【思考停止科目】「道徳」で混乱する教育現場★2
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400:名無しさん@1周年 18/04/17 10:32:16.21 w7pXsM4m0.net いじめを少なくしたいのなら、こんな中途半端な事教えないで。 人の消しゴムを勝手に借りたら法律上どうなるか。 お金を借りて返さないと法律上どうなるか。 人の頭を叩いたり、悪口を言ったら法律上どうなるか…を教えた方が効果的。 これじゃ、なにも考えないバカばかりになるぞ。 401:名無しさん@1周年 18/04/17 10:32:23.58 7EXCEHPy0.net >>382 太陽って惑星という調和のとれた主体性を維持しているからよいんじゃないの? 402:名無しさん@1周年 18/04/17 10:32:25.20 951CympX0.net >>338 しつけができてないのに教育ができるはずがないわな まして道徳なんてw 403:名無しさん@1周年 18/04/17 10:32:30.67 dFOY8J200.net 格差の正体=思考のコントロールで認識力と思考力を奪う。 日本の学校はバカの養成機関であり、意図的にバカを量産している http://finalrich.com/sos/sos-education-make-baka.html なぜここまでバカが増えているにもかかわらず日本の学校は改革されないのか? なぜ日本の学校はバカを量産しているのか? 結論を先に述べてしまいましょう。 それは「帝王学」の観点から 「バカが増えると支配者にとって都合がよい」 から。
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