中学校の教員だけど、何か質問ある？

中学校の教員だけど、 ..

56:実習生さん
21/04/19 11:24:26.27 ntE5zLaX.net
何で「平日の真昼間」に５ｃｈに来られるのｗｗ
まだ、お昼休みでもなさそうだしｗｗ
このように、「おかしな時間に、いきなりおかしな偏った考え方のレス」がageで登場するのが、５ｃｈ教育板の特質ですねｗｗ

57:実習生さん
21/04/19 11:52:58.17 ntE5zLaX.net
>>50
>手当も何もつきません。
平然と「誤った情報」をレスするのは止めましょう
事情を知らない人が見れば、嘘も信じてしまうかもしれませんから
少なくとも「何も」の部分は明らかに誤りですね

58:実習生さん
21/04/19 11:53:52.81 VEHkx2mA.net
>>56
今は休暇を取ってましてw
暇なのでスレ立てしてみました！少しでも、教員の実情とか知ってもらいたかったっていうのもありますが。

59:1
21/04/19 11:57:12.08 VEHkx2mA.net
>>57
そうなんですか？
休日の部活動は何時間活動したかどうか事務に提出し、その分は給料に加算されます。平日は何か手当があるんですか？給料明細を見ても何も入ってませんが。もしかして教職調整費のことですか？勉強不足なので教えてください。

60:実習生さん
21/04/19 12:41:52.36 ntE5zLaX.net
>>58
傍から見れば、社会の一般的な考え方からみれば「非常に偏ったものの見方や考え方」のように受け止められますね。
非常に権利主張が強すぎるというかね。
一般的な社会では「それを言っちゃ、おしまいだよ」ということも、何の遠慮もなく言っていますね。
ただね、あなたがここでいってることを、きちんとあなたの所属・氏名・連絡先を明記して発言したり、街頭で自らの顔・姿を晒して演説できるのですか、ということもきになりますね。
自分の考え方を自由に述べる権利は誰にでもありますが、己の発言への反論・批判を冷静に受け入れ、場合によっては己が行った発言への刑事的・民事的・社会的責任追及を甘んじて受け入れる覚悟があるのか、ということですよ。

61:実習生さん
21/04/19 12:48:27.56 ntE5zLaX.net
「好き勝手を述べたいが、責任追及を免れたい」
「自分は絶対の安全地帯に逃げておきたい」という匿名掲示板で、世の中では到底受け入れられないような「偏った意見・考え方」を５ｃｈ掲示板で発言を続ける勢力があるわけです。
そういった人たちを、同一視されてしまいかねませんよ
こういうことを述べているわけですよ。

62:1
21/04/19 12:59:06.63 VEHkx2mA.net
>> 56
>> 57
>> 60
>> 61
同じ方ですかね？部活動はどうなんですか？平日は手当がつくんですか？？そこが気になっているので教えてください。
それと、偏った考え方とおっしゃっていますがあくまで匿名掲示板。私個人の考えや周囲の教員たちからの話、日々の業務の中でで感じたことを伝えているまでです。その情報を取捨選択し、必要なものや参考になる(参考になるかどうかわかりませんが…)ものがあればいいなと思っているまででです。この匿名掲示板だけでなく、Twitterの#教師のバトンというタグで検索してみてください。あなたの言う偏ったものの見方や考え方をもつ人がたくさんいますよ。一度覗いてみるのもいいかもしれませんね。

63:1
21/04/19 13:07:05.81 VEHkx2mA.net
引き続き部活のことを。
部活動は教員の仕事に含まれるのでしょうか？調べると、教育課程外の活動に含まれるので本来は顧問を拒否する権利はあるらしいですが、どうなんでしょう。(実際管理職から頼まれると断れなかったww)でも生徒たちと関わったり、一緒に活動するのは楽しかったが、本当に競技を教えられなかったのが残念。途中から外部コーチを入れてもらったので技術面は非常に助かった。

