1 名前：へっぽこ立て子＠エリオット ★ [2019/03/26(火) 15:47:42.88 ID:CAP_USER.net] 文部科学省は26日、全国の小学校で2020年度から使われる教科書の検定結果を公表した。文科省の審議会の検定意見を受けて修正を加えるなどし、教科書会社が申請した164点全てが合格した。20年度に始まる新学習指導要領に基づく初めての検定で、算数や理科などの教科書には必修となるプログラミング教育が初めて導入された。 プログラミングについて書かれた小学校の算数と理科の教科書（東京・霞が関） https://www.nikkei.com/content/pic/20190326/96958A9F889DE6E0EBE3E7E3E4E2E0E4E2E1E0E2E3EB9F9FEAE2E2E2-DSXMZO4291932026032019EA2001-PB1-2.jpg IT（情報技術）関連のビジネスが拡大するなか、政府の産業競争力会議は16年、プログラミング教育の必修化を成長戦略に盛り込んでいた。英国が既に初等教育から導入するなど、他国でも取り組みは活発化。IT人材の不足が指摘されるなか、小学校から大学まで、人材育成の一貫した戦略が求められている。 小学校のプログラミング教育は基本的な情報活用能力とともに、試行錯誤することによる論理的思考力を育てるのが狙い。検定に合格した教科書の大半は、新指導要領が例示した▽小5算数での正多角形の作図▽小6理科での明かりの制御――の2カ所でプログラミングを取り上げた。 プログラミング教育は、中学校で21年度から、高校でも22年度から新しい指導要領の下で拡充されることになっている。 20年度から小5、6年で正式な 485 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 12:32:55.81 ID:HR6yQiY5.net] >>475 普通の小学生にプログラミング言語を教えるなんて無理。 だいたい、誰がどうやって教えるんだ？ 486 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 12:52:05.52 ID:32WGZifx.net] >>474 個人的には全部やるのは無駄だと思う アルゴリズムを理解して使う必要はあって 1個くらいは自分で作る経験をしておくと良いと思う 487 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 14:05:11.47 ID:mheGV+VU.net] >>1 無駄。頭がよい人は少数。多数は無駄。 488 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 16:01:17.11 ID:9X3CvYNO.net] Cより簡単そう。 PG0 https://qiita.com/nakka_/items/adfe04d701640a72015d 489 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/06(土) 17:16:43.84 ID:+wSysAIQ.net] >>478 少数の頭いいやつに刺さればいい 刺さるかどうか分からんから全員に試せばいい 音楽だって物理だって数学だってそうだろ 490 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 21:59:27.25 ID:ReGa5Do/.net] もう基礎学習なんてしないでいいよ。 全て演習でいい。 プログラムなら自由にアプリ作らせればいいだろ 実践だけやらせればいいんだよ。 491 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 22:21:44.24 ID:8kKaLm/t.net] 技能教育すばらしいね。 浮世離れした教養はこれっぽっちも身につかないが 技能は自分のため・世のため・人のためになるからね。 492 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/06(土) 23:42:02.39 ID:fSuVMLEo.net] プログラミングは良いけどよ。教えられる教師いるんかい？ 学校のセンセが教えられないなら、映像で流すとか、アプリとか、教えるためのツールを充実させなきゃな。 493 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/07(日) 00:14:36.63 ID:OLgCD8gD.net] >>38 > 教育学部の小学校課程って偏差値35とかザラなんだけど > そんなのにプログラム教えられるの？ 心配ご無用。 実際に教壇に立つには，採用試験に合格して採用されないといけないから， 教員免許を持っていても学力不足な人は，教師になれない。 494 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/07(日) 03:27:24.43 ID:0090PMH9.net] プログラミングといってもアプリケーション作るためのコーディングではなく、 出来上がってるアプリケーションにパターンを登録していくようなプログラミングだからな なんの意味があるんだろうか 495 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/07(日) 10:29:18.28 ID:sMxbr+XJ.net] >>485 頭の中で自動化できることとできないことを考える習慣がつくからいいんじゃない？ 俺子供の頃からいつもそういうこと考えてたよ 496 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 12:44:50.34 ID:k7gw0nVH.net] プログラムって英語の固まりなわけで 中学レベルですら英語が嫌いな日本人の大多数は 自分には必要ないとプログラムも嫌って終わりだろう 英語教育だって親は自分は話せなくてもいいけど子どもには話せるようになって欲しいと 幼いころから塾に通わせてたり小学校から英語教育始めてるるけど 英語嫌いの親の背中を見て育ってる今時の子どもの英語嫌いは改善されないどころか 英語嫌いの傾向が下手すりゃ昔よりひどくなってるのと同じ話 洋画だって昔は英語に字幕で皆見てたのが今時の若者は日本語吹き替えじゃないと見ないし 洋楽も聞かれなくなってるしで若者の英語嫌いは昔よりもひどくなってる 497 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 13:05:41.39 ID:JrCWIfrN.net] >>487 強制されると好きな事も嫌いになるよ 498 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 15:46:06.98 ID:LXdPQ8xA.net] >>488 これ 499 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 15:55:44.32 ID:JrCWIfrN.net] 嫌いな事が好きになる瞬間って、どんな場合ですか？ 