。某自治体で中学教師をしていたとき、学校図書館
関係で小学校の先生方と共同研究をしたことがあった。「読み聞かせ」「アニマシオン」
「多読」など、学校図書館利用教育に携わっている先生方の読書量は自分なんか
比べものにならない。既刊図書はもちろん、新刊の情報はすぐさま共有される。
児童向けの本の内容の検討とか、自分なりの読後感とかを話し合っている。
小学校の先生方に失礼なので、それも付け足しておく。
- 618 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 22:58:02.08 ID:havBn1v8]
- >>617
っで、お前の話が仮にホントだとして、
そういう教師が全体の何割いるんだ？
ちなみに、教師の半数は小学校教師だからなｗ
一部の高校教師のその又一部の英語教師の、その又一部の熱心な先生が本を読んでいるから、
他の大多数の先生も本を読んでいるとか？
バカだろお前ｗ
- 619 名前：実習生さん [2012/12/13(木) 22:59:31.67 ID:havBn1v8]
- ＞小学校の先生方に失礼なので、それも付け足しておく。
ちなみに小学校教師が一番買っているのは
授業のネタ○○といったあんちょこ本ｗ
- 620 名前：実習生さん [2012/12/27(木) 17:50:12.44 ID:4T6eSfeu]
- 更生研修中の教師、痴漢容疑で逮捕
TBS系（JNN） 12月27日(木)13時31分配信
東京・西東京市の公立中学校の教師の男が、電車内で女子大学生に痴漢をしたとして警視庁に逮捕されました。この教師は去年にも強制わいせつの疑いで逮捕され教育委員会のもとで研修中だったということです。
- 621 名前：実習生さん mailto:sage [2012/12/27(木) 20:06:03.08 ID:3m2aI+9u]
- バカだから
- 622 名前：実習生さん [2012/12/27(木) 22:53:11.81 ID:RDCeTXfR]
- このスレは「バカ」をNG Wordに指定したらいいんだな。
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