- 1 名前：実習生さん [2008/09/08(月) 23:37:43 ID:cUZ5m0EU]
- 子供には「本を読め」とか偉そうにいうけど
自分自身は本を読んでいないことが多い
仮に読んでいたとしても
くだらない本ばかりで
知的な本は滅多に読まない
どうしてだろう
- 112 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:05:30 ID:6z//NRXs]
- >>110
はいはい。
で、雑誌の記事レベルでプロを判断しようとしてしまった
という致命的なミスは、どうしますか？
- 113 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:06:18 ID:hp6Ooabo]
- >>109
＞まあ、いくら知ったかぶりをしても
はいはいワロスｗ
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
- 114 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:06:38 ID:6z//NRXs]
- >>111
あれあれ？
読書レベルは、レスの内容で判断できるよ。
みのさんファンのおばちゃんレベルのレスを書く人間の
読書量なんて、たかがしれている
と言うことだろうね。
- 115 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs]
- >>113
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 116 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:08:25 ID:hp6Ooabo]
- >>112
ん？雑誌の記事レベル？
プロを判断？
頭大丈夫かな？
↓これ↓
＞プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
＞「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
神戸市立西山小学校の岡篤って人の実践なんだけどｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
- 117 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:09:38 ID:hp6Ooabo]
- >>115
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
プロが聞いてあきれるよね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 118 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:10:33 ID:hp6Ooabo]
- >>114
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
なんか必死に話しそらしてるけど、知らないだけなんじゃないの？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 119 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:12:06 ID:1PmYynWQ]
- 相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 120 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:14:31 ID:1PmYynWQ]
- >>115
＞相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
そうか、おまえおれ以上なんだなｗ
じゃあオレよりも上手な「鉛筆の持ち方を教える方法」知ってるんだねｗ
じゃあおせーてｗ
ねえねえ教えてｗ
ちなみにオレが知ってる方法は
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
の最初に載ってるから
これ以上シンプルかつ、簡単で確実な教え方ってないと思うけど、
あんたはそれ以上だから教えられるんだよね？
おせーてｗねえねえ
- 121 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:15:18 ID:1PmYynWQ]
- m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ ID:6z//NRXsが必死すぎるｗ
- 122 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:18:26 ID:1PmYynWQ]
- >>98
＞たとえば、俺は小学校の教員ではないが
＞雑誌の記事を真に受けて
＞「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
親方日の丸だもんねｗ
従来の教師の漢字の書き取り方法では、
ほとんど効果がないことは実は大半の教師が気づいている。
でも結局「出来ない子はできないよね〜」で片づけてしまっているのが教師。
なんとか、効果のある漢字指導法を考えようとするのがプロ。
よって、学校教師はプロどころかただのド素人なんだよね。
「あかねこスキルでもやらせとけば無難」
というのが大半の教師の指導法。
こんな向上心のない奴らをプロとは言わない。
- 123 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:19:23 ID:1PmYynWQ]
- ＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿∧＿
ﾃﾞｹﾃﾞｹ |
ﾄﾞｺﾄﾞｺ ＜ 鉛筆の持ち方まだぁー？
☆ ﾄﾞﾑﾄﾞﾑ |＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
☆ ﾀﾞﾀﾞﾀﾞﾀﾞ! ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨ ∨
ﾄﾞｼｬｰﾝ! ヽ ｵﾗｵﾗｯ!! ♪
＝≡＝ ∧＿∧ ☆
♪ ／ 〃（･∀･ #） / ｼｬﾝｼｬﾝ
♪ 〆 ┌＼と＼と.ヾ∈≡∋ゞ
|| γ ⌒ヽヽコ ノ ||
|| ΣΣ .|:::|∪〓 || ♪
.／|＼人 ＿.ノノ _||_. ／|＼
- 124 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:20:08 ID:1PmYynWQ]
- _ ∩
( ﾟ∀ﾟ)彡 それ以上のID:6z//NRXsまだ？
⊂彡