64:1
21/04/19 13:13:00.19 VEHkx2mA.net
外部コーチが入ったことにより、生徒たちもうきうきしながら練習をしているのをみてほっとしました。しかし、顧問とコーチもしっかりと入念に意思疎通をしておかないと後々めんどくさいことになります。例えば、コーチが一人の生徒を贔屓したり、保護者との関係でトラブルが起きたりと大変です。あくまで、外部コーチは技術面の指導者であることをしっかりと認識していただかないといけません。特定のためぼかしますが、基本的に外部コーチと保護者・生徒とはプライベートで関わらないよう伝えておくのがトラブルを防ぐためにも大事です。

65:1
21/04/19 13:20:38.30 VEHkx2mA.net
文科省の規定から部活動は平日1日、週末は土日のどちらかを休養日にしましょうということが書かれています。練習時間は、平日2時間、休日3時間程度としましょう、量より質の練習をしましょうとも書かれています。各学校はこの規定をもとに独自の規定を設けていますが、基本的には上記のことが書かれています。私も勤務校の規定に則って練習計画を立てていましたが、保護者からのクレームが殺到…。最初はなんで私が悪いんだ！？と思いましたが、よくよく保護者の話を聞くと「他の部活動は守っていないのに、なぜこの部活動だけ律儀に守るんですか！？」という主張。まぁ言いたいことは分からなくもない。

66:1
21/04/19 13:27:53.27 VEHkx2mA.net
律儀に守っていたのは自分が担当する部活動だけでした。正直にきちんと守っている自分がすごく馬鹿らしいと思いましたね。このことを管理職に報告しても、部活動のことは管理職は関係ない。顧問同士で話し合うべきだと…。え？若手がベテランの先生に意見を言って聞き入れてくれると？こういった言葉を言われて管理職への信頼がほぼゼロに。教育委員会の方とお話しする機会があったので、この一件を話してみると地区の学校全体に規定を守るよう伝えるとおっしゃってくれてから、少しずつ改善は見られてきました。別の方向から切り込んでいくのもありだと感じた日でした。

67:実習生さん
21/04/19 15:51:20.08 Ic0+cCm+.net
このスレッドは、特定の偏った考え方に毒された人が「自己レスばかり」してますね。
放置すると、
「複数IDを使い分けて、他人を装い」「都合の良いレスのキャッチボール」をやりだしかねません。
そのことを指摘しておきます。
このスレは「工作活動員が暗躍している要注意」です。
みなさん、ご注意ください。

68:実習生さん
21/04/19 16:10:17.74 Ic0+cCm+.net
１は、「部活指導で時間外に食い込んでも、時間外手当が支払われない」旨のことを問題視しているが、そもそも「話の順序が違う」と世間の人は思うでしょうね。
今は「複数顧問制」を文科省も推進しています。
一人の顧問だけに負担が集中することを避ける手立ては、文科省・教委もしっかり打ち出しています。
複数いるはずの顧問で、きちんと話し合い、勤務時間外になってしまう部分もオーテーションでカバーすれば「著しいまでの膨大な時間外勤務」は解消できるはずです。
しかし、多少の時間外（例えば、週数回1時間程度の食い込み）の発生は、たとえ「時間外勤務手当がない」としても、それは教職という職業に就いたものの宿命として、甘受すべきで、それにふさわしいだけの「待遇や給与水準がすでに制度にある」という考えかたも、一般社会にはありますね。

69:実習生さん
21/04/19 16:22:34.15 Ic0+cCm+.net
さらには、多少でも教員社会を覗いたものは、「ヒラ教員間の見えないヒエラルキー」の存在を知っています。
管理職ではない「ヒラ教員」でも、新卒はそもかく、採用から3年5年経ちクラス担任その他の「ひととおりの校務分掌」も経験して、「一人前」と言われる立場になっても、
給与額等々で、べたランと呼ばれる40代50代の人たちとは「給与その他の待遇格差」が依然として存在しています。
のみならず、高い給料を受け取るにも関わらず、こういったベテランほど「かつて若手のとき、しっかり働いたから」という理由で、給料の高さに反比例するかのごとく、仕事の負担は軽減される「悪慣習」が存在しています。
こういった「悪い慣習」をまずは解消していく、教員社会の刷新こそが先ではないのか、ここに問題の元凶があるのではないか、と考える人は多いですね。
民間では「相応の責任のある立場にも就かず、仕事の負担だけは軽減されにも関わらず、年功序列で給料は上がっていく」などという事態はまずありえません。
責任と給与額は比例するものです。
このあたりの「おかしな制度」を改めてから、時間外手当の問題や教員の仕事の限界の問題を論じるべきだ、と考えている人も少なくないでしょう。