500 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 16:02:33.19 ID:jqTT3q8k.net] 楽しいと思えた時 501 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 16:19:19.56 ID:G5TlGNya.net] >>487-489 確かに、英語が話せる親の子って強いてなくても英語が話せるようになるな 地頭の違いかもしれんが 502 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 17:27:57.02 ID:IgKmp9b+.net] 教師が無能でかえって害になるから教師を入れ替えろ 503 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 18:44:29.27 ID:5YhUN+Ml.net] 英語が出来てプログラミングできる人材・・・日本インド化計画じゃん 504 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 18:59:12.93 ID:D1ENVh4t.net] カリキュラムにはもっと自由度があっていいし、 職業教育的な活動もどんどんやるべきだと思うが、 自称エリート校とか有名私立女子校とかが職業教育に乗ってこないんだよね。 舐めてんのかね。 505 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:20:37.46 ID:I+i0jZ2y.net] 誰もが大学に行く必要も無い 手先が器用な子には職人で行く道がある 口先な人は商売人 朴訥だが手先が器用な人の造ったものを 張ったり半分で口先さんが売ればいいの こういう上手い連携プレーを阻害する日本システムこそ大問題を抱えてます なんでこうなってしまったんだ？ 506 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:22:34.33 ID:I+i0jZ2y.net] >>491 それが何故、楽しいと思えたの？ 嫌いだったハズなのにさ？ 507 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 19:26:48.69 ID:jqTT3q8k.net] >>497 例えば、できるようになった時とか 思い込みからくる嫌悪感が排除された時とか 508 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:35:54.22 ID:I+i0jZ2y.net] >>498 嫌いだと思い込まされてたか、洗脳が解けた瞬間だと思う 509 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:38:12.55 ID:I+i0jZ2y.net] 生きていて最も困難なことは、自分を自分自身の力で変更すること これが自由自在に出来れば何も懼れる事はない 自己革命こそ、最大の険所 510 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:43:42.61 ID:I+i0jZ2y.net] 花鳥風月を大切にしてきたからアニミズムな「神道」を今でも重視してる日本人 そこに天竺発、大陸・半島経由で西暦５３８年に百済さんが仏教を儒教、道教と共に このヤマトな地に伝達します アニミズムな神道側からすれば新興宗教な仏教は許されない邪教だ 一旦は、神仏習合、本地垂迹しますが・・・ 511 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:47:09.56 ID:I+i0jZ2y.net] 先進国℃があがれば、都市宗教な「一神教」化するの ここでは、それが無かったんだよ 何故か？ 八百万の神と仏様が同居できたか？ わかりますか、その大きな原因あるよ 512 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 19:48:05.39 ID:/wQO23ZF.net] 教育用に、日本語でプログラミング出来る言語を作っても良いんじゃないか。教育専用の。 別に言語を覚えるのが目的じゃないんだし。 513 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 19:52:43.43 ID:jqTT3q8k.net] >>499 酸っぱいブドウの場合もある 514 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 19:58:34.27 ID:I+i0jZ2y.net] 明治維新以降の「国家神道」の流れは日本伝統思想の中では異常 宗教が扱うのは、「幽界」 政治のそれは、狷介な「顕界」 視覚段階で見えるか見えないか それよりも心眼レベルで真贋を見抜く能力が明らかに劣化 515 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/08(月) 20:11:54.82 ID:RxZ7xG4k.net] プログラムではなくアルゴリズムという教科名にすべきだろ。 もちろん最初に習うのはアルゴリズム体操だ。 516 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 20:38:20.11 ID:lVhG5jks.net] 副職で土日に学習塾開いたら儲かるかな？2時間1000円でいいや。4人くらいずつ。 517 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 20:41:03.65 ID:I+i0jZ2y.net] たとえばB級グルメのラーメン屋 TV報道された途端に有名店にカテゴライズ そして行列のできる旨いラーメン屋 ばかか、オマエラ 518 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/08(月) 20:43:33.24 ID:I+i0jZ2y.net] ばかは、一生、洗脳されたオツムの軽さを嘆くがよい これこそ、五感を働かせずに脳内処理だけ、それも視覚情報という如何わし糞で塗れたアホ なにごとも吟味って大切な事やでー、死ね 519 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/09(火) 00:31:13.63 ID:QoXhdPCI.net] 日本の教育は記憶力至上主義だな 最終目標はクイズ王を生み出すことなのか でもそれってコンピュータが得意なことで人間では太刀打ちできんぞ 520 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/09(火) 00:50:40.95 ID:W7iVlK0n.net] 【12日まで】500円を貰える春のばらまきキャンペーン開催中です　　 　　　　　 �@ スマホのApp Storeから「プリン(pring) 521 名前：」をインストールする　　　　　 �A 会員登録を済ませる �B 下図の通りに進む　　　　　 https://pbs.twimg.com/media/D3o7WMiU0AAxMJU.jpg　　　　 �C コードを登録 [5gAYSz]　　　　 これで五百円を貰えます　　　 スマホでセブンATMからお金を下ろせたり(キャッシュカード不要)便利なアプリですので是非ご利用下さい。　 [] [ここ壊れてます] 522 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/09(火) 04:48:19.07 ID:Ka9eaJeX.net] >>503 なでしこ 523 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/09(火) 10:25:03.11 ID:FDJclwkF.net] 4/9 【プログラミング教育】パソコン普及率が低すぎる日本の憂鬱な未来　16歳から24歳までの若者OECD加盟国中47カ国で40位以下 ★7 https://asahi.5ch.net/test/read.cgi/newsplus/1554751637/ 524 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/09(火) 14:42:42.75 ID:zCTYJPUL.net] >>502 アニミズムは土人ですよ 黒人と同じ 525 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/09(火) 16:38:01.22 ID:oqBxPENK.net] >>503 Mind 526 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/11(木) 20:58:55.02 ID:DGQXRRVu.net] >>503 変な日本語覚えそうだから反対 527 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/11(木) 21:07:38.58 ID:CmkeD6kh.net] ２０年遅れてる 528 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/12(金) 11:10:28.71 ID:WEisJ+kJ.net] >>516 既に変な日本語覚えたガイジンがゴロゴロいる 529 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/12(金) 11:39:48.32 ID:HRuw4EWi.net] >>510 教育だけじゃなく、機械が一瞬で終わることを人海戦術でやる職場がイッパイ 530 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/20(土) 03:48:31.81 ID:IUlen8Iz.net] >>1 知識集約型産業（ハリウッドモデル等）時代に、労働集約型産業に最適化し抜け出せない日本が経済成長をしたいなら日本人のマインドを変えないと無理だろう ビル・ゲイツやポール・アレンは中高で当時のレベルで最先端のコンピューターサイエンスの専門教育を受けている ウォズニアックはエンジニアである父親から電子工学の英才教育を受け、子供時代にはCPU/ISAを自作開発していた ザッカーバーグも中高の時代からの大学院レベルのコンピューターサイエンスの教育を受けている Zuckerberg began using computers and writing software in middle school. His father taught him Atari BASIC Programming in the 1990s, and later hired software developer David Newman to tutor him privately. Zuckerberg took a graduate course in the subject at Mercy College near his home while still in high school. ジョブズも小中高時代に個人で電子回路を作り、ジョブズが子供時代にヒューレット・パッカードから、周波数カウンタープロジェクトのために電子部品を発注しようと したところ、部品工場でのサマージョブをオファーされ、そこで技術的経験を得たのは有名だ。Homestead High Schoolでの電子回路開発の逸話も有名だし、ヒューレット・パッカードとの12歳での製品レベルの物作りの質を体験、さらに親による妥協を一切せず 自らに対してだけは嘘をつくなという道徳意識による強い教化、アタリでの基盤テストからApple 531 名前：Iでの基盤と妥協を許さないテストによる貢献と献身が ジョブズのバックボーンになっていると分析されている アメリカには子供時代から職人魂を育て、専門家を養成して個人として（社会システムや組織に依存せず）自立するというマインドがある 戦前、特に国家総動員法が始まる以前の日本人は少しでも高い賃金を払う会社に転職し、技術を高めるほど報酬が高まる土壌があったが 今の日本人には長く続いた終身雇用制度・儒教ゼネラリスト文化のせいで、（学術や教養でない泥くさい）技を極めようとする職人魂のようなものが存在しない 職人魂とは職人を褒めるという意味ではない。文字通り、国民全員が各々のフィールドで職人になるために毎日向上心をもって孤独に日々技術を高めることだ テレビや勲章をうける有名人、少数の職人だけが賞賛される一方で、個人が（莫大な時間と努力により）地道にスキルを積み上げる事、趣味・技を極める ことに後ろ向きなところは、国家総動員法による社会主義的集団主義以降に見られる顕著な傾向だ。人が他の動物に比べ優れた脳を持つという長所を考えれば アリのような昆虫でもできる集団生活にリソースを最適化しすぎて、個性や個人のスキルを軽視・劣化させるのは自然から離れた行為と言える 人生の目標が出世や金でなく、技や専門を極めることにあるというシンプルだがもっとも難しい生き方こそアメリカ人は体現しており、これは小学校4年で 進学経路を分けてしまうドイツの専門教育もある意味では類似する（ドイツは自由がなく最適かどうかは判断が分かれる） いずれにしても日本の男は子育ても家事もろくにしていないのだから、パワーゲームで自己のエゴや功名心を捨てて、謙虚に技や専門を上げるために年齢に 関係なく取りくまないと使い物にならない粗大ゴミとなるだろう [] [ここ壊れてます] 532 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/20(土) 04:13:08.66 ID:IUlen8Iz.net] >>520 先進国の落伍者、途上国に追い抜かれつつある現実を直視し、日本人の大半を占める無能は分をわきまえないプライドを捨て個人の技を磨くことに集中しないといけない 特に儒教的な年齢によって選択を狭める慣行は速やかに排除しないと手遅れになる 自らを有能と勘違いしているお山の大将や井の中の蛙こそ、組織から離れて外で競争すべきだ 他社に転職できない程度の実力なら、井の中の蛙に過ぎず無能に分類しても良い コンピューターサイエンス、電子工学、機械工学などの専門教育は社会全体のスタンダードの底上げを行うため欠かすことはできない コンピューターサイエンスの教育を受けた若者が社会に出れば、技術レベルが底上げされ、CSの学位を持たない連中にも良い影響を与える 年をとっただけでの無能老害が蔓延る日本では、ある意味では影響力の強い中高年や高齢者ほど再教育が重要とも言え、謙虚に改めて学び直しをしないと技術立国は崩壊していくことになる 533 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/20(土) 04:17:16.5 ] [ここ壊れてます] 534 名前：9 ID:N98/SvXQ.net mailto: ピンハネするのが楽で一番もうかるからなぁ。 [] [ここ壊れてます] 535 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/20(土) 05:30:56.14 ID:cFKO94Ok.net] 論理的に考える能力を育てるのにはいい。 けど、まともに教えられる先生、そろってるのか？ 536 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/20(土) 14:03:21.95 ID:IUlen8Iz.net] 労働分配率と一人あたりGDP（年単位の生産性）を比較するとこうだ 労働分配率（GDP比、日本以外で主流の計算方式） フランス　1977年　80.0％　→　2011年　68.6％ 日本　　　1977年　76.1％　→　2011年　60.6％ ドイツ　　1977年　75.3％　→　2011年　67.6％ イギリス　1977年　68.9％　→　2011年　69.6％ アメリカ　1977年　68.2％　→　2011年　63.7％ 整理解雇無効の高裁判決が1979年、それ以降の労働分配率は下り坂だ 失業率（ドイツ）：3.6% 失業率（フランス）：9.8% 「欧州の病人」とされていたドイツが解雇規制緩和をした2004年から14年間で ここまで回復したことは驚くべきことだ 日本は1979年の整理解雇無効判例以降は安定して労働分配率は低迷している 不況や需要低迷、競争力が低下しても人員調整ができない現在では、好景気でさえ 企業は報酬を上げたり、新規雇用に慎重となる それと同時に1975年のオイルショックの時期には、国家総動員法（終身雇用の前身）ができる1937年以前に20-30歳代だった 戦前の雇用流動化世代が軒並み引退した（経営層も1980年代半にはおおむね退任、バブルは1986年以降） 一人当たり労働生産性（年間)　x　労働分配率 → 労賃 アメリカ　　59,495　ｘ　(63.7％)　→　37,898 デンマーク　56,335 ドイツ　　　44,184　ｘ　(67.6%)　→　29,844 フランス　　39,673　ｘ　(68.6%)　→　27,215 日本　　　　38,550　ｘ　(60.6%)　→　23,361 日本の低さだけが郡を抜いている 、組合が強いフランスは、日本を除くならば底報酬だ 日本の労組・労働貴族や共産主義者が崇拝するフランスはドイツに比べると一人あたりGDP（労働生産性）が4,000ドル低く アメリカに比べると20,000ドル低い 537 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/21(日) 08:35:08.32 ID:Zu82bTTj.net] >>1 >>2 >>3 >>4 >>5 >>6 >>7 小中高で鍛えられた平均的なアメリカのCS学士（二流・三流大学）は、インド・中国の生え抜きのCS学士エリートと同等以上 幼少期からコーディングしてきた平均的な学力の熟練者のほうが、大学に入ってから学んだ連中よりも圧倒的に強いという事実を認めるべきだろう Elite Chinese Computer Scientists Don't Outperform Average Americans But when elite students go head to head, it's another story. https://www.inverse.com/article/54133-computer-science-grads-competitiveness-by-country The results of the new study show that American computer science graduates are still vastly outperforming peers in China, Russia, and India, the three countries who, along with the United States, produce more than half of the computer science graduates worldwide. But despite the institutionalized emphasis on computer science graduates, the study found that US graduates out-performed peers from China, Russia, and India — and not just slightly out-performed. “‘Slightly’ is an understatement,” said Liu. American students in average CS programs (as in, non-elite) performed as well as the elite Russian, Indian, and Chinese students. When comparing top students from each country, US students surged ahead of the pack. The findings were dramatic enough to even prove surprising to the study’s researchers, including Tara Beteille, who served as the team leader for the World Bank’s Technical Education Quality Improvement Project initiative with the Indian government. “We hadn’t expected to see our elite colleges, not just India but China and Russia, so far behind elite colleges in the US,” Beteille tells Inverse. Though a follow-up study will hopefully illuminate the “why” behind the study’s findings, both Beteille and Liu suspect that American students show up to college on their first day already better prepared than their global peers. All those fourth grade “hack-a-thons”? All the coding classes? They’re working. So even though Indian students may make the greatest strides once they get to a higher education setting, the head start in a long-term investment of developing computer science skills early may help create an unbridgeable gap. 538 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 04:37:49.21 ID:xklyTMN/.net] >>525 インドでは2016年にコンピューターサイエンスだけで約18万人の卒業生がいる Number of students who graduated in computer science engineering stream across India in FY 2016, by gender (in 1,000s) https://www.statista.com/statistics/765577/india-number-of-students-graduated-in-computer-science-engineering-stream-by-gender/ This statistic displays the results of a survey across India about the number of students who graduated in computer science engineering stream in fiscal year 2016, based on gender. There were around 81.3 thousand male students who graduated from computer science engineering discipline, while there were around 79.2 thousand female computer science engineering students who graduated during the measured time period. 539 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 06:54:12.58 ID:xklyTMN/.net] >>526 学部別学生比率（2015） 人文科学 14.1% 社会科学 32.6% 工学 14.8% 理学 3.0% 農学 2.9% 教育 7.7% その他 8.1% 工学部は増やせる余地があるし、増やさないと未来はない 日本では、研究者にならないものにたいして、研究者に役立つ教育をしており無駄なことをしている また、本来は学位は優秀で努力した人間に与えられるべきなのに、それが機能せず、大学の学位を簡単に取得できるため評価は低い 技術立国として踏ん張りたいのであれば、工学系の比率は50%程度は必要のはずだが、何がどう間違ってこうなったのか 540 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 06:54:34.83 ID:xklyTMN/.net] >>527 www.meti.go.jp/committee/sankoushin/shin_sangyoukouzou/pdf/013_gijiroku.pdf 人材不足には色んな理由がありますが、一つの背景は理工系人材が少なすぎるという点 です。韓国やドイツの学部生は理系が 6 割超に対して日本は約 2 割、博士過程にいったら 変態扱いされかねないのです。アナリティカルスキルを持っている人も少なく、データサ イエンス系の学位プログラムもほとんどない。ようやく滋賀大学ではじめてデータサイエ ンス学部ができたという状況です。一方、米国はこの供給問題をほぼ解決したといわれて います。数年前まで 20〜30 しかなかったのが、今や 530 以上のデータサイエンスのプログ ラムが出来たというふうに聞いています。前にここにいらした MIT のラス教授の資料その ものですけれども、アメリカのトップスクールではコンピュータサイエンスはデフォルト 化しています。 541 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 06:54:59.58 ID:xklyTMN/.net] >>528 >学生の理系離れは解決できるのか？ >大学側の問題ではなく、志望する学生不足が問題だろ それだけ文系に人気があるのなら、政府が文系比率の高い大学に補助金を出す云われはない 大人気の文系学部で授業料を高くするなりすれば良い 補助金は工学屋（コンピューターサイエンス含む）に集中的に出すことで、工学系 の授業料が文系なみか以下にまで安くすれば良い 542 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 06:55:32.03 ID:xklyTMN/.net] >>1 >>2 >>3 >>4 >>5 >>6 >>7 >国家運営のシミュレーションゲームとして考えると、 >構成員を決める場面では日本の人口・国土の規模から言って >単純な力仕事を担う低コスト労働力は必ず大量に要るんだから 日本は典型的な国内産業に依存する重商主義国だからそういう偏った思考法となる 国内に優秀な人材プールを持つことで、人材不足の成長中の外国企業に進出させ、そこから雇用を生まれさせるという考えがない https://en.wikipedia.org/wiki/List_of_countries_by_received_FDI 1 Netherlands　　　4,888,000 2 United States　　　4,084,000 3 United Kingdom　2,027,000 https://investinholland.com/foreign-direct-investment-accounted-for-more-than-12500-jobs-in-2017/ US companies lead employment creation As in 2016, the majority of ‘foreign’ jobs were created by companies from the United States. NFIA results for 2017 indicate some 2,516 jobs created by US companies, bringing 110 million euros in investments. Companies from within Europe also provided a substantial number of jobs (2,879), including the UK (872). Japan and India provided 655 and 423 jobs, respectively. Majority of jobs from foreign investments in 2017 came from creative industries such as fashion and entertainment & media (2,126). Additional jobs by sector include agrifood (1,788), IT (1,219), life sciences & health (600) and business services (457). 