- 125 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:20:57 ID:1PmYynWQ]
- 相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 126 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:21:54 ID:1PmYynWQ]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
- 127 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:23:06 ID:1PmYynWQ]
- ひょっとしてID:6z//NRXsは本屋にダッシュしてるのかな？
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
置いてあるといいねｗ
- 128 名前：実習生さん [2008/10/27(月) 22:23:52 ID:1PmYynWQ]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 129 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 01:21:39 ID:JeQaod/L]
- ２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 130 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR]
- >>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
えんぴつの持ち方？
ふんふん「雑誌の記事」レベルをまたまた鵜呑みですか……
つくづく、情けないですねえ。
フォニックス「だけ」しかしらないから、すがるものがない。
しかもそのすがるもの「すら」底の浅さを
別スレで叩かれていましたね。
俺が叩くまでもなかった。
今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
- 131 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/28(火) 07:38:56 ID:r4yUkpRD]
- 趣味で読む本と、仕事の為に業務の一環として読む本、自分のスキルアップの為に読む本
これらは分けて考えるべきでは？
- 132 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:53:52 ID:5SGtajpG]
- >>130
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:6z//NRXsは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
- 133 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:55:23 ID:5SGtajpG]
- >>131
＞趣味で読む本と、仕事の為に業務の一環として読む本、自分のスキルアップの為に読む本
だとしたら
仕事の為に業務の一環として読む本
は読んでるとしても
自分のスキルアップの為に読む本
はほとんどの教師が読んでないねｗ
- 134 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 18:58:48 ID:5SGtajpG]
- ＞今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
あれ？誰がたたかれてるのかもわからないのかな？
現場の教師のいったい何パーセントが「フォニックス」 を知ってるのかな？
あれ？
「レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。」
が消えちゃいましたねｗ
っで君は何百冊読んだの？
- 135 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:01:02 ID:5SGtajpG]
- ＞今のところ、袋だたき状態ですが
何度見ても笑えるｗ
125 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:20:57 ID:1PmYynWQ
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
だれがどうみてもID:6z//NRXsに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
126 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:21:54 ID:1PmYynWQ
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:1sJlwynhは本なんか読まなくてもわかるよね？
みんなに教えてあげてねｗ
って、逃げずに答えてねｗ
プロなら出来るよね？
プロなら当然知ってるよね？
この程度のことｗ
127 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 22:23:06 ID:1PmYynWQ
ひょっとしてID:6z//NRXsは本屋にダッシュしてるのかな？
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
置いてあるといいねｗ
- 136 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:10:14 ID:C7Ya57dd]
- ズバリ言うとID:oAH5MQbRは知らないからこうやってごまかすしかないｗ
本のこと馬鹿にしてるくせに本程度の知識すらないｗ
130 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR
>>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
えんぴつの持ち方？
ふんふん「雑誌の記事」レベルをまたまた鵜呑みですか……
つくづく、情けないですねえ。
フォニックス「だけ」しかしらないから、すがるものがない。
しかもそのすがるもの「すら」底の浅さを
別スレで叩かれていましたね。
俺が叩くまでもなかった。
今のところ、袋だたき状態ですが、大丈夫かな？
- 137 名前：実習生さん [2008/10/28(火) 19:11:49 ID:C7Ya57dd]
- だれがどうみてもID:oAH5MQbRに知性も専門性も感じられないんだけど
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
