小学校のかけ算順序問題×18

小学校のかけ算順序問 ..

755:１３２人目の素数さん
18/02/11 23:14:01.25 14fB0Cxv.net
>>753
ほら。
文字列としての数式とその数式表示する数をまるっと混同している。
思考力というものが全く無いのか？
数式がコミュニケーションツールでもあるのはアタリマエだ。
コミュニケーションツールだから、単に絵や文字としてあるだけでなく、
ある値を表すのだ。
文字列から値への変換には、式を「評価する」という操作が必要だ。
「3×5」は、文字列そのものとしては「3と5をかけ算しなさい」
という操作指示が書かれてあるが、数式としては3と5の積という
「ひとつの数」を表している。
＞「15」という数式は、二つの数という見方ではなく
＞単に２桁の数というだけだろうｗ
それは、単に君がそういう見方をしたというだけのことだ。
「２桁の数」とは、二つの数字に連接演算を施したもの
の名称である。
＞君に言わせれば「180」は「３つの数」から構成される訳だｗ
連接の演算器号は、前にも書いたように、省略するのが通常だが、
それを敢えて | で表せば「180」は 1|8|0 または (1|8)|0 で
３つの数字と２つの二項演算子から構成されている。
連接は左結合性なので、(1|8)|0 の括弧は普通書かない。
＞ここに自然数nがあるとして、
＞このnは何個の数から構成されるんだろうなｗ
n は１個の変数である。数字は定数。
あと、上では0,1,2,3,4,5,6,7,8,9だけと書いてしまったが、
πとかeとかも１文字で数を表す数式だったな。
中高の数学で文字で書いて「定数」と呼ぶものは、
変域が単元集合であるような変数であって、実は定数ではない。
定項と変項の区別すらつかないで数式のことを語るのは、
滑稽を通り越してほとんど腹立たしい。不勉強だよ。

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