ADHD、LD等の子供たち ..
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2:名無しの心子知らず
13/07/29 23:11:37.77 ifYmayOg
夏休み本当に地獄だわ
去年の夏休みも記憶がない

3:名無しの心子知らず
13/07/30 00:21:06.37 S5tP2o59
前スレ、本物の時計は読めるのに紙に書いた問題には答えられないって
アスペ傾向なのかな、と思った
これは絵であって時計ではない!みたいな?
あるいはこんなわかりきった問題を出される訳がない、普通に時計として読んじゃダメに決まってる!みたいな?
独特な解釈をして斜め上に行ってしまうのかな…と思った

自分もわりとそういう感じですた
こんな簡単な問題が出るわけない、裏があるはず!とね。

4:前スレ995
13/07/30 00:52:21.54 jSxF9Y1T
>>1スレたて乙です

前スレ996-997さんありがとう。
3年生から通級申請してるけど希望者が多いらしく入れず、通常級でやってます。
頑張れるのはコンサータの効いてる間だけで、飲んでないともう全然駄目でw
夕方効き目が切れてくるとしょっちゅうトイレに逃避しますorz

そんなに裕福でないので中受は考えてなくて、中学は公立、でも多分勉強でつまずくだろうから
高校は偏差値低い私立とかでどうにか卒業→就職できたらって漠然と考えてました

高等養護学校とまでは考えてなかったけど、やっぱ動くなら早目がいいんでしょうね。
調べてみよう、でも通級より更に狭き門なんだろうな…

5:名無しの心子知らず
13/07/30 01:09:05.32 jSxF9Y1T
うちは夏休みの方が外的刺激がなくて、まだ平和で居られる〜
(学校行ってるときは、何やらかすか毎日気が気でない)

この夏休みはさっさと宿題終わらせて、何とか基本的な生活が出来るように教え込みたい。
まだ電車とかバスに一人で乗せたことないから挑戦したいけど、
結構人口や路線多いので躊躇してしまい気付けば高学年に…
どんな感じで皆さん練習しました(orする予定)か?

6:名無しの心子知らず
13/07/30 02:32:57.57 q4qT6PLq
>>1
乙です

7:名無しの心子知らず
13/07/30 07:13:03.45 YTQhJOkF
中受できる能力のなかった地方の公立中3の夏休みは複数の高校見学と
三者面談に明け暮れ中。
勉強嫌いなので補講や塾などは全く不可だけど偏差値だけみれば
まずまず。ただ出席日数部分がギリギリ
公立の全日制はほぼ無理そうだけど子供の前ではそうも言えず
通信・単位・定時(午前・昼・夜)の多くは交通の便が悪く親送迎必至
受け入れ体制が整っているところや整いつつある学校が多いけど
進学も就職も相当厳しいので先を考えると二の足を踏む
養護にも聞いてみたけど受け入れはADHD+LDでは無理そうな雰囲気
私立は単願なら受かるかんじらしい

親知らないこと多すぎというか遅すぎた

8:名無しの心子知らず
13/07/30 11:26:54.78 uWFvbQw0
>>1乙です!

>>5
本人のやる気が出ないとダメなので、自分から言い出した時にやらせた
電車は本人が好きじゃないので、まだバスだけ(今小4)
バスは何度も利用してたので、一緒に利用してるときに、
整理券取らせたり、お金持たせて支払させたり、ブザー押させたり、
あまり意識しないで、バスに乗るときのマナーや利用方法を教えてた
一人で乗りたがったときに、バス停まで送っていき、バスに乗るところまで、見届けた
1・2回ぐらいやったかな?
今はお金持たせれば、一人でもバスに乗れるよ

>>7
上の子が今中2で、出席日数・遅刻などは全く問題ないんだけど、勉強がダメダメ
面倒見のいい私立の底辺校狙ってるんだけど、単願なら受かるのかな?
素行面には問題ない子なので、本人に合いそうな学力と校風の高校見つけて、
狙っているんだけど、あまりにも成績が悪すぎて不安で・・・
相談してる市の相談員の人には、どこか入れる高校はある、無理して
勉強させなくてもいいのでは?と言われてるんだけど
本人の性格から考えて、公立・支援校・通信・フリースクールなどより、
私立高が一番合ってる感じがするんだよね

9:名無しの心子知らず
13/07/30 11:49:20.18 aPSSZyRF
うちは勉強できる方ではないけど塾大好き、自分に合ったレベルなら勉強に対しての拒否感はない。
でも知的ボーダー域。
小さい頃から療育とか習い事とかやってきて、学校とも連携して良いと言われることは全部やってきた感じ。