レスの上なら、「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」ってことにできるからね
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 138 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 00:56:29 ID:0Kyhx/d4]
- >>136
がんばってね、
みのサンファンのおばちゃんと同レベルの人。
相変わらず、「専門性」は示せるはずもなく
雑誌を鵜呑みにしてしまったという汚名だけが
十字架として付いて歩くという……
まあ、自業自得というか、もの知らずというか。
- 139 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 00:58:24 ID:0Kyhx/d4]
- あ、そうそう、
ご自慢のフォニクスだけれど
英語教育と無関係な人間にとって
知らないのは全く関係ないし
まして、君が何百冊読んだかとも一切関係なし。
むしろ、無教養な物言いのため（雑誌盲信）
知性のなさと常識のなさを露呈してしまったね。
- 140 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 00:59:10 ID:E+1MSM/c]
- >>139
ぷぷぷっ
やっぱり知らなかったんだぁｗ
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ
- 141 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:01:58 ID:E+1MSM/c]
- >>138
っで
２秒で鉛筆のただしい持ち方を教える方法があるんだけど、
当然ID:0Kyhx/d4は本なんか読まなくてもわかるよね？
はやくおせーてよｗ
「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」
でしょ？
早くID:0Kyhx/d4の方が格上だってことを示してよｗ
示すだけでいいんだよ。
きみが僕よりも優秀だってことをほんのちょっと示すだけで
ねｗ
だからさぁー
はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
- 142 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:04:17 ID:0Kyhx/d4]
- >>141
で、あいかわらず、雑誌を盲信ですか？
みのサンファンのおばちゃんレベルってことだね。
がんばれ。
あれ？
僕が君より優秀？
そんなの当たり前じゃないの。
君は、雑誌を盲信してしまうレベル。
俺は、きちんと取捨選択できる常識がある。
どちらが「優秀」か、言うまでもない。
- 143 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:04:30 ID:E+1MSM/c]
- さっきからくだらない煽りばかりだけど
「相手が、それ以上だと無意味なんだよ。 」
でしょ？
早くぅあんたの方が「格上」だってこと示してよｗ
ねえねえｗ
それとも君の脳内での話なのかなｗ
130 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/28(火) 06:16:03 ID:oAH5MQbR
>>129
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
138 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 00:56:29 ID:0Kyhx/d4
>>136
がんばってね、
みのサンファンのおばちゃんと同レベルの人。
相変わらず、「専門性」は示せるはずもなく
139 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 00:58:24 ID:0Kyhx/d4
まして、君が何百冊読んだかとも一切関係なし。
むしろ、無教養な物言いのため（雑誌盲信）
知性のなさと常識のなさを露呈してしまったね。
- 144 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4]
- まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
すがってしまうものなんだね。
いくつもの情報源を持っていると
色々と考えるのだけれど。
- 145 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:05:42 ID:E+1MSM/c]
- >>142
＞僕が君より優秀？
＞そんなの当たり前じゃないの。
ぷぷぷっ
そうなんですかぁあああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああああ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
ねｗ
たった一回！
たった一回示すだけで証明できるからさぁ
- 146 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:06:13 ID:E+1MSM/c]
- はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 147 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:07:05 ID:0Kyhx/d4]
- >>145
あれ？
レスも読めないんだ
ちゃんと、示してあるよ。
もう一度書く？
君は雑誌を盲信し
俺は、いろいろな情報を判断できる。
つまり、君が以下に下らない存在なのかってことだ。
- 148 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:08:36 ID:E+1MSM/c]
- 97 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:28:02 ID:6z//NRXs
しかし、雑誌の記事を真に受けて
プロを否定するは、
都合の悪いレスは、見なかったことにするは
おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
107 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:02:39 ID:6z//NRXs
>>99
ホラかどうかはレスで判断される。
144 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4
まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