70:実習生さん
21/04/19 16:28:50.02 Ic0+cCm+.net
いきなり「社会に物申す」的に
（しかも、自分の姿を匿名で隠して、安全地帯に逃げてからの物言い）
問題提起したところで、「まずは、自分たちの教員社会（各学校の職員集団）で努力すべき問題ではないのか」
「自分たちの職場で、勇気を出して（当然、自分の姿を晒して）問題提起できないようなことを、匿名掲示板で言うなよ」と思っている人も多いと思いますよ。
まずは、アナタが自分の職場で、同僚に向けて問題提起をすることが先ではありませんかね。

71:実習生さん
21/04/19 16:32:29.51 xoOiVlO+.net
>>70
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

72:実習生さん
21/04/19 16:42:27.64 Ic0+cCm+.net
>>71
また「コピペ貼り」マンご登場ですか。
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

73:1
21/04/19 17:18:52.62 VEHkx2mA.net
複数顧問制…初めて聞きました。スポーツ庁が出している部活動ガイドラインにはいっさい複数顧問について言及してないのですが、どういうことでしょうか。自分の勉強不足かもしれないので、できれば複数顧問制度がでている文書のソースを教えてください。よろしくお願いします。

74:実習生さん
21/04/19 17:23:00.32 xoOiVlO+.net
>>72
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

75:1
21/04/19 17:25:33.82 VEHkx2mA.net
携帯からなのでIDがころころ変わりますが、気にしないでくださいね。
部活動についてはあくまで自分の所属する県での現状なので、参考にする程度にしてください。
部活動についての愚痴をだらだらと言っていますが、このブラックな体質は少しずつ改善されています。もちろん、私も勤務校の中できちんと部活動の規定に則って練習計画を実行していくことの大切さを伝えています。賛同してくれる教員がじわじわと増えてきたので、嬉しいですw
でも、部活動ができない、練習時間3時間なんて少なすぎる、という声もありますし、守らない教員もいます。なかなか難しい問題です。教員の中には、部活を指導したいから教員になったという人もいるらしいので。

76:実習生さん
21/04/19 17:30:12.55 Ic0+cCm+.net
>>74
また「コピペ貼り」マンご登場ですか。
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。
>>75
まずは、自分の勤務校の同僚教員の間に問題提起して、他の教員との意見集約を目指してみてはいかがですか
アナタの意見が容れられないのなら、あなたの主張する意見が「多くの教員からは異端視されている」ということです。
その後の選択肢は2つしかないと思いますけどね。

77:1
21/04/19 17:31:10.21 VEHkx2mA.net
あくまで部活動は教育課程外の活動です。
個人的な考えですがら教員の仕事で一番大事なのは、分かりやすい授業をすることじゃないでしょうか。平日は部活動の指導が終わってから、授業の準備や学級事務に取り組む。帰宅時間は20時以降なのはざら。生徒たちにとって興味関心をもたせたい！学力を上げたい！と思うけど、へとへとの体に鞭打ってできる授業のクオリティはたかが知れています。毎日の授業をこなすのに精一杯。

78:1です
21/04/19 18:22:06.82 VEHkx2mA.net
コテつけたけど、これで大丈夫なのかな？
部活動の話題は一旦置いといて、今度は授業について語っていきたいと思います。
ここ最近の自分の授業の目標はわかりやすく！かつ学力を上げる！ですwこれがなかなか難しい。入学時の学力調査などの結果から学力の二極化が始まっています。中間の学力の生徒たちの数が少ないw(自分の地域の話です。他の県も同じなのかな？教えてほしい。)
上位の子たちは家庭でどんどん勉強するが、下位の子たちは全くしない。差が開きまくりです。

79:実習生さん
21/04/19 18:23:16.31 9FD4sJbZ.net
>>76
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