でも中学に進むにあたり、支援級を視野に入れるのはやめたよ。普通級で行く。
学校から配慮が必要な子として名前を挙げてもらってあとは親と塾で学習面はサポートして
生活面は担任と連絡を密にする。

ボーダーっ子だし、今まで良いと言われる事は全部やってきたクチだから
支援級も視野にいれるのは当然と思っていたであろう療育の先生はちょっと驚いてたよ。

でも、ここへきて、そんな一般的に良いと言われる事だけやっていても意味がないと思ったんだ。
もうここまで来ると、家庭環境とか親がどれだけ子供に時間を割けるかとか、どれだけ学習環境を
整えられるか、どれだけ子供のために動けるかが鍵となるんじゃないかと思う。

「一般的な良いこと」をやめようと思った一番の理由は、私自身の現在の生活を受け入れたからかもしれない。

10:名無しの心子知らず
13/07/30 12:07:16.97 uWFvbQw0
>>9
ただ単に疑問なんだけど、中学で担任と密に連絡を取って、ってできるものなの?
上の子、勉強は全くできないんだけど、行動面にほぼ問題がないので、
小学校高学年以降は定型の子と同じかそれ以下ぐらいしか、担任とは連絡取ったことがなくて
最近では懇談会すら疲れてると行かないときもあるぐらいで

下の子は現状かなり問題児だけど、高学年・中学と進んでいく間に、
上の子に近いぐらい行動面に問題がなくなってくれば、という目標を立ててる

上の子は低学年からあまり行動面では問題のない子だったけど、
担任の先生に相談したりは4年ぐらいまでは頻繁にあった
高学年になってからは、担任のほうから手を放した感じだった
下の子もそれ(担任と頻繁に連絡を取る必要がないレベルの生活態度)を、目標にしてるんだよね

11:名無しの心子知らず
13/07/30 12:19:25.14 aPSSZyRF
>>10
上の子が中学生なんだけど、学校から何かを言ってくる事はほぼないんだけど
向こうは何か子供が困っている事があったら、それに気付いた時点でぜひぜひ知らせて下さいというスタンス。

だから、こっちが「何か気になる事があったら知らせて下さい」とお願いして連絡してもらうのは無理なんだけど、
子供が困ったと言っている事や、親が変だなと思うことをこっちから先生に相談する事は可能だと思う。

本当は子供が言えればいいんだけどね。
それが言えない子なら放置して不安なままにさせてヘタすれば不登校にさせてしまうよりは、
親がウザいと思われても聞けばいいんだと私は思う。

というか、とんでもなく迷惑がかかる子以外はどんな子でも中学まで行けば何も言われないよね。
でも、言われないからといってやれているという事ではないわけで。

12:名無しの心子知らず
13/07/30 12:32:52.16 uWFvbQw0
>>11
> 向こうは何か子供が困っている事があったら、それに気付いた時点でぜひぜひ知らせて下さいというスタンス。
学校がそういうスタンスならいいよね

うちの子は特に学校が好きなわけではないけど、行かなきゃいけないと思ってるらしく、
勉強ができなくても部活が楽しかったり友達も一応いたりで、不登校にはなりそうにないタイプ
鈍感なのが、学校生活ではむしろプラスになってる感じ

公立中だし、あまり手がかかる親子でも、という学校に対する遠慮もあるし、徐々に子離れしていかないと、
という思いもある
下の子に対しても、それが基準になってるのかもしれない
ただ、発達障害の有無にかかわらず、中学入ったら、不登校の子が何人も出てきて、ちょっと戸惑ってる
だから、あらかじめ予防線を張っておくというのも一つの手なのかもね

やれてる・やれてないという点では、勉強面は全くついていけてないというのが現実w
ただ、友達関係などは一応良好でイジメられてる様子もないし、参観の様子を見ると小学校の低学年のころと比べても、
クラスにそこそこ溶け込んでるので、中学生活はある程度ちゃんとやれてるのかな?という実感はあるかな
そういう実感がなければ、もっと不安になってたかも

13:名無しの心子知らず
13/07/30 13:07:00.95 uF17az5u
>>10
便乗して。
中学入学後にADHDを疑い中2の初めで診断された者です。
整理整頓は苦手で、提出物は小学校の時からあまり出せませんでした。

中学はどこでもそうだと思いますが、提出物には結構厳しいです。
うちの子の学校の場合、何回か出せないことが重なると親が呼び出されます。
中1でそれが何回かあったので、障害を疑いました。
提出物が出せなくて注意されることや、
変人ぶりがクラスの数人に嫌がられて軽いいじめっぽいことになったことが原因で、
数回学校に行き渋ることがあり、
それも含めて中1の2学期にスクールカウンセラーや担任に相談しました。

その後ですが、中1の担任にも中2の担任にも心配していただいています。
「全然ほったらかし」と「頻繁に連絡」の間くらいかな?