- 149 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:09:37 ID:E+1MSM/c]
- おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
↓
数少ない情報（読んだことのある本）に
明らかに対応が変わってるよねｗ
数百冊ってのが本気でホラだと思ってたみたいだねｗ
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 150 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:10:16 ID:E+1MSM/c]
- >>147
はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 151 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:10:22 ID:0Kyhx/d4]
- >>149
変わっていると思うなら君の能力不足
全く同じ基準だよ。
- 152 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:10:37 ID:E+1MSM/c]
- >>147
っで君は何百冊読んだの？
- 153 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 01:11:08 ID:0Kyhx/d4]
- >>150
君の数少ない趣味に付き合う必要はないと思うが？
それとも「宝島」さんの、お知り合い？
- 154 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:11:56 ID:E+1MSM/c]
- じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
じゃあ、「優秀だ」ってこと示してくださいよｗ
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。 by ID:3arhM76l
- 155 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:13:20 ID:4WMLMGsB]
- レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「俺は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
- 156 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:16:35 ID:4WMLMGsB]
- >>153
あれ？
講談社のお知り合い？とは言わないんだｗ
うちには講談社でも、小学館でも、ちくまでも、岩波でも、いくらでも本があるよｗ
何せ数百冊は読んでるから
君みたいに数冊とは次元が違うのさｗ
っで、
「優秀だ」ってこと早く示してくださいよｗ
- 157 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:18:00 ID:4WMLMGsB]
- レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
レスの上なら、「ID:0Kyhx/d4は、いろいろな情報を判断できる」ことにできるからねｗ
- 158 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:19:09 ID:4WMLMGsB]
- 優秀だっていうのなら早く示してくださいね
レスの上なら、いくらでも「優秀である」ことにできるからねｗ
それとも示せないのかな？
その場しのぎのいいわけだからｗ
ぷぷぷぷぷっ
- 159 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:19:36 ID:4WMLMGsB]
- はやくぅ
それとも今
「親力」３６５日 親野智可等 宝島社
アマゾンで取り寄せ中？
( ´д)ﾋｿ(´д｀)ﾋｿ(д｀ )
- 160 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:22:57 ID:4WMLMGsB]
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- 163 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:28:01 ID:SS5Vsug9]
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１０代のうちに考えておくこと
- 164 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:30:12 ID:SS5Vsug9]
- 「ビミョーな未来」をどう生きるか
バカ親・バカ教師にもほどがある
新しい道徳
教育大混乱
なぜ勉強させるのか？
教育力
勉強法が変わる本
認知カウンセリングから見た学習方法の相談と指導
学習を支える認知カウンセリング
新・学歴社会が始まる
- 165 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:32:11 ID:SS5Vsug9]
- 子どもの学力 教師の学力
右脳を使えない子は頭が悪い
受けてみたフィンランドの教育
子どもの可能性を伸ばす学校見逃す学校
欠陥だらけの大学英語入試
地頭力を鍛える
算数軽視が学力を崩壊させる
希望格差社会
教師をめざす
子どもを英語で育ててみよう
- 166 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:33:45 ID:SS5Vsug9]
- 先生が壊れていく
こんな先生に教えられたらダメになる！
子どもを喰う教師たち
教師のしくみ
塾
ベストスクール
日本の教育は間違えたか
ゆとり教育が日本を滅ぼす
ごまかし勉強・上
ごまかし勉強・下
- 167 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:35:41 ID:SS5Vsug9]
- 「蔭山学級」学力向上物語
最強最後の学習法
千円札は拾うな
子どもの学力とは何か
勉強ができない子
子どもの品格
「本当の生きる力」を与える教育とは
親を教育する６２の方法
どうすれば子どもはやる気になるのか
子どもを賢くする脳の鍛え方
- 168 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:37:50 ID:SS5Vsug9]
- 授業を変えれば大学は変わる
数学的思考法
算数・数学が得意になる本