日本にインド並にコンピューターサイエンス科、電子工学科卒のプログラマーがいたら もしくは機械工学、制御工学、ロボット工学でも良いが人材が多くいるのであれば 国内にソフトウェア産業やロボット産業、プラットフォ 543 名前：ーマーが無くとも、外資が進出してくれるので雇用が生まれて税収や福祉財源も増える もちろん輸出企業は維持すべきではあるが、外資の雇用が増えれば日本企業の盛衰に対する完全な依存はなくなり、 国内産業が敗北・衰退しても破滅的なリスクの回避ができる 実際のところ、欧州のアメリカの同盟国はこうした戦略で自国産業に過度に依存せずに、それなりに繁栄してきた 英語というバリアーもあるが、工学系の使う英語は現実問題大したものではないし、外資が国内に開発拠点を投資するなら全員が英語を流暢に話せる必要はない 最大の問題は解雇規制・解雇法理による大企業正社員のぬるま湯と、専門家になることによって著しく不利となる終身雇用儒教ゼネラリスト文化によって知識集約産業に人材がいないことと、 文系が多すぎて工学系の絶対数が少ないことだ [] [ここ壊れてます] 544 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/22(月) 06:56:23.36 ID:xklyTMN/.net] >>529 「理学系」はどちらかと言えば数は少数精鋭で絞った方が良く数を増やしてもメリットは少ない。少数のエリートに絞り質の確保ができたら優遇すればいい 「理学系」は研究者等のエリート向けカリキュラムだから企業でニーズがない非実用的な研究をやるケースが多い デジタル・自動化等の第４次産業革命で重視されているのは理論よりもソフトウェアの実装力や最適化、ハードウェア・組み込みであるが、「理学系」は概してこれに強くない 企業で足りてないのは「工学系」だが、コンピューターサイエンス（OS/コンパイラを一からコーディングして作れるレベル）ならば米企業でも 全く足りてないから、米企業の開発拠点を誘致したり下請けもできる 次に電子工学、機械工学（ロボット含める）あたりに重要が集中している コンピューターサイエンス単体でも毎年数十万人規模の卒業生がいても吸収できるくらい世界で需要がある 新卒数が40万人と仮定し、その半分の20万人ぐらいまでコンピューターサイエンス、電子工学、機械工学専攻を増やしても十分に外資の誘致や国内企業で吸収できる むしろ海外の企業を誘致して、進んだソフトウェア産業を取り込むことで、従来の日本企業の競争力も強化できるメリットがある （なぜなら日本企業はソフトウェア領域で敗退続きのため、外資での雇用は新しく創出される雇用となるし、外資に流出する学生が増えていることも踏まえベースを広げるメリットがある） 545 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/22(月) 10:19:37.56 ID:xzTHzKln.net] 小学生段階では、綺麗な日本語を体得させた方が良い 好きな子なら親からパソコン買って貰って勝手勉強します 早期英語教育もあまり意味がないどころか、たぶん害に成り兼ねません モノの解釈には「母語」が深く関わってます 日本語は、主に中国伝来の漢字や思想を受け入れて 漢語を翻訳して政治経済のシステム構築をしました 大和言葉を表記するのに適したカタカナ、ひらがなも漢字を元にして創り上げました こっちは女性が中心になって創ったようですけど・・・ ５３８年の仏教伝来と７０１年の大宝律令に始まって 明治維新前後では欧州から概念導入します この時も漢語ですべてのテクニカル・タームを翻訳してます たとえば、「会社」と「社会」とか「情報」とか 「神経」に「電子」「原子」「分子」とかさ・・数え上げたら相当数になります この造語が半島や中国本土に逆輸入されています つまり日本語だけで電脳以外の世界は殆ど翻訳済みで専門会話が成立 それに英語が出来る、大英帝国の旧植民地の生活水準は良いのか？ 一部の天才や秀才には良いかも知れないが、大部分の凡人の生活は悲惨 じゃ、世界一のアメリカはどうでしょうか？ ちっとも羨ましくないよ 出来る人には良い環境だが、バカ盆暗にはキツイ社会だと思う 英語もプログラミングもインターネットがあるから 好奇心旺盛な子なら自分で勝手に習得します 「好きこそモノの上手なれ」であり こんな事しても関心の無い盆暗には苦痛でしか無いと思う 546 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/22(月) 10:22:09.09 ID:xzTHzKln.net] 幼児期や小中学生の若年期では、五感を研ぎ澄ます事をするべきです これが無いと新しい世界に入ったとき何の対応もできず 悪いヤツラの餌食にされるだけだ 知識は経験の裏打ちがあって初めて智慧になります これが分ってない馬鹿ばっかで吐きそうや 547 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/04/23(火) 12:48:48.90 ID:qS2XnL2P.net] 既存の学校はもう役割を終えてるんじゃないか？ 548 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/24(水) 22:53:05.30 ID:Ir52YYU4.net] オイルショック以降の低成長を補うために異常な公共事業の財政拡大を行ったことでバブルが発生し さらに1979年の整理解雇無効判決と追い打ちをかけて競争や成長よりも終身雇用という互助組織を守る社会主義イデオロギーが組織の目標となってしまった スキルのない文系がいくらポジティブシンキングをしても、商売のネタはイノベーションや専門的スキルなわけで貢献できる余地は少ない そうすると全エネルギーはコミュ力という保身術や世渡りに注がれることになる。