【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★2
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600:名無しさん@1周年 18/04/17 10:53:22.51 0n31MaK20.net >>561 みんなに含まれない人は誰で、どう思うだろう、も追加で。 601:名無しさん@1周年 18/04/17 10:53:23.19 cJB39g9V0.net >>473 知っている事と理解していることは違う。 イジメが悪い事と知っているが、 何故、悪い事なのか理解していない。 何故なら、誰もキチンと教えないから。 一番良いのは、道徳の授業でイジメについて、 子ども達に自身に議論させれば良い。 完全に無くす事は出来なくても、 減らすことは出来ると思う。 602:名無しさん@1周年 18/04/17 10:53:27.75 TmYNzWVU0.net >>336 そこは最近の時世を鑑みてこうだろ。 先生に内々に円光を強要されていた星野さん(男じゃない)は 要求を断って勉強して学年一番になった。 先生は星野さん(男じゃない)を投稿禁止にした。 603:名無しさん@1周年 18/04/17 10:53:31.32 fDRsy9f80.net そもそも「個人プレーとチームプレーのどちらを優先すべきか」というテーマで考える話として この星野君の話が適してないんじゃないの? 星野君の話だと、チームプレーを優先させた結果がわからないじゃん 個人プレーを優先したときに起こったメリット(チームの勝利)と、デメリットと同時に チームプレーを優先したときに考えられるメリットデメリットを出したうえで、 この場合、どちらを優先させるべきだったかを考えると同時に、 逆の結論になるような場合についても考えさせないと 個人プレーとチームプレーのそれぞれの長所、欠点と どんな場合にどちらを優先させるかっていうふうに考えないと いかなる場合でも個<集団って結論になっちゃう
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