受験勉強は役に立つ
子どもの「底力」が育つ塾
塾不要 親子で挑んだ公立中高一貫校受験
「学級崩壊」をどうみるか
授業つくり上達法
発問上達法
授業の腕をあげる法則
- 169 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:40:04 ID:SS5Vsug9]
- 続・授業の腕をあげる法則
子どもは理系にせよ！
不勉強が身にしみる
さおだけ屋はなぜ潰れないのか？
日本のニート・世界のフリーター
国語教科書の思想
ことば遊びのたのしみ
経済の考え方がわかる本
四字熟語ひとくち話
偽装請負
- 170 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:42:38 ID:SS5Vsug9]
- データはウソをつく
「人間力」の育て方
話し上手 聞き上手
つっこみ力
英語の発想がよくわかる表現50
下流大学が日本を滅ぼす！
フィンランド式・思考トレーニング
ＬＤとＡＤＨＤ
やる気のない子どもをどうすればよいか
親子ではじめる漢字まるごと音読帳
- 171 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:44:36 ID:SS5Vsug9]
- 日本語ドリル
アタマが良くなる合格ノート術
学力低下は錯覚である
親子で伸ばす「本物の学力」
がんばる力とたしかな学力
親と教師にとって、すごく大切なこと
公教育の未来
公立の中学高校から東大へ行こう！
勉強の常識
子どもの成績を決める親の習慣
- 172 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:46:55 ID:SS5Vsug9]
- 「本を読む子」は必ずのびる
ママのやさしさが学力を伸ばす
中高一貫校に合格する本
勝ち抜く力をつける勉強法
教育格差
公立小中高から東大に入る本
勉強できる子のママがささやく魔法の言葉
有名私立校の現実
学校を変えよう
高校が崩壊する
- 173 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:49:37 ID:ma+wi28T]
- はあー、つかれた
これでやっと本棚２つ分くらい
全体の１／４もリストアップできてないんだけどなーｗ
っで、ID:0Kyhx/d4はこのうち何冊くらい読んだ？
- 174 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:50:57 ID:ma+wi28T]
- 144 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/29(水) 01:05:35 ID:0Kyhx/d4
まあ、人間というのは
数少ない情報（読んだことのある本）に
- 175 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 01:52:51 ID:ma+wi28T]
- 115 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 176 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 07:12:09 ID:mz4Etrv6]
- 基地外がいるｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
- 177 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 11:49:39 ID:oVl8Slf2]
- 発言が教育者っぽくは無いな…
- 178 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 11:53:18 ID:hEaCPVQc]
- レスが伸びてると思ったら基地外が延々張り付いて一人チャットしていたのか
- 179 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 19:15:02 ID:Kc6jCB9t]
- 笑える
86 名前： 実習生さん 投稿日： 2008/10/27(月) 19:09:22 ID:wVbgbJF/
確かに、その雑誌のやり方は、効果がなさそうだね。
で、なんで、そんなのを、わざわざ、長々と書いて見せたの？
- 180 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 19:20:15 ID:Kc6jCB9t]
- >>83
こんなのが指してるのはここだよ〜
まあ、教師って書き取りっていうとただ漢字をノートの書かせるだけだけど、
^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
↑
こんなのがほとんど効果がないって事わかってるのかなｗ
だから工夫が必要という意味で、
プレジデントファミリー2007年６月号「最新・最強の学習メソッド20」には
「さかのぼり繰り返し法」というこんな実践が載っている
の例を紹介してあげたんだけど、知能が低くてわからなかったのかなｗ
書き取りって、１回やっただけじゃほとんど効果ないから、
前回やった漢字をもう一度やらないと身に付かないんだよね。
教師はこの事実を知ってか知らずか、
どうせあかねこスキルをただやらせてるだけで給料もらえるから、何にも工夫しないんだよねｗ
何の工夫もしない教師にはちょっとハードルが高かったかなｗ
- 181 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/29(水) 22:41:37 ID:0Kyhx/d4]
- >>180
だいぶ頑張ったね。
でもねえ、この時代、書名をただ並べて
「僕こんなに読んだんだよ」って言って、信じる必然性があると思う？
まあ、百歩譲って
ひょっとしたら「家にはある」のかも知れないね。
普通なら、こんな本をよりによって出すかなあってのも
「玉石混淆」で出しているからね。
お父さんやお姉ちゃんの本棚から、ランダムに抜き出すと
こんな感じになるのかもしれない。
そして、千歩譲って、「目を通した」のかもしれない。
しかし、それまでのことだ。
本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
選ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
しかし、君には、どれ一つない。
だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
雑誌の知識をもって、専門家を嘲笑うようなレスを書いてしまったのもそう。
こうやって、ただ書名を並べて、本を読んだことにできる思った浅はかさもそう。
現場の事情とは、まさに浮世離れした感覚で現場を批判しているのもそう。
全て、君に論理能力や常識、知識、教養が欠けていることを示している。