80:1です
21/04/19 18:25:44.53 VEHkx2mA.net
>>76
そうですね。職員会でもたびたび議題にして意見交換する機会をもってもらっているところです。賛同してくださる先生方もいらっしゃるので、少しずつ変わってる途中ですかね。私の考え方と同じ教員がいますので、自分の勤務校からじわじわと広がっていくのが楽しみです。もちろん、他の学校でも部活動についての考え方を改める動きがあるようですが。

81:1です
21/04/19 18:29:37.91 VEHkx2mA.net
下位と上位の間の差が広がりつつある。下位の生徒に合わせると上位の生徒は退屈するし、上位の生徒に合わせると下位の生徒は着いていけない…いまだにどちらの層にも受ける授業はできていません。もっと頑張らなくちゃと自分でお尻を叩いていますw

82:1です
21/04/19 18:34:43.64 VEHkx2mA.net
最近、学校にタブレットが導入されました。どこで使えばいいんだ？さらに授業の組み立てが難しくなるwまぁ無理に使う必要はなく、要所要所で使っていこうかなと考えています。教師もいきなりの導入であたふたしていますw文科省も無理矢理過ぎw少しずつ勉強していきます。
年に一回の保護者からのアンケートで授業が分かりにくい先生がいる、板書をしない先生がいる等の意見を書かれるときがあります。自分はそういう意見を聞くと、頑張らなくちゃとやる気が出るので保護者は気になったことはどんどん書いて欲しいです。

83:1です
21/04/19 18:39:22.35 VEHkx2mA.net
保護者対応についても少し書こうかな。
スレ立てが初めてなもんで、話題がコロコロと変わりごめんなさい。気長に付き合ってください。
保護者については、よっぽどのことが無ければクレーマーだとか、モンスターペアレントとか思いません。でも何かあっても相談したい時や話が聞きたいときは冷静に話をしてくれると嬉しいです。いきなり喧嘩腰で話をし出すと伝わりづらいですし、教師も身構えます。

84:実習生さん
21/04/19 19:06:00.79 iaQINhgK.net
中学受験がコロナで10年ぶりに激化！今後の受験対策は「低年齢化」加速か
コロナで露呈した“公私格差”、親に高まる公立学校への不安
「中学受験ブームがこれから、今の小学1〜2年生が受験生になるぐらいまで続きそうだ」―。そう“予言”するのは、中学受験塾、四谷大塚の岩崎隆義情報本部本部長だ。
　
　中学受験塾の関係者の間では、2021年の中学受験者数は、新型コロナウイルスの感染拡大による経済状況の悪化によって、前年より下回るとみられていた。ところが、ふたを開けてみれば、首都圏では卒業生数が減っているにもかかわらず、受験者数は増加した。
　日能研のまとめによれば、首都圏の受験率は20.8％と前年よりも0.6ポイント上昇。これは09年（21.2％）に次ぐ高さである。中学受験最大の激戦区、東京都の受験率に至っては、11年入試以来、10年ぶりに30％を突破するという過熱ぶりだ。
　その背景として指摘されるのが、コロナ禍によって露呈した、ICT（情報通信技術）教育に代表される公立学校と私立学校の教育格差だ。SAPIX（サピックス）の広野雅明教育情報センター本部長は、「22年入試がどうなるかは今後の経済状況にもよるが、公立学校でICT教育のハードの整備が進んでも、ソフトの面で不安を抱く親はなお多い」と指摘する。

85:実習生さん
21/04/19 19:10:18.27 ntE5zLaX.net
>>79
また「コピペ貼り」マンご登場ですか。
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

86:実習生さん
21/04/19 19:10:24.24 iaQINhgK.net
21年入試の受験者に広がった「安全志向」と「越境回避」
　森上教育研究所の森上展安代表は、「首都圏における21年入試のキーワードの一つが『安全志向』。難関校を狙わず、中堅校を選んで確実に合格するという動きが顕著に見られた。その結果、難関校の多くが受験者数を減らした一方、例えば、親世代のブランド校で知名度の高い非ミッション系女子伝統校の山脇学園や昭和女子大学附属昭和、実践女子学園、跡見学園などが躍進した。また、付属校でも早慶が沈静化する中、日本大学豊山などの中堅付属校が人気を集めた」と指摘する。
　この受験者の「安全志向」に加えて、コロナ禍の影響とみられるのが越境受験の減少であろう。首都圏における最たる例は「千葉最難関の渋谷教育学園幕張（渋幕）。主に都内からの受験者が減った結果、受験者数は、男子が19％減、女子が15％減となった」
　こうしたコロナ禍による入試動向の変化に加え、今年の芝浦工業大学附属のような共学化ばやりや、延べ3000人以上の受験者を集めた広尾学園小石川に代表される新設校の躍進、そして、「湾岸エリアの人口増に伴って、東京・大井町の青稜や品川翔英のように人気が急上昇している学校」（同）の存在が、学校選びに変化をもたらしている。