結果として責任転嫁と体面保持という利己主義だけは超一流のスーパー保身集団が生まれたわけだ 何をしても社会主義的衰退を止めることはできなかった理由として、手に職がなく組織から未分化で、組織から離れた瞬間に無価値な連中が増えすぎたのがあるだろ 549 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/24(水) 23:05:36.64 ID:glLMTfl6.net] 教えるならアセンブラジャー Cを教えるとDにいっちゃう 550 名前：名刺は切らしておりまして [2019/04/26(金) 03:02:49.90 ID:n8vV4PaN.net] ミケランジェロは継母の元で育ったからミケランジェロになれた そんな境遇の人間は少数派だから、大半の人間にはミケランジェロの ような才能は芽生えなかった 人間社会とはそういうものなのだ 551 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/01(水) 15:15:33.35 ID:SiMMEzKD.net] 必修科目に入れて子供の貴重なリソース割いちゃっていいんですかね 興味がない子供には無駄でしかないし 選択科目が良いんじゃないですかね プログラミングに四苦八苦して多大な時間を消費してしまうことで 文系で開花するような子供の芽を摘むことになるよ 552 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/01(水) 15:25:13.87 ID:Tmp40eYa.net] 単純プログラマーもＡＩ化でいらなくなるらしいけどな 553 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/01(水) 21:59:00.71 ID:97oTLbtI.net] >>538 学校の勉強なんてほとんどは興味のないことの押し付けだろww 554 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/01(水) 23:48:34.74 ID:ThFjlPva.net] こんなことをやってもソフトウェアエンジニア不足は解消しないよ 情報系の大学や専門学校の卒業生すら IT業界の悪評を知って結局他の業界に就職しちまう 555 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 00:07:36.07 ID:swB80zNF.net] >>541 今人気なのは総合商社とかテレ東の経済番組でやってたけど、 それを伊藤忠とか人気一位で紹介して、しかも韓国のアジを輸入とか言う話をみせられると、 やっぱ日経はチョンの工作員だらけ何やなあと思うわ。 まず日本人が日本人の情報通信を握るのは当然。次にアメリカが握るのが当然。 特亜、とくに盗人朝鮮は排除が当然だわ 556 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 07:27:00.71 ID:pw5GFWnT.net] 人材育成と称して国から金を引き出して、中身空っぽのカリキュラムでひと儲け、 さらに、育てた鴨を派遣で搾取、一粒で二度おいしい人材派遣業。 AI人材育成、IoT人材育成、美味しいです。 557 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 08:35:06.91 ID:T38Qm5x2.net] >>543 そういった詐欺じみたことはAI、ITだからではなく その他の職業訓練や除染とかでもそうだ 558 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 08:59:47.07 ID:QanAgghV.net] >>544 「手に職」系はまし PGは適正が問われるから真面目に受講しても、ほとんど能力が付かない まして、AIなんて、完全無意味 最低限、理系の修士号以上で跳ねないと税金の無駄 559 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 12:48:08.97 ID:pw5GFWnT.net] >>545 定員割れで税金で外国人留学生を集めている大学に、いまさら評価すべき価値が あるとでも？ そもそも進歩の激しいIT系はまともな教育ができる人材が特にいない。 世界と日本では、大リーグと日本プロ野球並みの違いがある。 560 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/02(木) 13:06:32.20 ID:dm6EYAkD.net] 変数への代入段階で、半分以上はついていけないのでは？ =と->との違いを教えない事には始まらない。 561 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 14:12:16.79 ID:U3CmVjXx.net] >>547 なんでそこでポインタのアロー演算子が出てくんの？ 562 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/02(木) 14:14:56.94 ID:pw5GFWnT.net] 派遣会社の丸投げ演算子じゃないの？ 563 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/03(金) 17:38:57.01 ID:zkk/uyxP.net] 自分と周囲の区別は、五感を通してされます 五感が正しくないと誤った外界認識に成ります いままで人類はここまで文明を発展してきましたが 最初は「観察」からすべてが始まってます その観察なとき、「視聴嗅味触」 この５つのセンサーをフル稼働して正確な外界環境像を 我々の内面に照射します これって物凄く大切な作法でありプロセスです ネットやスマホから得られる情報は、静的でスタティックですでに終わった死んだ情報です こんなもん、現実じゃありません 564 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/03(金) 17:43:05.39 ID:zkk/uyxP.net] この危険性を指摘したのが、 養老孟子『唯脳論』『バカの壁』でした 人間はイメージに簡単に騙される動物 特に「メタファー」に非常に弱い つまり、オカネに弱い、数字に弱い 野生の動物の生き方を見れば、彼らは常に獲物を探し それを喰えば、腹一杯に成って帰巣して寝る 実に単純な生き様です 人間は、どうですか？ an apple the apple この違いは人間、チンパンジー、カラスにしか出来ません 上が「メタファー」で実際には存在しません、つまりイメージ 下が具体的なもので、世界に1つしかありません １２歳以下の子供にはPGは不要 好きな子が勝手にすればいい 授業で強制的にさせるべきじゃない この件については、幼児英語教育にも当て嵌 565 名前：まります [] [ここ壊れてます] 566 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/04(土) 09:44:21.79 ID:0ixbzIfR.net] >>525 そこに書いてある話は、中国人は優秀だが米国の専門教育を受けたエリートの人達との比較では まだ米国の人達の優秀さが上回っているという話であって、小学校からコーディングしているという 話ではない。