そう言う人間が、雑誌を持ち出したことを今さらどうこう言ってみても
大人から見ると、見抜かれてしまうんだよ。
下（君）から見ると、俺の判断はわからないだろうが
上（俺）から見ると、君の能力は手に取るようにわかってしまうってことだ。
そして、ここが大事なので覚えておいて欲しいが
悲しいことに、俺の能力は社会人では「並」に過ぎないってことだ。
君は、その遙か下ではあるけれど。
- 182 名前：実習生さん [2008/10/29(水) 23:03:31 ID:AvyGgE1x]
- 教師の読みは速読でいいと思う。
熟読は禁物。時間的にも精神的にも無理。
やや難解な本でもざっと数行を読み下し、
いい部分だけ熟読して、自分の知識にするなり、
授業で生かすなりするのが必要だと思う。
何も読まなければ何も成長しないが、
だからといって熟読する時間も余裕も無い。
残るは速読、うまいところ取りしかない。
もちろん価値ある書をすばやく読む技術が必要だろうね。
- 183 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:06:25 ID:hW6N3cFq]
- >>181
＞本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
＞選ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
＞しかし、君には、どれ一つない。
＞だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
読んでないやつが言っても全然説得力がねーやｗ
っで、アマゾンから本届いた？
優秀だっていうのなら早く示してくださいね
レスの上なら、いくらでも「優秀である」ことにできるからねｗ
- 184 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:08:35 ID:hW6N3cFq]
- ＞悲しいことに、俺の能力は社会人では「並」に過ぎないってことだ。
鉛筆の持ち方すら教えられない奴が「並」だと？
笑えるｗ
くだらない煽りで話しそらさないで
とっとと答えてねｗ
に げ な い で ｗ
- 185 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 01:15:34 ID:hW6N3cFq]
- >>160-172
っで、ID:0Kyhx/d4はこのうち何冊くらい読んだの？
それぐらいおせーてよｗ
教えることくらいはできるでしょｗ
そっ、それとも・・・・・
m9(^Д^)ﾌﾟｷﾞｬｰｰｰｯ 読んでないとかｗ
- 186 名前：実習生さん [2008/10/30(木) 06:47:42 ID:KWSxGHsT]
- 読書は娯楽だ。
副産物のとても多い娯楽だが、何も得られない人もいる。
- 187 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 19:55:11 ID:7kdhaE25]
- 好きだから・楽しいから読む、それだけだろ。
- 188 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:06:13 ID:HRgq1yxz]
- >>183
レスを読んで優秀だとわかるなら、
それ以上のことはないのではないのか？
逆に、レス以外で「優秀だ」と示す方法はないよ。
それから、相変わらず
「自分が知っている数少ない情報」
に固執する傾向が止まらないようだが
冷静に考えてごらんよ。
えんぴつの持ち方、レスに自己申告で「何冊読んだ」
と言う答えが、その人の能力を判断できるようにさせるのかどうか。
そして、それを君はできると思い込んでいるわけだ。
普通はできないと考えると思うけれど。
つまり、それが君の「下流の証明」ということだ。
本棚の本を何万冊、あげようと
読んだことにはなっていないよ。
- 189 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:09:50 ID:dncUMmWq]
- まだやってんのか。
どうでもいいけど、長文でのオナニーなんて誰も見てないよ。
- 190 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:13:46 ID:HRgq1yxz]
- >>189
そう言う露骨な言葉を公共の場で使う人間は
既にヘンタイの域に達しているというのが俺の見解だ。
なお、あれほどの無意味な連投した偏執狂も、君と同レベルだがね。
- 191 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/30(木) 22:48:07 ID:PK797jd4]
- 読書嫌いというよりも、読書から離れてしまうということはあるだろうね。
学校に時間をとられるし、普段は教科書を中心に教えるのでなかなか書物まで手が届かなくなる。
図書館とか書店とか、そういうところの近くにいないとなかなか本を見るということもなくなる。
教員に読書を愛する人は多いと思うが、離れているうちに読書に縁が薄れていく。
- 192 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 08:56:55 ID:xkug1MeL]
- 何このすごい負け惜しみｗ
- 193 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 08:58:49 ID:xkug1MeL]
- ＞レスを読んで優秀だとわかるなら、
＞それ以上のことはないのではないのか？
＞逆に、レス以外で「優秀だ」と示す方法はないよ。
ワラタｗ
レス見たところ
ID:0Kyhx/d4＝ID:HRgq1yxz＜＜ID:hW6N3cFq
なのは明らかだが
- 194 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:40:40 ID:kfWX6gJt]
- >>188
＞レスを読んで優秀だとわかるなら、
＞それ以上のことはないのではないのか？
おまえのレスなんか読んでもちっとも優秀とは思えないｗ
なにせ中身のないレスばっかだからなｗ
自分のレスを見直して見ろよｗ
っで、そろそろ本届いたでしょ？
どうだった？
- 195 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:44:23 ID:kfWX6gJt]
- 47 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 21:48:03 ID:3arhM76l
>>44
国語教師「志望」は、そうなのかもな。
「国語教師」は、違うけど。
52 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:34:44 ID:3arhM76l
>>49
その本はあまり役に立つとは思えない。