87:実習生さん
21/04/19 19:14:25.92 9FD4sJbZ.net
>>85
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

88:実習生さん
21/04/19 19:32:06.53 ntE5zLaX.net
>>87
↑「即レス」でマウントを取ろうとする「組合組織の工作員」の「毎度の誹謗コピペレス」ですｗｗ

誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

89:1です
21/04/19 19:44:14.08 VEHkx2mA.net
保護者と協力して対等に生徒を成長させたいって思っているから、なんか教員を下に見ている保護者は正直言って苦手です。あくまで対等に…。
公務員だろ、税金で仕事してるんだろ、黙って言うことを聞け、なんて態度を出されると保護者だけでなくその子どもに対しても距離を置きたくなるよね。

90:実習生さん
21/04/19 19:52:41.17 6GMVv4po.net
>>54
ありがとうございます！
教材研究する時間はやっぱり取りにくいですよね、今のうちにやれることはやっておこうと思います。

91:実習生さん
21/04/19 19:55:40.49 ntE5zLaX.net
そういう態度で接して来られても、違法・触法状態でない限りは「笑って受け流す」心構えがあってこその「プロの職業人」というものではないでしょうか。
学校教員に限らず、公務員は民間のサービス業に出向いて「接客方法実践術」の研修を受けることにした方が良いと思うね。
百聞は一見に如かずで、クレー処理やクレームを発生させないコツが分かるのかもしれないしね。

92:実習生さん
21/04/19 20:41:39.00 9FD4sJbZ.net
>>88
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

93:実習生さん
21/04/19 20:41:51.73 9FD4sJbZ.net
>>91
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

94:実習生さん
21/04/19 21:27:00.42 ntE5zLaX.net
>>92=93
連投ですかｗｗ
自爆ですかｗｗ
また「コピペ貼り」マンご登場ですか。
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

95:1です
21/04/19 21:27:27.58 VEHkx2mA.net
>>90
合格おめでとうございます。最初に言うべきでした。
本当に忙しくなると思います。でもどんなに忙しくてもなんとかなりますwでもどうしても辛くなったときは、一人で抱え込まないでくださいね。それで辞めていく先生方を見てきました。今後の活躍に期待してます！頑張ってね！

96:1です
21/04/19 21:32:34.82 VEHkx2mA.net
保護者の中には電話ですごく強気で1～2時間平気で罵倒してくる。しかも罵倒した理由が、なぜ練習したのに一向に上手くならないんだ！っていうからびっくりだよね。同じ練習をしても上達度には個人差があるし、真面目に練習に取り組まないといけないのに何かと理由をつけて部活に来ない…そら上手くなりませんわ。まず、状況を冷静に見れずに文句ばかり言う人もいる。

97:実習生さん
21/04/19 21:34:15.20 9FD4sJbZ.net
>>94
自営君（広域通信制工作員）まとめ w w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

98:1です
21/04/19 21:43:44.62 VEHkx2mA.net
色んな保護者もいますが、自分の中で印象に残っている保護者を３人挙げてみたいと思います。特定できないよう一部脚色してますので、ご了承を。
その1
学校からの文書が届かないとキレる保護者
学校では大事な文書や締切があるものは必ず声かけし、黒板に目立つように書いてます。保護者にも学級懇談などで学校からの文書は生徒に渡していますので声かけをお願いしますと伝えています。なかなか提出しない生徒には毎日声かけし、必要に応じて保護者にも電話連絡します。それでも保護者は何もせず、文句ばかり言う保護者もいます。家庭でも声かけしてくれよ～て思いますが、そこはこらえて、電話で教員が伝えます。それはいいんですが、キレるのはやめてください～。