5月にWISCの結果が出たのでこちらからお願いして先生と親だけで話をしました。
ほかは中1・中2を通じてたまに電話で最近の様子を話すくらいでしょうか…。
きっかけはだいたい、とても大事な提出物が出ていないということがほとんどですが、
月に一回くらい電話がかかってくる感じです。

先生も手がかかる子は困るだろうけれど、
問題が大きくないうちに手を打っておいた方がいいという認識は親と同じだと思うので、
気になることがあれば相談、と考えてあまり遠慮しないほうがいいと思います。

14:名無しの心子知らず
13/07/30 13:14:11.47 O7X4xC7s
>>4
高卒で就職を考えてるなら、他の人も言ってるように、
高等特別支援学校か公立高校の職業科(偏差値低くて就職率高いとこ)じゃない?
知的遅れがあるなら、通級より支援級の方が良いと思うけどね。

15:名無しの心子知らず
13/07/30 13:37:04.13 TdI+vuok
お出かけ話、うちは視覚優位で路線図や地図情報が入りやすいので、
小5くらいから1人で電車に乗せるようになったよ。
出かけ先まで送っていって1人で帰らせる事から始めた。
急行に乗って通り過ぎたときも、気付いて各駅で戻ったりしてたみたい。

それまでは出かける支度が出来なかったり、機嫌が悪くなって置いて行かれることが
たまにあったけど、1人で電車が出来るようになってからは、そっと小銭を置いておく。
落ち着いた頃に電話してきて、後から来るようになった。
その方が双方の精神衛生上良い。
電車より、地下鉄を利用して目的地に一番近い出口を教えるのが簡単で良い。

16:名無しの心子知らず
13/07/30 14:05:59.58 uWFvbQw0
>>13
中学から、提出物は言葉かけだけになってしまった
なかなか手が回らないのと、子も思春期で手をかけられるのを嫌がりだしたので、
ほとんど関知してないな

ちゃんと出さなきゃという意識だけはあるのが、救い
学校の先生には、提出物のことは厳しく言われてるみたい
ただ、学校から親に連絡が入るということはうちの中学はないんだよね
そういう学校だったら、親の対応が少し違ったかも

思春期入ってるから関わり方も小学生のときと同じようにはなかなかできない
提出物も親が見てやったほうが…と思うこともあり、でも本人が嫌がるなら、
あまり干渉せず、徐々にできるようになればいいかな?と思うこともあり

今しゃかりきになって、できない勉強させてもコンプレックスが強くなる、だったら、
底辺から頂点までいる公立中のうちは基礎だけ押さえておいて、
身の丈にあったレベルの私立の底辺校に入れてしっかり生きていくのに必要な学力だけは、
身につけさせたいな、とは思ってる

高校は普通科には入れないつもり
得意なことが一つだけあるので、それを生かして職につけるといいなと思うし、
現実は厳しいかもしれないけど、やれるだけはやってやりたい

あくまでも上の子の場合はだけど、まずは心の安定、変な固定観念を持たせないこと、
目先の成績や状況だけに囚われず将来のことまで見据えて、
なるべくおおらかに接するように心がけてるかな
でも、イジメが心配だったり、不登校気味になった経験があったりしたら、また対応が違ってたと思う

17:名無しの心子知らず
13/07/30 23:35:54.41 TSTsnyLJ
ここは知的境界域のお子さんはいますか?
低学年はどうにかなりそうだけど10歳の壁がどうなるのかわからない

18:名無しの心子知らず
13/07/31 18:30:29.00 2qbX4Zip
宿題とか捗らなさすぎるので、久々にコンサータ飲ませたら、えらい食欲が減退
考えてみたら投薬開始の四月から体重減ってるんだよね、一年生なのに。

19:名無しの心子知らず
13/08/01 13:59:37.38 7gHMvSAx
いきなり道路に飛び出してはねられそうになった
心臓バクバクして落ち着かない。
小学生だけどハーネスつけたろか
自転車での外出なんて絶対に許可できないわー

20:名無しの心子知らず
13/08/02 01:12:19.47 Wp3B9CZL
漢字が全くダメで、何度も何度も何度も何度も練習してるのに
翌日には忘れていて、どうしてあげたら良いのか分からなくなりました。
意味付けて覚えさせようとしたり、色つけたり、絵を見せたり…でも結局同じです。

同じようなお子さんお持ちの方いらっしゃいませんか?
どうやって練習していますか?