なぜ、役に立つと思えるのかなあ。
ひょっとして、現場を知らない？
あるいは、本をそれしか読んだことがない？
53 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:36:18 ID:3arhM76l
>>50
本なんかを読まなくてもやっていける仕事
ってのは、世の中に数あるけれどね。
自分たち」って前に、まずレスをよく読め。
「志望」って書いてあるだろ？
それすら読み取れない君の読解能力で
いったい何を言う資格があると思うわけ？
いやあ、まいりますねえ。実際。
- 196 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:45:05 ID:kfWX6gJt]
- 56 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:44:04 ID:3arhM76l
>>54
いやあ、ごたくはいいから
ちゃんと「役に立つ」と思える理由を説明しないとね。
レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
それとも、世界中の本を全て読んだことにでもするかい？
それと、現場を知らないということは否定しなかったと言うことも
確認しておくね。
現場を知らない人間が「役に立つ」理由をどのように説明するか
楽しみにしているよ。
715 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 19:10:04 ID:3arhM76l
ような気がする、かんじた
とつけると何を書いてもいいと言うことなのかなあ。
７１２と７１４は、バカの「ような気がする」
なんてね。
- 197 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:46:02 ID:kfWX6gJt]
- 717 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 21:36:30 ID:3arhM76l
>>716
まあ、ちゃんとした社会人になって
社会での発言権を得て
そこで、言ってみたら？
719 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/25(土) 22:07:24 ID:3arhM76l
>>718
そう言う教師「も」いるかもしれない。
ただし、どの世界にも使えない人間
はみ出したものは存在する。
それだけのことだ。
- 198 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:46:31 ID:kfWX6gJt]
- 96 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:25:54 ID:6z//NRXs
>>93
で、みのさんファンのおばちゃんレベルの君が
何を言いたいわけ？
あ、そうそう、現場を知らないことを否定しているなら、
そうかけばいい。
相変わらず、うやむやにしかできないんだね。
さすが、というべき能力だよ。
97 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:28:02 ID:6z//NRXs
しかし、雑誌の記事を真に受けて
プロを否定するは、
都合の悪いレスは、見なかったことにするは
おまけに、数百冊読んだというホラを吹くは
まあ、能力の低い人間にありがちなことを
全てやっている、と言うことか。
人間、ここまで落ちたくないものだ。
- 199 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:48:08 ID:y5t3w+On]
- 98 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 21:40:52 ID:6z//NRXs
ちゃんとした知性の持ち主なら
その道のプロには、それなりの敬意を払う。
たとえば、俺は小学校の教員ではないが
雑誌の記事を真に受けて
「感じの教え方がおかしい」なんて思わない。
なぜなら
そもそも「４０名の小学生を机につかせるだけでもすごい」
という「常識」を持っているからだ。
その４０名に、漢字を指導するとしよう。
小学校では、とめ、はね、はらいまで指導するのが基本なのだが
５つの漢字を、仮に練習させたとして
一人の漢字を５秒で見たとして、２５秒かかってしまう。
これを４０名なら、それだけで、２０分近くかかってしまう。
実際には、その間
小学生が大人しくしているはずもないから
別の支持が必要になる。
俺には、小学校の教師がその条件をどうやってはねのけているのか
見当も付かないよ。
だからこそ、小学校の教師が「教科の専門性は低い」とわかっていても
敬意を払わずにはいられないし「職務としての専門性」を認めるわけだ。
そういう事情を考えないとしたら
社会生活を営んだことのない、甘ちゃんとしか言いようがないなあ、と言うのが実感だ。
- 200 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:48:46 ID:y5t3w+On]
- 107 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:02:39 ID:6z//NRXs
>>99
ホラかどうかはレスで判断される。
そして、レスのレベルが
みのさんファンのおばちゃんレベル。
それ以上をいう必要はないだろう。
109 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:04:06 ID:6z//NRXs
まあ、いくら知ったかぶりをしても
雑誌レベルでプロを判断しようとしてしまった
ということで
普段の読書ぶりも判断できるし
常識のなさも判断できるし
論理能力の不足も判断できるね。
112 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:05:30 ID:6z//NRXs
>>110
はいはい。
で、雑誌の記事レベルでプロを判断しようとしてしまった
という致命的なミスは、どうしますか？
- 201 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:49:30 ID:y5t3w+On]
- 114 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:06:38 ID:6z//NRXs
>>111
あれあれ？
読書レベルは、レスの内容で判断できるよ。
みのさんファンのおばちゃんレベルのレスを書く人間の
読書量なんて、たかがしれている
と言うことだろうね。
115 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2008/10/27(月) 22:07:40 ID:6z//NRXs