99:実習生さん
21/04/20 00:00:56.52 rqIseUH8.net
>>97
また「コピペ貼り」マンご登場ですか。
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

100:実習生さん
21/04/20 08:14:05.21 6ONyGHDf.net
>>99
自営君（広域通信制工作員）まとめ w

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

101:実習生さん
21/04/20 08:51:31.29 rqIseUH8.net
>>100
「誹謗中傷レス・コピペ貼り付けで教育板を荒らしている」組合系工作活動員の卑しい手法紹介
１　他人に行動をするように「そそのかしている」が、当の自分は「姿を隠して、匿名で」「自分たちの所属や連絡先すら明らかにせず」に、「世間では、顰蹙を買うような言動」を繰り返している。
２　非難されているのは、自分たちなのに攻守をそのまま入れ替えて、相手を批判する「立場の入れ替え手法」　
３　「嘘・デタラメを書き込んでも、相手を誹謗中傷して」「ネガティブイメージを植え付けて、印象操作をはかり」「当該人物が、ひどい人間であるかのように」「レッテル貼って、貶めようとする」、品性が下劣で卑しい「デタラメでの中傷手法」　
４　既に広く常識として定着していることやスレ議論での過去の発言を、自分で調べもせずに、安易に「いつ、どこでそんなことを言ったんだ」とレスを繰り返す「反問手法」
５　３と似ているが、とにかく口汚く相手を罵り、スレとの議論展開に無関係に「態と、スレの雰囲気を悪くして」スレから一般の人たちを立ち去らせて、スレを過疎化させようという卑しい手法
６　自分たちが連続投稿して、スレの表示で目立つようにした時点での[スレage」工作
７　自分たちに都合がいい世論を醸成しようという「工作スレッド」が下の方に落ちれば、すでにリンクの切れた古いニュースコピペを張り付け、スレの「維持・保持age」行為
８　これらの悪事を指摘されれば、嘘・デタラメの誹謗レスを張り付けての、ネガティブ印象操作・レッテル貼りで貶める行為
3に該当しています。
このような工作員が、教育板には常駐していますので、
みなさんお気をつけくださいませ。

102:実習生さん
21/04/20 08:57:12.44 6ONyGHDf.net
>>101
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

103:実習生さん
21/04/20 09:31:03.88 rqIseUH8.net
>>102
また「コピペ貼り」マンによる「マウント取ろうと即レス」攻撃ですｗｗ
普通の事業所では「勤務時間」なのですけどねｗｗ
これで「業務としての、５ｃｈ教育板での工作活動」であることは「確定」ですねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

104:実習生さん
21/04/20 09:39:09.67 6ONyGHDf.net
>>103
自営君（広域通信制工作員）まとめ (w)
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

105:実習生さん
21/04/20 10:07:24.17 rqIseUH8.net
>>104
また「コピペ貼り」マンによる「マウント取ろうと即レス」攻撃ですｗｗ
普通の事業所では「勤務時間」なのですけどねｗｗ
これでこの人物は「業務遂行中の世論誘導・工作活動員」であることは「確定」ですねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を「嗜める」レスをすれば、
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

106:実習生さん
21/04/20 14:16:09.37 2zJOj+rM.net
>>105
自営君（広域通信制工作員）まとめ w

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

107:実習生さん
21/04/20 14:22:49.39 aLuWOBAN.net
>>106
また「コピペ貼り」マンによる「マウント取ろうと即レス」攻撃ですｗｗ
普通の事業所では「勤務時間」なのですけどねｗｗ
これでこの人物は「業務遂行中の世論誘導・工作活動員」であることは「確定」ですねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を「嗜める」レスをすれば、
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

108:実習生さん
21/04/20 14:53:58.04 2zJOj+rM.net
>>107
自営君（広域通信制工作員）まとめ w

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

109:実習生さん
21/04/20 16:53:30.83 r9U/9ipD.net
>>108
また「コピペ貼り」マンによる「マウント取ろうと即レス」攻撃ですｗｗ
普通の事業所では「勤務時間」なのですけどねｗｗ
これでこの人物は「業務遂行中の世論誘導・工作活動員」であることは「確定」ですねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を「嗜める」レスをすれば、
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

