小学校の掛け算の問題×3

小学校の掛け算の問題 ..

336:１３２人目の素数さん
14/04/27 22:59:10.86
>>334
>「定義」が何の定義なのかを書くほうが先だろ。
そんなことないぞ
君の主張の「掛け算の定義が累加では済まないことは、明らか」と
「その定義により、証明/説明が変わってくる」等、その「定義」との関係性が
あるというなら別だが。
関連性はあるのか？

>それがしてある教科書を見たことが無い。
「教科書」とはどのレベルの「教科書」の話だ？
それに研究者個人で定義できないことにはならない
とてもじゃないが「明らか」とはいえない

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