>>113
はいはいはい。
みのさんファンのおばちゃんレベルの人〜
頑張ってくださいね。
いくら、聞きかじったこと「だけ」で勝負しても
相手が、それ以上だと無意味なんだよ。
- 202 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:52:50 ID:y5t3w+On]
- っで、具体的にどのレスが優秀さを示しているわけ？
この辺？
＞レスの上なら、何万冊でも読んだことにできるからね。
この辺かなー
＞７１２と７１４は、バカの「ような気がする」
でも
＞本を読むと言うことは、知識を増やし、頭を鍛える働きが期待でき
＞ぶ本によっては、教養や、常識も身につくだろう。
＞しかし、君には、どれ一つない。
＞だからこそ「読んでいない」と言い切れるんだよ。
とか自分でいってるくせに
「で、みのさんファンのおばちゃんレベルの君が」とか言ってるんだから矛盾してるよなー
- 203 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:55:53 ID:y5t3w+On]
- ＞えんぴつの持ち方、レスに自己申告で「何冊読んだ」
＞と言う答えが、その人の能力を判断できるようにさせるのかどうか。
＞そして、それを君はできると思い込んでいるわけだ。
おうおう
答えられない奴がよく言うぜｗ
っで、いつまで話そらすわけ？
ねぇ、 に げ な い で 答えてくださいよ〜
＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾＾
答えられないから、いつまでもそうやって話しそらすんだろｗ
この程度の知識は、本を読めば得られる知識ｗ
その知識を持っているオレと、持っていないおまえとでは雲泥の差があるんだよｗ
すこしはてーめの無知を自覚しろｗ
- 204 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 18:58:48 ID:y5t3w+On]
- ＞まあ、百歩譲って
＞ひょっとしたら「家にはある」のかも知れないね。
笑えるｗ
＞そして、千歩譲って、「目を通した」のかもしれない。
ちょーウケるｗ
＞自分が知っている数少ない情報
↓
>>160-172
日本語読めないかた？
ウケるｗ
ちなみにこれでもまだ半分すら言ってませんから
っで君は何百冊読んだの？
- 205 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 18:59:00 ID:n5e9kVEO]
- ID:y5t3w+On
↑こいつずっと連投してるけど馬鹿なの？死ぬの？
- 206 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 19:12:54 ID:y5t3w+On]
- >>205
いや、バカはID:HRgq1yxz
- 207 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 19:17:48 ID:n5e9kVEO]
- >>206
えっと、俺は現職教員なんだけどさ。教師は読書嫌いなんじゃなくて、勉強嫌いなの。
特に10年以上教師やってるヤツは、新たに知識を取り入れる必要がない（と思ってる）
俺は理科の教師やってるんだけど、暇つぶしにニュートン読んでるだけで変人扱いだよ。
- 208 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 19:48:35 ID:mRnbuMlH]
- この十年〜二十年で極端に教師の教養レベルが下がったと思う。
- 209 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 20:06:17 ID:y5t3w+On]
- >>207
＞えっと、俺は現職教員なんだけどさ。教師は読書嫌いなんじゃなくて、勉強嫌いなの。
＞特に10年以上教師やってるヤツは、新たに知識を取り入れる必要がない（と思ってる）
あんた世間ってのがよくわかってるじゃんｗ誰かしゃんと違ってｗ
教師は勉強嫌いなんじゃなくって、
努力しなくても（変化に対応しなくても）おまんま食い上げにならない仕事ってことだろ。
っで、なんかあるたびに周りのせい（社会が悪いとか親のしつけが悪いとか）にするのが教師の習性。
だから、そもそも努力なんてする必要ないし、本なんて読む必要がないんだよね。
- 210 名前：実習生さん [2008/10/31(金) 20:09:43 ID:y5t3w+On]
- >>208
あー、落ちたねｗ
教えるべき事をきちっと教えなくなった。
鉛筆の持ち方一つとっても教えられない。ID:HRgq1yxzのように。
それもどうやって教えていいか根本的なことがわかってない。
特に小学生なんかは、何か作業をしながら人の話を聞くなんてことはできないから、
何か指示を出す場合は、まず聞く姿勢をとらせるのが当たり前。
にもかかわらず、子どもが何か作業をしている状態か、ぺちゃくちゃおしゃべりしているような状態で
バカ教師が指示を出す。当然、多くの子どもが聞いてないから指示が通じない。
バカ教師は「せんせーの話を聞きなさい！」とか声を荒げて言う。という悪循環。
最初に、聞く姿勢を子どもにとらせない教師がバカなだけなのに、
「最近の親はしつけもできてない」とかすぐ他人のせい。
- 211 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:13:10 ID:xf3K/l2S]
- >>206
すごいねえ。
この間の、無意味な書名連投といい。
何がそこまでさせるのかと思うと正直言って可哀想になる。
負の情念は、何も成長を生まないよ。
私のレスが君より上だとわからないのは
君が私よりレベルが低いから。
それは教えてやったことだよ。
自分より上の人間はわからないってこと。
成長のない人間は、結局、また全否定されて終わりだよ。
雑誌で読んだ記事で専門家を否定してみたり
書名をレスに連記すれば読んだことになると思ったり
それがキミのレベルというわけだ。
なぜ、これだけバカにされるのか
あと何年かすれば、わかるようになってほしいものだ
と思うよ。
または、病状が良くなることを切に祈る。
なるべくならこういうところを見ない方が、良いかもしれないな。
- 212 名前：実習生さん mailto:sage [2008/10/31(金) 20:15:13 ID:xf3K/l2S]
- >>207
勉強嫌いなのは、君であって
俺の周りには、そう言う人は少ないなあ。
過去の経験でも、すくなくとも「向上心」を持たない人というのは
少数派のように感じた。
読書についても、すくなくとも
普通の職業の人よりは読んでいると思うよ。
まあ、同じ種類の羽を持つ鳥は、同じ枝に集まると言うから
推して知るべしだな。
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