そのエリートが外資系下請けとか知的単純作業をしているという話でもない。 524の発想は外資系の下請けソフトウエア産業を想定しているようだが、下請けといっても ソフトウエアは単純作業、単純労働ではない。小学生に教えて技能が向上するものではない。 大体、子供に教える事により次世代の情報産業を外資系下請けにするという発想にも無理がある。 優秀な人材は海外に居り、人件費で到底かなうものではない。日本は情報産業に最適とは思われない。 小学校からというが、プログラミングを知らない人が経済産業を考えるのでは何も説得力がない。 こんないい加減な方針では国内の教育は劣化するだけだ。 今必要な事は外国人労働者の受け入れという事実上の移民政策決定で海外の人向けの教育の あり方をどうするか、食費も出せない世帯の子供をどうするかだろう。教育にかけるコスト削減 なども考えるべきだ。 567 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/05(日) 06:05:29.33 ID:KT0ih12w.net] 代数って中学でやる数学の分野だよね？ それなしで何を教えるのか想像つかないんだけど 568 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/07(火) 17:26:59.83 ID:e8ZVFthp.net] ピタゴラ装置が作れる年齢ならプログラミングもできる 代数なんて必要ない 569 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/07(火) 17:29:05.63 ID:Cgk3zcwB.net] あぁ条件分岐だけでやるのかな 570 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/07(火) 17:35:18.46 ID:TOXIN9Qi.net] しかし、いい加減に、まともな教育しないと、 高給取りの高度職は全て移民で 日本人は小学生でも出来るような低賃金な単純作業ばかりになる 米国の田舎の白人はそう成りつつあるけど 日本は選挙権も被選挙権も簡単に外国人に与えるから国を乗っ取られるよ 571 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/07(火) 17:42:22.51 ID:Vn35xV2R.net] >>503 いまはScratch(スクラッチ)の時代かもね。 572 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/07(火) 21:06:30.27 ID:mFZWFV2T.net] >>407 そんなの使われたら先生側が理解できずにxを付けるだろ 573 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/07(火) 21:10:17.70 ID:mFZWFV2T.net] >>557 うちの子供(8歳)はScratchでドローンを制御するプログラムを組んでる くるくる回ったり高さを変えたりする簡単なものだが、自分が書いたコード通りにドローンが動くのが面白くて遊び感覚で学んでる 574 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/08(水) 07:29:55.58 ID:/lTFa/he.net] スマホにＰＣでプログラミングとか 子供の頃から視界ゼロになりそう 575 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/08(水) 11:16:37.63 ID:gE+u//UO.net] ここは原始人の村だからな。プログラマーとか厄介者としかみなされないぞ 576 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/12(日) 09:36:14.66 ID:uaAerCdL.net] 72名無しさん＠１周年2019/05/07(火) 14:04:15.02ID:+1/rnigR0 1980年代 日本「日本の製品は世界一！」 1990年代 日本「同じ値段なら品質は日本が世界一！」 2000年代 日本「小型化技術や安全性能なら日本が世界一！」 2010年代前半 日本「製品に使われている部品は日本のものが多い！」 2010年代後半 日本「あの製品やあの技術は日本が発祥！」 2020年代 日本「日本には四季があり水道水が飲める！」 577 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/12(日) 16:59:41.21 ID:yC8AHNtS.net] 今の小学校でしているプログラムの（教育ではなく）お話は やるだけ無駄。 英語ができて数学が好きでそれらに時間を費やせる性格 578 名前：でないと [] [ここ壊れてます] 579 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/12(日) 18:06:45.19 ID:ZexsD5By.net] >>559 8歳にして恐るべし。 580 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/12(日) 18:14:09.08 ID:oH30TENT.net] アメリカだと既に小学校から一人一台chromebookだからねぇ 日本の場合はプログラミングとか言う前にまず教育のIT化が必要だろ 581 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/12(日) 18:37:09.57 ID:dHmgEtmd.net] pizza658.diary.to/ 582 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/12(日) 18:52:31.94 ID:KP/PZM48.net] >>557 Scratchはコピペができない 583 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/17(金) 08:35:49.10 ID:iGPgT9Bp.net] 先生「いいか、とりあえず、コピペして動かしてみろ。駄目だったらできる人に聞け。」 584 名前：名刺は切らしておりまして mailto:sage [2019/05/17(金) 12:00:04.20 ID:bgZOy0UH.net] >>402 >1から100までの数字を足すプログラム 10 for i=1 to 100 20 a=a+i 30 next i 40 print a こんな感じ？ iを1から100まで数えて、それをaに代入する 代入って何年生で習うんだっけ 585 名前：名刺は切らしておりまして [2019/05/17(金) 15:56:26.80 ID:5OCkN/ic.net] >>565 教員のPCスキルや意識の低さから考えて当面は無理だろう。

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