21:名無しの心子知らず
13/08/02 08:25:50.20 guIKCMl+
日本にはひらがながある

22:名無しの心子知らず
13/08/02 09:25:52.73 d97tCInq
>>20
何年生ですか?
うちは下村式を中心にやっています
といっても識字に障害があるので、成り立ちとか見てもほとんど認識していない。
○回書き取りっていうのも拒絶が半端ないので無理だし、手を焼いています

あとはパーツごとのパズル形式も有効らしいですね

23:名無しの心子知らず
13/08/02 09:28:18.97 NI5AM2RP
スマイルゼミ良いよ。
タブレットで書き順になぞり書き出来るから、鉛筆での書き取りが苦手な子にお勧め。

24:名無しの心子知らず
13/08/02 11:54:27.04 d97tCInq
>>23
スマイルゼミもやってますが
なかなか身にはつかない@2年
主治医曰く、「バケツに穴が開いてる」なんだそうで叩き込むほかないらしく・・
今は夏休みなので通級のアドバイスに従って1年の漢字から漢字に意味があることを教え込んで
正しい使い方をできるように毎日つきっきり。
漢字4つに一日かかるよ!絶対終わらないわ

25:名無しの心子知らず
13/08/02 21:26:15.94 HjM9CP0C
バケツに穴が開いているのなら、叩き込んでもどんな注ぎ方をしても漏れ出すだけじゃない?

穴を塞ぐか液体を入れなきゃいいだけ。
本来の(定型の)バケツとしての使い方をするのは無理。

26:名無しの心子知らず
13/08/02 21:56:56.96 Wp3B9CZL
>>20です。遅くなり申し訳ありません。
レスありがとうございます。
子供は2年生です。漢字の形が認識出来ていないと思います。
下村式を初めて知りました。本屋さんへ寄ってみたのですが近くの本屋にはありませんでしたので
Amazonで買ってみようかと思います。ありがとうございます。
スマイルゼミも初めて知りました。ありがとうございます。
タブレットなんですね、ちょっと興味が湧きました。
子供も食いつきそうな気がします。

穴の空いたバケツ…まさにそんな感じ。
教えてるこっちも挫けそうになりますが
何より本人が大変そうで見ていて辛いです。

27:名無しの心子知らず
13/08/04 20:00:46.72 O2tep8Gv
年齢なのか風邪なのかストラテラの副作用なのか…
食欲落ちるわ吐くわ本人はダルくて動けないしイライラで親も散々な夏休みだ。
宿題どころじゃない状態がずっと続いてる。
主治医に相談したけどそれが副作用かは量減らしていかないとわからないと言われて量を減らしただけにとどまってる。
本人も何か感じてるのか飲みたがらないけど、最大量になったのを急に止めたらマズいのかな。
続けるのも止めるのも心配。
本人はグッタリ気味で寝てばかり。
イライラして怒ってるのを見るとストラテラが何に効いてるのか分からない…

28:名無しの心子知らず
13/08/04 22:22:18.92 oPYvLBlx
サイエンスZERO▽コミュニケーションの根源に迫る 自閉症スペクトラム最新研究
2013年8月4日(日)
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29:名無しの心子知らず
13/08/05 00:18:38.97 wz1yEdWJ
リアルで太を犬と書いてて死にたくなったわ
もうこれの面倒一生見るのかよ。絶対できない

30:名無しの心子知らず
13/08/06 19:40:17.10 Ma2nNlB+
薬で体重減り続けても何も言わない
自分の判断で土日は投薬休みますと言えばそうですねーそうしてみてください
最近どうですかと言うから困ったことなど言ってもはいわかりました次の予約して帰って下さいね
薬局で薬が買えたらいいのに!
なんのために一時間かけて通ってんだろ…

31:名無しの心子知らず
13/08/06 22:06:21.69 X5Yq7lSy
医者替えたら?

32:名無しの心子知らず
13/08/06 23:22:31.51 Ma2nNlB+
変えたい気もするんだけど、どこも新患の受け付け全くやってない…
今のとこも半年待った。
何も期待せず、薬貰うだけだと割り切るしかないのかなー。
本とか読んで、自分で解決するしかないね…

33:名無しの心子知らず
13/08/06 23:37:34.31 X5Yq7lSy
>自分で解決するしかないね

やめとけ
お前さん自身のガス抜きの意味もあるんだから、時間かかっても別の医者いってみ。

34:名無しの心子知らず
13/08/07 04:45:12.52 R+ie/xn0
横レスだけど
自分も医者替え勧められて予約入れたら9ヶ月先だった。
何とかそれまで頑張ろうと思うけど長い
しかも遠方で無料助成きかなくなるから貧乏人にはつらい

35:名無しの心子知らず
13/08/07 05:37:34.52 gyNUR3na
医者変えるとしたら、紹介状必要だよね。いきなり取れるとも限らないし
書いてもらってからずっと通院続けるのも気まずいね…


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