110:実習生さん
21/04/20 17:19:00.87 2zJOj+rM.net
>>109
自営君（広域通信制工作員）まとめ w

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

111:実習生さん
21/04/21 00:22:19.59 w+MBmA+D.net
>>110
また「コピペ貼り」マンご登場ですかww
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」ですね。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動者が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、ご注意ください。

112:実習生さん
21/04/21 07:12:38.28 dOpW3o41.net
>>111
自営君（広域通信制工作員）まとめ w

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

113:実習生さん
21/04/21 08:37:20.43 w+MBmA+D.net
>>112
朝っぱらから「コピペ貼り」マンご登場ですかww
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」という醜い組織的活動員が５ｃｈ教育板には暗躍していますので、みなさんご注意ください。

114:実習生さん
21/04/21 10:39:55.24 F1cAMkej.net
>>113
自営君（広域通信制工作員）まとめ w
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

115:実習生さん
21/04/21 11:36:44.67 w+MBmA+D.net
>>114
おやおやｗｗ
普通の勤め人は「勤務時間内」なんですけどｗｗ
こんな時間に「コピペ貼り」マンご登場ですかww
やはり「お仕事」として、５ｃｈ教育板に常駐しているのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。

116:実習生さん
21/04/21 12:04:28.43 F1cAMkej.net
>>115
自営君（広域通信制工作員）まとめ (w )
教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

117:実習生さん
21/04/21 12:09:06.90 w+MBmA+D.net
>>114
おやおやｗｗ
「お昼休み」返上ですかｗｗ
労働者として「所定の休憩時間は確保」すべきですよｗｗ
こんな時間にも「コピペ貼り」マンご登場ですかww
やはり「お仕事」として、５ｃｈ教育板に常駐しているのですねｗｗ
この人物が「業務として、誹謗コピペを貼り逃げして、５ｃｈ教育版の世論をコントロールしよう」と企んでいる人物であることが分かりますねｗｗ
誰かれなく、自分たちの卑しい野望の世論工作を妨げるようなレスをすれば、嘘・デタラメの誹謗コピペを貼り付け
「誰でも自営」と認定して、ネガティブなイメージを第三者に与えようとする「印象操作手法」です。
こういった卑しい考え方で、隙あらば「匿名掲示板で、世論工作を仕掛けよう」
という醜い組織的工作活動員が５ｃｈ教育板に常駐して暗躍していますので、みなさんご注意ください。

118:実習生さん
21/04/21 12:44:28.28 F1cAMkej.net
>>117
自営君（広域通信制工作員）まとめ( w )

教員採用試験不合格で、教育界から遁走。
その後、塾講師　派遣社員、ライン工（ｗ）など職を転々、犯罪者と同じ経歴。
正規職になったことがないw
自称自営業で年収３００万円の50後半ｗ
でも「財界」や「政府」や「納税者代表」や「司法関係者」気取り。
自称「誰もが知ってる私立大学卒」でもソースはない。
2006年ごろより教育板に居る。もう１４年目。
そのころから教員の待遇を悪くすることを使命とする（苦笑）
「卑しい」「キミ」「組合の工作活動員」「品性下劣」
「ネガティブ」などいつもワンパターンな言葉を使うので同定は簡単。
「お前」といわれると発狂して「謝罪しろ」と朝鮮人化する。
論争で負けた時にもこれを使用して誤魔化していなくなる。
そしてIDを変えて他人に成りすまして「横からだが」｛そのとおり」と自演レスする。
自説の証拠を何も出せず、ソースを出せと言われると、「自分で調べろ」と言い腐る。
ここで「お前」「言葉遣い」を持ち出しキレて「議論しない」と言い出し、長文コピペを複数貼って逃げる

119:実習生さん
21/04/22 17:00:59.02 DMS4qQh6.net
【旭川女子中学生いじめ凍死事件】
URLﾘﾝｸ(biz-journal.jp)
これバク掲示板すごいことになってた。
だいぶ胸糞悪すぎんだけどどう思った？

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